资源简介

1.2 在社会中成长
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.懂得社会对人成长的作用。
2.知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。
【重点难点】
重点：社会对个人成长的作用
难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与社会生活
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
（一）阅读课本，补全知识
1.人的成长是不断 的过程。
2.在社会课堂中，我们获得哪些成长
①我们的 不断丰富， 不断提高, 不断增强,
日渐养成，我们逐步成长为一名合格的
②人的 和 也离不开社会，每个人都从 中 获得 和 。
谦让、 帮助他人 等亲社会行为，有利于我们养成 、塑造健康的 形成正确的 、获得他人和社会的 与 。
①树立积极的 、 社会、 社会、 社会、 养成亲社会行为。
②主动 社会、 社会发展变化、 社会实践。
③ 社会规则和习俗，热心 、 之所想、 之所急。
④主动 社会、积极 社会、倾力 社会、 实现自己的 。
测（8分钟）
一、单项选择题
1.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ）
A. 人的成长只需要接受教育的过程
B.人的成长是不 断社会化的过程
C.一个人在社会生活中会自然而然地成长为一名合格的社会成员
D. 在学校学习好了我们就能够社会化
2.雷锋说:“一滴水 只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是( )
A.个人离不开社会,人们总是生活在一定的社会关系中
B. 个人不可以离开社会而独立存在
C. 个人的成长与社会无关
D.我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
3.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的....”对此正确的理解是( )
A. 个人可以离开社会而独立存在
B. 社会是由个人组成的
C. 社会的发展需要个人做出各种付出
D.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
4.“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代大学者顾宪成的句名言，它给我们的启示是( )
①要参加社会实践，热心为公众服务②要养成亲社会的行为
③事必躬亲,大小事都要亲历亲为
④要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感
A①②③. B.②③④ C.①③④. D.①②④
5.列行为属于亲社会的行为的是( )
①谦让、分享 ②看见盲人过马路赶紧上前去搀扶
③政府在网上征集棚户改造方案时积极建言献策
④公交车.上遇到小偷偷别人手机时将头转向-边装着未看见
A①②③. B.②③④ C.①③④. D.①②④
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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