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八年级下册语文期末双向细目表
题号 分值 题型 知识点 了解 识记 理解 应用
1 2 选择 字音 ▲
2 2 选择 成语 ▲
3 2 选择 修辞 ▲ ▲
4 2 选择 排序 ▲
5 2 选择 语病 ▲ ▲
6 10 填空 诗句默写 ▲
7 4 填空 综合性学习 ▲ ▲
8 4 填空 名著阅读 ▲ ▲ ▲
9 2 表达 理解诗歌 ▲ ▲
10 2 填空 理解诗歌 ▲ ▲
11 2 填空 文言重点词义 ▲
12 2 标停顿 断句 ▲ ▲
13 4 填空 翻译文言语句 ▲
14 2 填空 逻辑思维 ▲
15 2 填空 理解文意 ▲
16 3 填空 概括归纳 ▲
17 2 表达 赏析语句 ▲
18 3 表达 理解文意 ▲ ▲
19 3 表达 概括归纳 ▲ ▲
20 4 表达 说明语言 ▲
21 3 表达 说明方法 ▲ ▲
22 2 表达 逻辑理解 ▲ ▲
23 2 表达 赏析语句 ▲ ▲
24 2 表达 理解文章 ▲ ▲
25 2 表达 赏析语句 ▲ ▲
26 50 写作 写作表达 ▲ ▲八年级下册期末试卷
语 文
考试时间：120分钟 满分：120分 命题人：　　
一选择题 (共10分)
1．(本题2分)下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．坍塌（tān） 炽热（zhì） 追溯（sù） 气冲斗牛（dòu）
B．镌刻（juān） 摇曳（yè） 徘徊（huái） 孜孜不倦（zī）
C．缅怀（miǎn） 恪守（kè） 恐吓（xià） 络绎不绝（luò）
D．怯懦（qiè） 狡黠（xié） 崎岖（qū） 吹毛求疵（cī）
2．(本题2分) 下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（　　）
A．重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前。
B．这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。
C．商家为追逐丰厚利润殚精竭虑，而忽视产品质量，导致电动平衡车事故频发。
D．读书问学，谈论文艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。
3．(本题2分)下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（ ）
A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）
D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）
4．(本题2分) 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）
①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来为止。
②再在其中理出一个线索和次第，另领取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
③在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方的想。
④想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。
A．④③①② B．③④①② C．④③②① D．③④②①
5．(本题2分) 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
B．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
C．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅将为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。
D．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
二、句子默写（10分）
6．古诗文名句默写。
（1） ，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（4）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）李白《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（6）白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： ， 。
（7） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8） ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
三、综合性学习（4分）
7．谷爱凌代表中国在北京冬奥会上取得“两金一银”的好成绩，作为朋友的你，请完成以下题目。
(1)尽管谷爱凌已经取得很好的成绩，但你想鼓励她继续前行、超越自我，下列诗句中最恰当的一项是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
(2)有人说，运动会就要以成绩为先；也有人说，友谊第一，比赛第二。你的观点是什么？说一说理由。
我的观点是：__________________________________________________________
理由是：_____________________________________________________________
四、名著阅读(共4分)
8．(本题4分)名著阅读
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
……
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
——《傅雷家书》节选
以上文段中提到的“孩子”指的是________（人名）。
(2)楼适夷评价《傅雷家书》是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。请希望父母讲求教育方式方法的你写一段推荐语，将《傅雷家书》推荐给你的父母。
五、诗歌鉴赏（4分）
(本题4分) 阅读下面古诗，回答下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9．从修辞方法的角度赏析诗中的画线句。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
10．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表达了诗人怎样的情怀？
六、文言文阅读(共12分)
(本题12分)阅读下面文言语段，完成下列小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ （《虽有佳肴》）
【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ （选自《问说》）
11．解释下列句子中加点的词（2分）
（1）不知其旨也( )（2）教然后知困 ( )
（2）教学相长也( )（4）而或不达于事( )
12．用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处）(2分)
（1）教然后知困 （2）君子之学必好问
13．翻译下列句子（4分）
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
14．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（2分）
甲文论述了__________________的关系；乙文论述了________________ 的关系。
15．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启发。（2分）
七、现代文阅读(共26分)
(本题8分) 观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天①阊阖②开宫殿，万国衣冠拜冕旒③”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
（摘自《季羡林散文选》，有删改）
【注】①九天：喻皇宫。②阊阖（chāng hé），指宫门。③冕旒（miǎn liú）：这里代指古代帝王。
16．通读全车行途中文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）
游踪 所见（所想） 所感
车行途中 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 ③ 　 　
秦兵马俑馆小厅 ② 　 　 骄傲的意味浓烈起来了
① 　 　 规模宏大、形态各异的兵马俑 骄傲感与幸福感更加浓烈
17.品味第⑦段画线句，写一段赏析文字。（2分）
18.文章标题为“观秦兵马俑”，为什么①～③段却详写车行途中的所见所想所感？结合文章内容谈谈你的理解。（3分）
(本题10分)阅读下面文章，完成下面小题。
大洋中脊的特殊地质结构
梁鑫峰
①古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者”号的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用测深锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现，这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。“二战”后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复，生生不息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选文有删改）
19．大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3分）
20.请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。（4分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
21．请分析第⑦段画线句子的说明方法及作用。（3分）
(本题8分) 一去二三里
①春天去乡下，最适宜。不定哪里的乡下，江南的自然好，江北也不错，哪里的春天，都是鲜嫩着的，簇新着的，是转世轮回，重新投胎。
②绿最出众，那是春天的底色，浅绿，翠绿，葱绿，深绿……不一而足。草色遥看近却无，然你别急，且待春风再吹一吹，那些草们，就漫天漫地地舒展开来，绿手臂摇着，绿身子摆着，摇摆得人心里痒。这边刚提出：踏青去？那边立即呼应：好啊！一呼百应。
③那么，放下手头的杂务，去吧，随便沿着一个方向，出城去。一去二三里？对。这段距离，多么恰当，不远，亦不近，春色正好。你想起后面的续句来：烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。很写意，素描样的。而事实上，你见到的村庄，远比古人诗里描写的有声有色。
④现在，你就站在离城二三里的地方。烟村远不止四五家。一排又一排农舍，高低错落地挨着，在大把颜色的簇拥下。那是麦子的绿，菜花的黄，桃花的红，梨花的白。你真想走进任何一家去，讨一口水喝，那水里，应该也满是春天的味道吧。
⑤亭台六七座——亭台是没有的，桥倒是不少。有桥必有河，有河必有柳。随便站一座桥上吹吹风，看看杨柳吧。春天的杨柳，是羞答答的新娘，它们轻移莲步，慢扭腰肢。细小的绿苞儿，米粒样的黏在枝条上，蓄了一冬的心思，开始一点一点地往外吐。怎一个风情了得。
⑥八九十枝花？呵呵，哪里数得过来。满田的油菜花，千千万万朵啊，烈火焚烧般地蔓延开去。想这菜花，真像烈性女子，爱恨情仇都立场分明着的。这个春天的天空下，它的回响，不绝于耳。只听得它在说，我胸腔里只有这一腔血，只管拿了去洒了去罢！你忽然有种冲动，想跳进这菜花地里打个滚。路边提一篮子羊草的妇人，看着你，笑问，看菜花呐？你抑制住了要在菜花地里打滚的冲动，笑答，嗯，看菜花呢。
⑦转过一个路头，又见一排青瓦房比肩而立。在黄灿灿的油菜花映衬下，那些略显粗笨的青瓦，居然秀气起来，眉目生动。这边眼睛看半晌恋恋不舍地才收住，那边屋后突然探出一株桃来，花开得正好，浅浅淡淡的粉红，一抹一抹的，像轻染上去的云烟。
⑧一个老农从屋内走出。老农在油菜花盛开的田埂边停下，蹲下来。你也走过去，蹲下来。老农指间夹一支纸烟，他慢悠悠吸着，不错眼地望着一片麦苗和油菜花。他想的是，不久的将来，那金灿灿的麦粒和黄澄澄的菜籽。你想的是，这翠绿，这鹅黄，这色彩何等的奢侈铺张。
⑨一只狗，不知打哪儿钻出来，绕着老农的腿摇尾巴，欢快得不得了的样。时光在村庄这边拐了个弯，停下来了。你的思绪也跟着停下来，不再想日子里那些愁人的事。名如何，利如何？都是负重。你到底明了，纯粹的追求，不是没有的，关键是你，能不能放下。
22．下列句中加点词语的顺序能否颠倒？为什么？（2分）
绿最出众，那是春天的底色，浅绿，翠绿，葱绿，深绿……不一而足。
23．赏析文中第⑤段划横线的句子。（2分）
24．文章主要是写春景，为何作者在文末又写“老农”和“狗”的活动？（2分）
25．怎样理解文章第⑨段画波浪线的句子？（2分）
八、作文（50分）
26．作文。
走向自然深处，梁衡观壶口瀑布领略到自然的神奇与美；走向母爱深处，史铁生在深情怀念中领悟到母爱的无私与坚韧；走向记忆深处，鲁迅在百草园中感受到童年的自由与快乐；走向心灵深处，茨威格透过“丑陋”的外表探寻到托尔斯泰灵魂的伟大……
走向深处是一种深刻的理解，是一种精神的成长。
请以“走向________深处”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3）不许抄袭、套写；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
试卷第1页，共3页
试卷第10页，共10页
第 13 页 （共11页）1． 参考答案：A.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”。
B.正确。C.有误，“恐吓”的“吓”应读作“hè”。D.有误，“狡黠”的“黠”应读作“xiá”。
故选：B。
2． C。
3．A
A项借树梢、树枝、树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
故选A。
4．B
【详解】
此题考查学生排序的能力。本题通过找主语“我”首先确定首句③，④句“想时”承接“抱着那题目四面八方的想”为第二句；①“如此一直想下去”承接“想时”，为第三句；②句“再在其中理出一个线索和次第”承接“所能想到的意思都记下来为止”，为末句。故选B。
5．A
【详解】
B．一面对两面；在“考场上”后添加“能否”，或删去“能否”；
C．语序不当；将“将为世界经济积蓄巨大的能量”与“会给中国企业带来更多的商机”互换位置；
D．句式杂糅；删去“造成的”，或删去“导致”和“的原因”；
故选A。
6.
7. (1) D
(2) 友谊第一，比赛第二 比赛能促进友谊，拉近彼此之间的距离。
【解析】
(1)A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，而是化成了春天的泥土，还能培育新一代的鲜花。这两句诗借落花自喻，传递出诗人积极乐观的人生态度和始终不忘报效国家的一腔热情。
B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，意思是：只能吹笛赋诗，空自惆怅不已，回来物是人非，像烂柯之人。诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达了对旧友的怀念之情，也有被贬时间之久的怨恨，对人事变迁的感慨。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这两句表达了诗人决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的坚定信心。
D.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”出自秋瑾的《满江红》，意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，写出了不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
根据语境“尽管谷爱凌已经取得很好的成绩，但你想鼓励她继续前行、超越自我”，秋瑾的“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”更合适鼓励谷爱凌继续前行、超越自我；
故选D。
(2)
本题考查语言表达。解答此题首先要表明自己的观点，再说明理由。
示例：我的观点是：友谊第一，比赛第二。理由：比赛的意义不是为了论输赢，不以成败论英雄，比赛是为了增进友谊。
8．(1)傅聪
(2)示例：爸爸妈妈，《傅雷家书》以书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，书中父母的谆谆教诲、与孩子的真诚交流，让我深受感染和启迪，我希望你们也能看看这本书。它是一部非常不错的“教子篇”。
【解析】
(1)
本题考查对名著内容的识记。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954至1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇。傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
根据“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐”可知，这里的“你”指的是钢琴大师傅聪，故文段中提到的“孩子”指的是傅聪。
(2)
本题考查给名著写推荐语。
解答此题，结合自己的阅读体验，从名著内容、思想主旨、表现手法、人物形象等方面拟写推荐语即可。
示例：爸爸妈妈，我向你们推荐一部对家庭教育很有指导意义的名著《傅雷家书》。《傅雷家书》被称为“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，作者傅雷不仅是我国著名的翻译家、艺术评论家，也是一位身体力行、用自身实践开出教育之花的特殊的教育家。他通过书信的方式在生活和艺术上对儿子傅聪进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，培养出傅聪这样一位享誉世界的音乐家。这本书值得一读。
9. 运用比喻的修辞方法，将盖了多年的布被比作又冷又硬的铁，从侧面表现出诗人生活的窘迫、凄苦。（意思对即可）
【分析】本题考查诗句的赏析。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，意思是：布被盖了多年，像铁板似的又冷又硬，孩子睡相不好，把被里蹬破了。“冷似铁”把使用多年的旧被比作冰冷的铁块，写出了被子的又冷又硬，完全不能御寒，是用了比喻的修辞手法。连御寒的被子都又冷又破，可见了诗人家中是多么贫困、窘迫。这个句子还为下文写屋破漏雨蓄势，又贫又屋破又大雨，以致“长夜沾湿何由彻”，作者一家因此处境凄苦。
10．诗句表明了诗人甘愿牺牲自己以换取天下贫寒士人温暖的愿望，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。（意思对即可）
【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句意思是：眼前什么时候能看见这样的屋子，就算只有我的房子是破的我冻死也心甘情愿。作者由自己的境遇而推己及人，表现了他关心天下百姓，愿意以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。也表达了诗人以天下之忧为忧、舍己为人的济世情怀。抒发了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖后，对人们苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往之情。
11． 味美 困惑 教与学 有时
12．（1））教/然后知困（2）君子之学/必好问
13．（1）《兑命》说：教别人也是自己学习的一半。大概说的就是这个道理吧！
（2）只喜欢学习却不经常提出问题，这并非真正地喜欢学习。
14． 教和学 学和问
15．启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步。学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后在学习，再提高，就会弥补以前的不足。
【解析】
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。
（2）句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。
（3）句意：教与学是互相促进的。教学：教与学。
（4）句意：可是有时还可能不能应用于实际。或：有时。
12．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。
如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。
“教然后知困”意思是“教导人以后才知道困惑不通”，即“教”与“然后知困”构成承接关系，故可停顿为：教/然后知困。
“君子之学必好问”意思是“君子学习一定喜爱问”，即“君子之学”与“必好问”构成主谓关系，故根据主谓停顿的原则可停顿为：君子之学/必好问。
13．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：
（1）学：教别人；学半：（自己）学习的一半；其：表推测语气，大概；此之谓：的就是这个道理。
（2）好学：喜欢学习；而：转接，却；不勤问；好学：喜欢学习。
14．本题考查理解分析能力。
甲文，从“故曰：教学相长也……其此之谓乎！”这一总结性的句子可知，文章论述了教与学的关系，告诉我们教学相长的道理；
乙文，从引论部分“君子之学必好问”可知文章先亮明观点，然后阐述“学与问的关系”，并从正反两方面来说理，告诉我们要善学善问的道理。故乙文论述了学和问的关系。
15．本题考查理解运用能力。可根据自己的理解结合两篇短文的内容谈一谈自己的理解。
示例：问”和“学”是相辅相成地进行的。学是问的先决，问是学的进步学问学问。既要学又要问，学与问是相辅相成的。只有在学中问、在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
【点睛】
参考译文：
甲：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？
乙：君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时还可能不能应用于实际，认识了那些大的原则、纲领、总体，可是还可能不了解那些细节，对于这些问题除了问，将怎么解决呢？
16. （1）①秦兵马俑馆大厅 ②精致绝伦的艺术国宝 ③似乎有一点骄傲
17.作者在大厅中看到形态各异的兵马俑后展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人的修辞手法，写出想象中兵马俑飞奔而出的样子，表达作者见到这“奇迹”的兴奋、喜悦和自豪之情。
18.先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深．
19．①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。
20．（1）“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。
（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
21．①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。（答出一点即可）
22．不能。这些词语既写出了春天由早春到暮春、浅绿到深绿的渐进过程；也写出了春天不同绿色程度的事物有很多，不一而足。
23．运用比喻、拟人修辞。将“杨柳”比作“新娘”，将其人格化，生动形象地写出早春杨柳刚发芽时的细小、娇羞、长势慢的特点，以及绿苞慢舒的状态。表达作者对杨柳的喜爱和赞美之情。
24．人与狗的出现，才能使春景活起来，使春景更有层次，更有深度；由物及人，由春景写到春人；突出乡村春天的宁静、闲适和美好，以及春天带给人的幸福和希望；寓情于景，侧面表达对春天的赞美！
25．只要一去二三里，离开市井，就能陶醉于自然，享受大好春色，就能放下名利，就能有一份纯粹的追求，突出中心。
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