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高考语文文言文复习备考：元英 精注详解
01文言文做题步骤
一、读题概要：读内容概述和简单题了解文章概要
二、读文分层：按照时间、地点、职务转换等快速分层
三、先随文解决断句和概述：边读边解决断句，再逐层解决内容概述
四、后就题解决文化和翻译：文化常识和文言翻译
02原题呈现
(一)文言文阅读(本题共4小题，17分)阅读下面的文言文，完成13~16题。
元英，字虎儿。性识聪敏，博闻强记，便弓马。高祖南伐，为梁汉别道都将。大驾临钟离诏英率众备寇境上英以大驾亲动势倾东南汉中有可乘之会表求进讨高祖许之师次沮水，萧懿遣将尹绍祖、梁季群等领众二万，徽山立栅，分为数处，隔水为营。英乃谋曰:“若选精卒，并攻一营，彼不相救，我克必矣。”于是简兵三面腾上，果不相救，既破一处，四营俱溃。生擒梁季群，斩三千余级，俘七百人。白马戍将其夜逃溃。乘胜长驱，将逼南郑，汉川之民，以为神也，相率归附。梁州民李天干等诣英降，待以国士之礼。遂围南郑，禁止三军，一无所犯，远近皆供租运。被敕班师，英先遣老弱，身勒精卒留后。二日之后，懿遣将追英。英亲自殿后，与士卒下马交战，贼众莫敢逼之。四日四夜，然后贼退，全军而还。以功迁安南大将军，赐爵广武伯。在仇池六载，甚有威惠之称。拜吏部尚书，英奏:“顷以皇都迁构，江扬未一，故乡校之训，弗遑正试。今外宰京官，铨考向讫，求遣四门博士明通五经者，道别校练，依令黜陟。”诏曰:“学业堕废，为日已久，非一使能劝，比当别敕。”郢州治中督荣祖潜引萧衍军，以义阳应之，三关之戍，并据城降衍。诏英使持节、都督南征诸军事。世宗引英谓之曰:“王威名宿震，今南疆不靖，王不得以屡劳为辞也。”英对曰:“灭贼方略，已在臣目中，愿陛下勿劳圣虑也。”世宗曰:“今王董彼三军，朕无忧矣。”既次义阳，将取三关，英策之曰:“三关相须如左右手，若克一关，两关不待攻而定。攻难不如攻易，东关易攻，宜须先取，即黄石公所谓战如风发，攻如河决。”后果如英策。永平三年，英薨，给东园秘器、朝服一具、帛七百匹，赠司徒公，谥曰献武王。 (节选自《魏书·元英传》)
13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.大驾临/钟离诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨/高祖许之/
B.大驾临/钟离诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨高祖/许之/
C.大驾临钟离/诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨高祖/许之/
D.大驾临钟离/诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨/高祖许之/
14.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.师次沮水 次:临时驻扎
B.梁州民李天干等诣英降 诣:前往，去到
C.全军而还 全:全部
D.今王董彼三军 董:统率
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.元英善用谋略，战功卓著。萧懿派部下在多处扎下营寨，他谋划集中兵力攻其一营;取三关时，他谋划先攻克其一关:两次都取得了胜利。
B.元英严明军令，礼待降者。围困南郑期间，他向三军发布禁令，对民众一点也不
侵犯;梁州平民李天干等人来归顺，他用国士之礼对待。 掘
C.元英善于治理，忠于职守。在仇池任职六年，因为善施恩惠受到称扬;担任吏部尚书时，向皇上上书申明乡校现状，请求及时采取措施。
D.元英深得皇帝信任，死后亦受恩荣。委派他都督南征诸军事，皇帝安心无忧;去
世以后，皇帝赐给他秘器、朝服等物品，并追赠官爵。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)于是简兵三面腾上，果不相救，既破一处，四营俱溃。(4分)
(2)王威名宿震，今南疆不靖，王不得以屡劳为辞也。(4分)
03解析过程
一、读题概要 ：读内容概述和简答了解文章大义
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.元英善用谋略，战功卓著。萧懿派部下在多处扎下营寨，他谋划集中兵力攻其一营;取三关时，他谋划先攻克其一关:两次都取得了胜利。
B.元英严明军令，礼待降者。围困南郑期间，他向三军发布禁令，对民众一点也不
侵犯;梁州平民李天干等人来归顺，他用国士之礼对待。
C.元英善于治理，忠于职守。在仇池任职六年，因为善施恩惠受到称扬;担任吏部尚书时，向皇上上书申明乡校现状，请求及时采取措施。
D.元英深得皇帝信任，死后亦受恩荣。委派他都督南征诸军事，皇帝安心无忧;去
世以后，皇帝赐给他秘器、朝服等物品，并追赠官爵。
读题：从本题看，文章围绕元英写了四个维度的事情，第一件关键词对战萧懿和三关之时，出谋胜利；第二件关键词围困南郑对民的政令和凉州人士归顺他礼待；第三件关键词仇池任职和吏部尚书的行为；第四件关键词都督南征诸军事以及去世追封。
二、读文分层，按照时间、地点、职务转换等快速分层
本题可以根据元英的职务，以及每一个维度的关键词分为四个层次。
三、先随文解决断句和概述
元英，字虎儿。性识聪敏（禀性聪慧敏捷），博闻强记（见闻广博记忆力强），便（善于）弓马（射箭骑马）。高祖南伐（向南征伐），为（担任）梁汉别道都将。大驾（皇帝）临钟离诏（命令）英率众备寇（防备贼寇）境上（ZH,SL）英以（因）大驾亲动势倾（势力侧重）东南汉中有可乘之会（可以利用的机）表（上书）求进讨（进军讨伐）高祖许（准许 ）之师次（停驻）沮水（ZH,SL），萧懿遣将尹绍祖、梁季群等领众二万，徽山立栅（巡察 山头扎寨），分为数处，隔水为营。英乃谋曰:“若（如果）选精卒，并攻一营，彼不相（相互）救，我克必（一定能战胜）矣。”于是简（挑选）兵三面腾上（从三面攀登上去）（ZH,SL），果不相救，既（已经）破一处，四营俱溃。生擒梁季群，斩三千余级，俘七百人。白马戍将其夜逃溃（逃跑溃散）。
15A.元英善用谋略，战功卓著。萧懿派部下在多处扎下营寨，他谋划集中兵力攻其一营（正确）（正确）。
13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.大驾临/钟离诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨/高祖许之/
B.大驾临/钟离诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨高祖/许之/
C.大驾临钟离/诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨高祖/许之/
D.大驾临钟离/诏英率众备寇境上/英以大驾亲动/势倾东南/汉中有可乘之会/表求进讨/高祖许之/
13.D (第一处不同“大驾临钟离”，是否断开，动宾结构，钟离是宾语，不能断开，排除AD; 第二处不同“表求进讨高祖许之”，怎样断开，高祖许之主谓结构，不需要断开，排除C）
乘胜长驱，将逼（逼近）南郑，汉川之民，以为（认为）神也，相率（相继）归附。梁州民李天干等诣（前往）英降，待以国士之礼（ZH）。遂围南郑，禁止三军，一无所犯，远近皆供租运（供给租赋运输）。被敕班师（后接到命令撤军），英先遣老弱（老体弱者），身勒（亲自统领）精卒留后。二日之后，懿遣将追英。英亲自殿后（在后面阻挡），与士卒下马交战，贼众莫敢逼之。四日四夜，然后（这样之后）贼退，全（使……保全）军而还。
15B.元英严明军令，礼待降者。围困南郑期间，他向三军发布禁令，对民众一点也不
侵犯;梁州平民李天干等人来归顺，他用国士之礼对待。
以（凭借）功迁（升任）安南大将军，赐爵广武伯。在仇池六载，甚有威惠之称（威武和恩惠的声誉）。拜（被任命）吏部尚书，英奏:“顷（近来）以（因为）皇都迁构（迁移建造），江扬未一（没统一），故（所以）乡校之训，弗遑（没来得及）正试（正式考试）。今外宰京官，铨考向讫（考察将要结束），求遣四门博士明通五经者（DH），道别校练（按地域考校），依令黜陟（罢黜擢升）。”诏曰:“学业堕废（衰落废弃），为日已久，非一使能劝，比当别敕（等以后会另下命令）。”郢州治中督荣祖潜引（暗中招引）萧衍军，以（拿）义阳应（响应）之，三关之戍，并据城降衍。
15C.元英善于治理，忠于职守。在仇池任职六年，因为善施恩惠受到称扬;担任吏部尚书时，向皇上上书申明乡校现状，请求及时采取措施。（“因为善施恩惠受到称扬”错误，原文为“甚有威惠之称”，意思是“很有威严和恩惠的声誉”。）
诏英使持节、都督南征诸军事。世宗引（接见）英谓之曰:“王威名宿（一向）震，今南疆不靖（安定），王不得（能）以屡劳（屡次辛劳）为辞（推辞的理由）也。”英对曰:“灭贼方略（策略），已在臣目中，愿陛下勿劳圣虑也。”世宗曰:“今王董彼（统领那）三军，朕无忧矣。”既次义阳（已经停驻），将取三关，英策之曰:“三关相须如左右手，若克（如果攻下）一关，两关不待攻而定。攻难不如攻易，东关易攻，宜（应该）须先取，即（就是）黄石公所谓（所说的）战如风发（交战如大风吹动），攻如河决（攻打如黄河决口）。”后果（果然）如英策。永平三年，英薨（逝世），给（赐给）东园秘器、朝服一具、帛七百匹（DH），赠司徒公，谥曰献武王。
15A.取三关时，他谋划先攻克其一关:两次都取得了胜利（正确）。
15D.元英深得皇帝信任，死后亦受恩荣。委派他都督南征诸军事，皇帝安心无忧;去世以后，皇帝赐给他秘器、朝服等物品，并追赠官爵。
四、后就题解决词语解说和翻译
14.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.师次沮水 次:临时驻扎
B.梁州民李天干等诣英降 诣:前往，去到
C.全军而还 全:全部
D.今王董彼三军 董:统率
C（全，使……保全）
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)于是简兵三面腾上，果不相救，既破一处，四营俱溃。(4分)
(2)王威名宿震，今南疆不靖，王不得以屡劳为辞也。(4分)
16.（1）于是挑选兵士从三面攀登上去，果然他们不相互救助，攻破了一处后，四个营寨
全都溃败。（简：挑选。三面：从三面。既：已经。溃：溃败。每点 1 分。）
（
2）您威名一向震动境外，现在南部疆域不安定，您不能以屡次辛劳为推辞的理由。（宿：
一向，素来。靖：安定，和平。以……为：把……作为。辞：理由，借口，托辞。每点 1
分。）
04参考译文
元英，字虎儿。禀性聪慧敏捷，见闻广博记忆力强，善于射箭骑马。高祖向南征伐，担任梁汉别道都将。后来皇帝前往钟离，命令元英率领部众在边境上防备贼寇。元英因皇帝亲自出动，势力侧重在东南方，汉中有可以利用的机会，上书请求进军讨伐，高祖准许了他的建议。军队停驻在沮水，萧懿派遣将领尹绍祖、梁季群等人率领部众二万人，巡察山头扎寨，分为几处，隔河建立营寨。元英就谋划说：“如果选拔精锐的兵士，合力攻打一处营寨，他们不相互救助，我们一定能战胜。”于是挑选兵士从三面攀登上去，果然他们不相互救助，攻破了一处后，四个营寨全都溃败。活捉了梁季群，斩首三千多级，俘获七百人。白马戍守将领这天夜晚逃跑溃散。元英乘胜长驱直入，将要逼近南郑，汉川的百姓，认为是神明，相继归顺。梁州平民李天干等人前往元英那里投降，元英以对待国中杰出人才的礼仪接待他们。于是包围南郑，向三军发布禁令，对民众一点也不侵犯，远近都供给租赋运输。后接到命令撤军，元英于是先派年老体弱者上路，亲自统领精兵留在后面。
两天以后，萧懿派遣将领追赶元英。元英亲自在后面阻挡，和兵士下马交战，贼寇兵众没有人敢逼近。四日四夜，然后贼寇撤退，元英使军队保全而返回。凭借功劳升任安南大将军，赐爵位为广武伯。在仇池六年，很有威武和恩惠的声誉。被任命为吏部尚书，元英上奏：“近来因为国都迁移建造，长江扬州没统一，所以乡校的教育，没来得及正式考试。
现在外地大吏京城官员，考察将要结束，请求派遣通晓五经的四门博士，按地域考校，依法令罢黜擢升。”皇上下诏令说：“学业的衰落废弃，时间已经很久了，不是一个使者所能劝导的，等以后会另下命令。”郢州治中督荣祖暗中招引萧衍的军队，献出义阳来响应萧衍，三关的戍守头领，都占据城堡投降萧衍，世宗接见元英对他说：“您威名一向震动境外，现在南部疆域不安定，您不能以屡次辛劳为推辞的理由。”元英回答说：“消灭贼寇的策略，已经在我心目中，希望陛下不要费心。”世宗说：“现在有您统领那三军，我没有忧虑了。”已经停驻在义阳后，将要攻取三关，元英策划说：“三关互相之间应如同左右手，如果攻下一关，另两关不等攻打就可平定。攻打困难的不如攻打容易的，东关容易
攻打，应该首先攻取，这就是黄石公所说的交战如大风吹动，攻打如黄河决口。”后来果然如同元英所策划的。永平三年，元英逝世，皇上赐给棺材、朝服一套、帛七百匹，追赠司徒公，谥号为献武王。

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