资源简介

《刘姥姥进大观园》学案
学习目标
1 掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。
2 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．
4 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
5 体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。
学习时间 2课时
学习重点
1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．
2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
第一课时
学习目标
1 初读课文， 掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。
2 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
3 插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。
学习过程
一 由《红楼梦》诗词导入新课
护官符
贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。
[枉凝眉]
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.
若说没奇缘, 今生偏又遇着他,
若说有奇缘,如何心事终虚化
一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.
一个是水中月,一个是镜中花.
想眼中能有多少泪珠儿,
怎经得秋流到冬尽,春流到夏!(黛玉,宝玉)
导入新课，初读课文。
二 学生初读课文，找出不会的字词，写到黑板上。师生一起解决。
字词
蓼溆 麈 操攮 敁敠 砒霜 篾片 调停 撮弄
不伏手 操攮
促狭鬼 戗金 楞 李纨 丫鬟 银箸 筵席
嬷嬷 发怔 琥珀 潇湘
平行训练
1 完成《一路领先》1题和2题。
2 完成《一路领先》3题和4题。
三 插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。
四 布置作业
1 晚自习： 完成课后题一题和三题。
2 早自习 ：继续熟读课文。
第二课时
学习目标
1 体会作者写这场“笑剧”的用意 ；
2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．
3 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
4 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。
5 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。
学习过程
一 复习旧课
1 提问有关曹雪芹的知识。
2 听写字词，小组间互改，不会写的多些两遍。
3 回忆《孔乙己》的学习过程，找到学习小说的基本思路。
二 研读课文，讲授新课
问题探究
1 课文中出现了几个人物？分别是谁？他们的身份是？
2 文中细致的描写了各具情态的“笑”，说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征？
3 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。
4 这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
三 整体把握课文思路
全文分成三部分
第一部分（第 段）：写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。（ ）
第二部分（第 --- 段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。（ ）
第三部分（第 段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯
等以实情相告，闹剧结束。（ ）
四 继续研读课文，体会语言特色
课后题二题
五 归纳小说的阅读方法
1 熟读课文，把握人物形象。
2 整体感知，把握故事情节。
3 结合背景，深入理解课文
六 布置作业
1 早读作业 : 预习《茅屋为秋风所破歌》，试着背诵。
2 晚自习: 完成《一路领先》1题和2题。

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