资源简介

教学设计方案
学校 班级 二年级 学科 道德与法治
课题 欢欢喜喜庆国庆 教时 日期
一、教学总目标：1．观看视频，了解国庆节的来历，知道“国庆节”是祖国妈妈的生日。讲述故事，了解新中国来之不易，激发热爱祖国妈妈的情感。 2．听国歌、贴国旗，初步认识国家象征,知道我国的国旗、国歌和国徽，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，为自己是中国人感到自豪。 3．访问调查，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，准备怎样庆祝国庆节，感受假日工作者的辛苦。4．合作探究,寻找人们庆祝国庆节的各种方式，感受快乐，并且用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝生日。二、制定依据：1.内容分析《欢欢喜喜庆国庆》是《道德与法治》二年级上册第一单元“我我们的节假日”的第三课。本课是根据《品德与生活课程标准》中“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”、第11条“热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹”、以及“动手动脑、有创意地生活”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”编写的。第1课《假期有收获》和第2课《周末巧安排》引导学生明白合理安排假期和周末对学习生活的重要意义，进而学会如何做出合理的计划和安排。第3课《欢欢喜喜庆国庆》和第4课《团团圆圆过中秋》引导学生在了解国庆节、中秋节的基础上，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热情。本课侧重理解国庆节的国家历史意义，了解国旗、国徽、国歌等国家象征及有关法律内容，明确与国家象征相关的正确的日常生活行为。 从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。2.学生实际小学生年龄小，对于爱国的概念有些模糊，对新中国来之不易的理解，只停留在很浅的层面，不清楚可以用什么样的方式爱国，不能设身去体验生命的可贵，热爱祖国的思想感情有待进一步激发。二年级学生对国旗、国歌并不陌生，平时学校也经常进行升旗仪式等相关教育。但是五星红旗是怎么诞生的、五星红旗的含义是什么、什么时候要唱国歌等相关知识，学生知道得并不多，意义理解不全面。大部分学生在生活中较少观察或者经历庆祝国庆节的过程。家庭教育中，家长也较少对孩子讲述国庆节的来历，二年级学生尚不能从爱国的角度去看待国庆节，需要更加全面地去了解国庆节，需要亲身体验庆祝国庆节的过程，以增强爱国情怀。三、教学资源与学习技术的利用：1．多媒体课件：歌曲《我们的祖国是花园》、视频《开国大典》、歌曲《国歌》、歌曲《国家》2．调查表3．“国旗国旗我爱你”评价表
教 学 过 程
第一课时
教学目标：观看视频，了解国庆节的来历，知道“国庆节”是祖国妈妈的生日。2. 讲述故事，了解新中国来之不易，激发热爱祖国妈妈的情感。 3．听国歌、贴国旗，初步认识国家象征,知道我国的国旗、国歌和国徽，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，为自己是中国人感到自豪。教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，为自己是中国人感到自豪。体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。教学难点：了解祖国和国庆节的相关知识，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝生日。整节课的设计以游戏为引入、穿插，使课堂教学生动化。和体育学科相融合。
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
5分钟 一、谈话引入，知道祖国妈妈的生日 1．播放歌曲《我们的祖国是花园》。问：我们祖国的生日是哪一天？2．师：十月一日是国庆节，那天全国人民要一起给祖国妈妈过生日。【板书】 国庆 1.（1）听清教师的问题（2）积极举手回答问题 通过问答方式，激发学习兴趣。
10分钟 二、观看视频，了解国庆节的来历 1.问：你知道祖国妈妈的名字叫什么？2.师：其实中国以前并不叫这个名字，后来有一位伟大的领袖带领中国人民经历了千辛万苦的奋斗，才有了现在生活的这片土地，一起来见证咱们中国成立时的激动时刻。3．出示“开国大典”系列图片。（1）（出示北京天安门广场图）提问：这是哪里？这是伟大祖国的首都——北京，天安门城楼是毛泽东主席宣布新中国成立的地方。提问：你认识画面中的人吗？ 师带领学生逐一认识参加开国大典的伟人：毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。4．播放视频《开国大典》片段。（1）谁在什么时间升起了第一面五星红旗？ （2）毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？（3）说说自己看了视频以后的感受。5．小结：看！举国欢庆，看到这场面怎能不叫人激动呢？从1949年10月1日起，一个崭新的中国诞生了。为了纪念这个伟大的日子，从此以后，人们就把每年的10月1日定为祖国妈妈的生日，也就是“国庆节”，全国放假，普天同庆。让我们一起记住这个伟大的日子：1949年10月1日。【板书】6．思考：今年的10月1日是第几个国庆节？ 学生认真倾听，回答老师的问题。观看图片观看视频总结交流5.思考讨论 以提问的方式为线索，展开课堂活动。并且结合视频、图片等形式，调动其学习积极性，提高学生课堂专注度，同时借视频放松学生的身心，活跃课堂氛围。
10分钟 三、讲述故事，了解新中国来之不易 1．师：中国——我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字。但我们的祖国妈妈多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖国妈妈遭受欺负，土地被外国人霸占了，老百姓被杀害，人们简直难以生活下去。在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国。2．“烈士故事我来讲”交流会。（1）“永不消逝的电波”李白——把重要情报源源不断地发送到党中央。（2）江姐——敌人从江姐嘴里什么机密都没有得到。（3）放牛娃王二小——13岁的二小永远睡在冰冷的山间。（4）董存瑞——舍身炸碉堡……3．小结：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！为了向英勇奋战的烈士表达感激与缅怀之情，我们把9月30日定为中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。【板书】 认真倾听教师的讲解2. 交流烈士故事。3. 讨论总结。 以故事为线索，展开课堂活动。这样可以利用学生对故事的兴趣调动其学习积极性，提高学生课堂专注度，同时借故事人物放松学生的身心，调动课堂的氛围，激发学生的感激与缅怀之情。
10分钟 四、初步认识国家象征,知道我国的国旗、国歌和国徽 过渡：新中国成立之后，制定了《宪法》。《宪法》规定了我们国家的国旗、国徽和国歌。1．认识国旗 （1）播放歌曲《国旗国旗红红的哩》，出示国旗。谁能介绍一下国旗呢？【板书】 国旗（2）小组合作，动手贴一贴国旗（展示作品）。 （3）思考：五星红旗为什么是红色的？五颗星星的含义呢？ （4）小结：这鲜艳的国旗高高地飘扬在国土的上空，它代表着国家的尊严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之一。我们每一个中国人都要热爱尊敬国旗。 （5）思考：你还在哪里看见过国旗？（学生交流）（随机出示画面） （6）引入：每周一清晨，我们都要进行升旗仪式。在升旗仪式上我们应该怎么做呢？（7）小结：升旗仪式时，我们应该做到肃立、注视国旗、规范敬礼。2．认识国徽 （1）出示国徽图。请看这是什么？【板书】 国徽（2）师：国徽，她也是我们国家的象征和标志。（3）思考：你还在哪里看见过国徽？（自己看书，组内讨论） （4）分发硬币，小组讨论：国徽是什么样儿的？（学生观察、交流）【板书】 五星 天安门 谷穗 齿轮（5）小结：国徽象征着全国人民团结在党的周围，工人农民团结一致建设社会主义。为了维护国旗、国徽的尊严，增强公民的国家观念，1990年和1991年分别颁布了《国旗法》和《国徽法》。3．认识国歌 （1）师：谁知道还有什么也是国家的象征呢？【板书】 国歌 （2）师：它曾是《风云儿女》的主题曲，名为《义勇军进行曲》。由于这首歌曲洋溢着爱国主义激情，有着强烈的感染力和战斗力，激励着人们奋发向上，所以，后来被正式定为了国歌。 （3）播放《中华人民共和国国歌》。（师生肃立静听国歌） （4）出示国歌歌词，齐声高唱《中华人民共和国国歌》。（5）思考：什么时候我们要唱国歌？（6）师：2017年颁布的《中华人民共和国国歌 通过国家立法对国歌的奏唱场合、奏唱礼仪和宣传教育进行规范。（7）小结：五星红旗是我们的国旗，国旗是祖国妈妈的象征。认真、严肃地参加升旗仪式，这就是尊敬国旗、热爱祖国的表现。从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好！ 1.认识国旗认识国徽3.认识国歌 在让学生在玩中学，在玩中捂，在欣赏歌曲的同时认识过期国徽和国歌，了解国家的组成部分，对国家产生浓厚的认同和喜爱感。
板书设计：欢欢喜喜庆国庆新中国的生日10月1日
反思重建：反思：一年级第一学期的《校园里的号令》一课中“升国旗了”主题，引导学生了解校园生活的制度化特征，重在行为指导。二年级第一学期的《欢欢喜喜庆国庆》这课则将抽象的国家意识具体化，重在意义理解。要厘清明暗线索，着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，在生活中实践民族精神。充分利用现代教学手段，使学生处于和历史事件协调的氛围中，产生强烈的求知欲望和学习兴趣，了解国庆节的来历。基于二年级学生的认知特点，先出示静态的“开国大典”系列图片，了解地点、认识参加开国大典的伟人。在此基础上，播放电影《开国大典》的片段，让学生具体感知当时情景，感受大典庄严、隆重的气氛以及人民的情感时。再请学生说说自己看了视频以后的感受，让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情。最后，教师总结为了纪念这个伟大的日子，人们把每年的10月1日定为祖国妈妈的生日，也就是“国庆节”，全国放假，普天同庆，一起记住这个伟大的日子。这样循序渐进，使学生学有所获，有效地达成了教学目标一。如何让生活在新中国的幸福儿童，理解和体会新中国来之不易呢？通过课前收集为新中国献身的英雄们的故事，课中故事交流分享，在查找资料、交流的故事的过程中，帮助学生感受体会革命战士为了新中国的成立，为了人民的幸福，前仆后继，浴血奋战！建议教师要深课浅讲，将比较难的，比较抽象的内容形象化、具体化。让学生身临其境，慢慢感悟，从而激发学生的真情实感，向英勇奋战的烈士表达感激与缅怀之情。
第二课时
教学目标：1．访问调查，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，准备怎样庆祝国庆节，感受假日工作者的辛苦。2．合作探究,寻找人们庆祝国庆节的各种方式，感受快乐，并且用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝生日。教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，为自己是中国人感到自豪。体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。教学难点：了解祖国和国庆节的相关知识，自觉尊重和爱护国旗等国家标志，用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝生日。
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
5分钟 一、各地的人们怎样庆祝国庆节 1.回顾第一课时2.播放歌曲《国家》。这首歌的名字叫《国家》，歌中哪句歌词给你的印象最深刻？3.师：我们生活在中国这个共同的大家庭中，都深情地爱着我们的国家。每到国庆节，大家都欢天喜地，一起庆祝这个属于中国人的节日，可热闹呢！4.出示图片及学生收集的资料，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日。（1）人们欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛； （2）大家在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出； （3）海外同胞心系祖国，也在各地庆祝国庆节，向祖国表示祝贺； （4）从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。 5.小结：国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！ 1.回顾2.欣赏歌曲3.认真倾听4.观看图片并讨论。 用歌曲导入，能够激起学生的学习兴趣。通过倾听教师的讲解，也能使学生对国家的知识有着进一步的了解。
10分钟 二、身边的人怎样庆祝国庆节 1．阅读教材第13页，人们是怎样庆祝国庆节的？ 2．交流： （1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。 （2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。（3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。（4）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。 （5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。3．交流课前小调查：身边的人是怎样建设祖国的，准备怎样庆祝国庆节。4．小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，坚守在自己的工作岗位上默默地奉献着，保证了国庆假日期间的愉快出行、方便购物、便利生活等等，这是他们庆祝国庆节的方式。 1.思考：人们是怎样庆祝国庆节的？ 交流讨论。3.交流课前小调查4.总结讨论 通过交流讨论的方式，营造轻松的学习氛围，建立平等、民主、和谐的师生关系。
20分钟 三、我们用什么方式庆祝国庆节 1．提问：人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。今年的国庆节就快到了，作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？ 2．小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。 3．学生准备，教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。 4．总结：今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识。 认真倾听并回答：我们可以用什么形式庆祝国庆节？ 小组讨论3.表演：学生用不同形式庆祝国庆节 通过思考并且小组讨论的形式，采用多种形式庆祝国庆节。既能活跃课堂气氛，也能激发学生的学习热情。
板书设计： 欢欢喜喜庆国庆庆祝我们共同的节日
反思重建：

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