苏教版六年级科学上册1.2铁钉生锈 课件(30张PPT)+素材

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苏教版六年级科学上册1.2铁钉生锈 课件(30张PPT)+素材

资源简介

(共32张PPT)
2 铁钉生锈
苏教版六年级上册
核心素养
※能用多种方法比较铁和铁锈的不同,知道铁锈是不同于铁的新物质。
※能设计实验方案并进行验证,理解铁制品生锈的原因。
※能理解生产生活中的各种防锈方法及其原理,愿意将防锈方法运用到生活中。
※在方案设计和修改的过程中,愿意与同伴合作交流,积极反思自己的不足,吸取他人的长处。
※探究铁生锈的原因。重点
※设计实验方案,坚持长时间观察实验现象。难点
新知导入
观察并描述铁钉上的锈是什么样的
锈是铜、铁等金属表面由于氧化而形成的物质。
观察发现:在铁钉的表面,有一层红褐色的固体物质,非常松软。它不同于铁,看起来没有光泽。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。铁锈是红褐色的,疏松多孔,容易脱落。
再用放大镜观察。
新知讲解
谁让铁钉生了锈
新知讲解
你还见过哪些生锈的铁制品
铁生锈是生活中十分常见的自然现象。生锈的铁制品随处可见,如铁锅、铁锹、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
新知讲解
研究铁锈与铁的不同。
1.比较铁锈与铁的不同。
实验材料:铁钉、锈铁块、锤子、砂纸。
实验猜想:铁与铁锈_____同一种物质。[填“是”或“不是”]
实验步骤:(1)分别敲击锈铁块和铁钉,观察现象。
(2)用砂纸摩擦铁锈块和铁钉,观察现象。
新知讲解
实验记录:
研究铁锈与铁的不同
实验方法 锈铁块 铁钉
用锤子敲击 很软,容易碎成小块 很硬,形状等并无明显变化
用砂纸摩擦 易被摩擦成为粉末,无光泽 有轻微划痕,有金属光泽
实验分析:通过对锈铁块与铁钉的对比观察发现,两者的颜色、光泽、软硬、手感都不同。敲击、摩擦的实验所获得的证据较有说服力,能够证明铁锈是不同于铁的新物质。
实验结论:铁锈和铁不是同一种物质。
新知讲解
思考:你认为铁锈和铁是同一种物质吗 为什么
铁锈和铁不是同一种物质。铁锈与铁的颜色、光泽、手感都不同。铁是银白色的,有金属光泽,很硬,有韧性,能被磁铁吸引,能传热;而铁锈是红褐色的,没有光泽,很松软,通过敲击、摩擦后,易碎或成为粉末。
新知讲解
铁和铁锈的奇妙关系
新知讲解
探究铁钉生锈的条件
1.设计并完成对铁生锈原因的探究实验。活动手册
实验目的:探究铁在什么条件下容易生锈。
实验猜想:把铁放在水里,铁容易生锈。
实验方法:对比法。
实验材料:无锈铁钉、试管(或矿泉水瓶、透明塑料袋)、干燥剂、凉开水、食用油、砂纸等。
新知讲解
实验步骤:(1)取3支相同的试管和3根无锈铁钉。
(2)用砂纸把3根铁钉打磨光亮。
(3)取第1根铁钉放入第1支试管中,并倒入凉开水(铁钉露出一部分)。记作1号铁钉。
(4)取第2根铁钉放入第2支试管中,并倒入凉开水(浸没铁钉),加一点食用油。记作2号铁钉。
(5)取第3根铁钉放入第3支试管中,并放入干燥剂。记作3号铁钉。
(6)每天观察铁钉的变化。
新知讲解
实验现象:
凉开水
植物油
凉开水
干燥剂
2号铁钉
1号铁钉
3号铁钉
新知讲解
实验记录:
观察到的现象。
编号 第一天 第二天 第三天 第四天
1号铁钉 水变色 生锈 锈多了 锈更多了
2号铁钉 无变化 无变化 无变化 无变化
3号铁钉 无变化 无变化 无变化 无变化
新知讲解
实验分析:1号铁钉的一部分裸露在空气中,另一部分浸入凉开水中,受到空气和水的共同作用,铁钉生锈最快,尤其是水面与空气接触的地方,红褐色铁锈最多。2号铁钉完全浸没在封闭的凉开水中,上面漂浮的食用油能确保铁钉几乎接触不到空气,只能接触到凉开水,铁钉不生锈。3号铁钉在装有干燥剂的试管里,能接触到空气,而几乎接触不到水,铁钉不生锈。
实验结论:铁生锈是空气和水共同作用的结果。
新知讲解
2.做铁锈生产实验。
实验目的:探究铁生锈的过程中,都发生了什么变化。
实验步骤:(1)将一小团细铁丝塞入量筒底部,倒扣在加水的烧杯中,让量筒内外的水面平齐,记下水面位置。
(2)每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。
实验现象:随着时间的增长,量筒内红褐色的铁锈逐渐增多,铁丝慢慢生锈,量筒内的水面略上升。
新知讲解
实验分析:铁生锈是个复杂的化学反应,是一种缓慢氧化现象,铁在生锈的过程中需要水和空气来参与化学反应,因为铁丝在潮湿环境中消耗了量筒内的空气,省出的空间被烧杯里的水补充,所以我们观察到水面略上升。
实验结论:铁在潮湿的环境中容易生锈,铁生锈与水和空气有关。
为什么量筒内的水面位置会发生变化
新知讲解
钢铁生锈后,表面会受到腐蚀,失去原有的金属光泽,原来平整的表面会变得粗糙不平,严重的会生洞、剥落。据统计,钢铁因腐蚀而报废的数量约占钢铁当年产量的25%~30%,造成了资源的巨大浪费。有一些钢铁器材生锈还会带来安全隐患。
人们根据铁生锈的原理,想出了许多防锈的方法,你知道这些方法有什么科学原理吗
新知讲解
铁制品 防锈方法 科学原理
擦去水分,抹点油 避免铁与空气和水直接接触,大大减慢自行车锈蚀的速度。
镀上不易生锈的金属 在金属外面镀保护层,可以避免铁与空气和水直接接触。
新知讲解
铁制品 防锈方法 科学原理
喷漆 把汽车外壳与环境中的空气和水隔离开,达到防锈的目的。
覆盖瓷釉 瓷釉是非金属覆盖物,覆盖瓷釉可以避免铁与空气和水直接接触,从而达到防锈的目的。
新知讲解
铁制品 防锈方法 科学原理
加入其他物质,制成不锈钢 不锈钢是炼钢时加入镍、铬等金属,改变钢铁内部结构制成的,可以增强抗腐蚀能力。
除以上方法外,还有涂沥青、放干燥剂等方法,这些方法也是让铁制品与空气和水隔离开。总之,铁制品的防锈措施就是把铁与空气和水隔离开。
新知讲解
观察家中的各种铁制品用的防锈方法
物 品 门把手、 剪刀 栏杆 铁丝衣架或圆形针 锯条 自行车轴 水龙头 铁制锅、刀、铲
防锈方法 在表面镀上其他金属 金属支架 用塑料包裹 表面生存氧化膜 涂上机油 镀上耐腐蚀的材料 擦干
水分
新知讲解
锈迹斑斑的钢丝绒
新知讲解
研究铁钉生锈条件的实验
新知讲解
防锈方法有很多,如洗净铁锅后晾干或擦去水分,用塑料包裹铁丝衣架,用锡纸包装缝衣针,使用不锈钢材质的刀勺、铲……
在实际生产生活中选择哪种保护方法好,要具体情况具体分析。例如,罐头盒最好用镀锡层的方法,因为锡不易发生化学反应并且无毒。物品要接受高温,就不能用油漆做保护层。选用材料既要经济,又要在一定时间内起保护作用。
新知讲解
铁钉生锈了
课堂练习
1. [判断]新买的自行车没有生锈,用一段时间后,有些易磨损的地方可能会生锈。( )
2. [判断]铁生锈是一种罕见的自然现象,需要很长时间才能观察到。( )
3. [选择]铁和铁锈( )同一种物质。
A.是 B.不是 C.有时候是,有时候不是
×

B
课堂练习
4. [选择]机器的铁质零件生锈后,( )。
A.需要及时除锈,否则会影响机器的使用,有安全隐患
B.颜色会发生改变,只会影响美观
C.铁和铁锈的硬度一样。所以不需要对生锈的零件进行处理
5. [选择]下列关于铁和铁锈的比较中,正确的是( )。
A.铁和铁锈的颜色相同
B.铁和铁锈摸起来都比较光滑
C.铁有金属光泽而铁锈没有光泽
B
B
课堂练习
6.铁为什么会生锈 铁生锈和什么因素有关
铁生锈是一种自然现象,铁生锈和环境有关,主要和空气中的氧气、水分有关。
课堂总结
本课通过用眼看、用手摸的方法,初步认识铁锈的特征,通过用锤子敲、用砂纸磨的方法,进一步发现铁锈与铁的不同,从而确定它们不是同一种物质。能设计铁钉生锈原因的实验方案,并能通过实验进行验证。
板书设计
谢谢
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