资源简介

秋天来了
【学习目标】
1．认识6个生字，会写10个字，掌握1个多音字。（重点）
2．能把课文读正确、读流利、读得有感情。（重点）
3．能够理解课文，体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。（难点）
【学法指导】
1．读准字音、记住字形。
2．能扩词造句。
3．不懂的字、词可以查一查字典。
4．联系上下文理解字、词含义。
5．抓文题、抓内容去体会。
【学时安排】
2课时
【第一学时】
【学习过程】
一、自主学习
1．把课文读一遍，注意读准字音。
2．标出小节号，圈出本课要求会认识的字，把带有生字的句子读两遍。
3．利用已有经验自己学习下列生字。（能解决的打“√”，不能解决的圈上。）
颜 洒 泼 涂 展 露
4．再读课文说一说课文主要讲了什么？
5．熟读课文。
二、合作探究
1．交流、检测自主学习成果。
2．把自学中有困难的问题在小组成员帮助下学会。
3．把小组内不能解决的问题，归纳整理。
三、合作参考
（1）组长检查学生读文情况。
（2）组织成员交流生字。
（3）重点帮助有困难的同学。
四、交流展示
1．以小组为单位把组内学习结果与大家分享。
2．其他同学可以适时补充、评价。
展示参考
敢于表达，认真倾听，用心思考，积极参与。
【第二学时】
【学习过程】
一、研读体会
读课文第一小节思考：
1．秋天是怎样来到我们身边的？
2．第二句话中的四个分句有什么共同特点？
3．秋天还会以什么方式来到我们身边？仿照诗中的话说一说。
4．带着自己的感情读一读这个小节。
读课文第二小节思考：
1．文中用了哪些颜色描写秋天？
2．最后一句话表示了作者怎样的感情？
二、拓展训练
秋天还有什么给你留下深刻的印象？（写一写，画一画。）
三、指导书写
1．仔细观察本课“我会写”中的字，看看哪些是左右结构的字，这些左右结构的字哪些要写得是左窄右宽，哪些要写得左右相当？哪些是上下结构的字？
2．思考在写这些字时，我要提醒大家注意什么？
3．哪些字我要请老师帮忙？
4．掌握后练习书写。（一音二字一词）
5．展示评议。
方法参考：
注意观察字在虚宫格中的位置，尽量把字写得规范、饱满、舒展、美观。
四、自我评价
我来给自己打分
1．自主学习中，我可以打（ ）分。
2．与小组同学合作学习时，我可以打（ ）分。
3．在全班交流时，我发言可以打（ ）分，认真倾听别人的发言，并在合适的时候主动参与可得（ ）分。
4．在书写时，我可以打（ ）分。
5．需要努力的是：
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