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2023届高考语文一轮复习：作文训练（青春拼搏）
一．阅读下面的材料，根据要求写作。
任凭你力量怎样单薄，效果怎样微细，一生怎样苦恼，命运怎样不济，终是……因此证明你普遍而又不灭的价值。——傅斯年《前倨后恭》
朝着星辰大海的方向，当有对答世界的音量……我的样子就是中国的模样！——庆祝中国共青团成立100周年主题宣传片《共青春》主题曲《有我》
全世界青年团结一心，加强彼此了解、相互取长补短，用欣赏、互鉴、共享的观点看待世界，携手构建人类命运共同体。——2022年《新时代的中国青年》白皮书
以上论述具有启示意义，请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
逢盛世，肩负重任
1919年巴黎和会中国外交失败，引发了我国历史上伟 的由青年学 主导的五四运动，从此揭开了我国新民主主义革命的篇章，开启了中国的觉醒时代；百年之后，北斗卫星导航系统、天问 号成功启动运行，背后的研制团队是平均年龄30岁的青年人；突如其来的新冠疫情冲击湖北武汉，冲锋在抗疫 线的主力军依然是80后、90后的青年人……
百年间时光飞逝，沧桑巨变，伟大的祖国从站起来到富起来再到如今的强起来， 代代人拼搏向前，砥砺前行， 代代人也渐渐老去，失去光彩。但不变的是无论何时，总有人正年轻，总有人肩负起时代的责任，担负起时代的重托。因为青年人富有朝气，那是日渐升起的朝阳，是欣欣向荣的希望，是国家发展的推动力；因为青年人抱有理想，那是实现个人价值的高尚目标，是美好情操的完美诠释，是建设社会主义现代化强国的聚合力；因为青年人充满力量，那是 步步脚踏实地的奋斗，是将理想照进现实的驱动力。如今，我们这 代青年人生逢盛世，更要肩负重任，奋勇向前！
那么，怎样才能肩负责任，不负重托，与时代同向同行，共同前进？
学习历史，以史为鉴。古人云：“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”我们要学习历史，以史为鉴、以史为镜、以史名理、以史明智，从历史中汲取营养，增长智慧，从而以更开放之姿态迎接未来。历史告诉我们，如今的幸福生活是伟大的中国人、 数英雄志士用鲜血与生命换来的，来之不易；历史告诉我们，如今的祖国从站起来、富起来到强起来，是 辈辈伟大的中国人民在中国共产党的带领下奋斗出来的，来之不易；历史告诉我们，如今的中国以及中国人民对未来更加充满信心，是 次次面临巨大挑战时团结 致，凝心聚力拼出来的，来之不易。我们学习历史，才能知晓肩上的担 “沉甸甸”。
坚定信念，树立理想。理想、信念于青年人而言，可谓人生路上的“指明灯”。青年 代，坚定信念，就会在遇到困难时，勇于克服困难；在遇到险阻时，不轻言放弃，不选择逃避。这就是有责任，有担当。树立远大、崇高的理想，人生便有了意义，有了方向，有了价值。这种理想不是以追逐名利为目的， 是将个人的价值与社会贡献、国家发展紧密连接，跟着时代的大潮向前走，做时代的弄潮儿，将小我融入大我，尽自己所能，做社会与国家需要的事情。这就是有责任，有担当。有了理想信念，才会将肩上的担子“挑得远”。
脚踏实地，埋头苦干。实践是检验真理的唯 标准。没有实践、实干、苦干，青年人的梦想就都是空谈。青年人要当敢于做梦的“梦想家”，更要当敢于造梦的“实干家”。 代代革命家、科学家们都是通过实践、实干才取得了伟大胜利、优秀成果。 辈辈中国人民也都是通过实践、苦干，用自己勤劳的双手奋斗出了“向往的生活”。所以，青年人要“俯下身子，放下架子，迈开步子，甩开膀子”，摒弃懒惰、浮躁，辛勤耕耘，孜孜不倦。做到实干、苦干，才会把肩上的担子挑得“虽重犹轻”。
生逢盛世，是我们这 代青年人的福报。肩负责任，担起未来的担子，是我们这 代年轻人的使命。让我们践行社会主义核心价值观，用中华传统文化启智润心，立大志、明大德、成大才、担大任，为了中华民族的伟大复兴努力奋斗！
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料第一段话，傅斯年指出任凭个人力量怎样单薄，处境怎样糟糕，但最终你都是有价值的。第二段话，歌词中透露出这样的意思：青年面对着美好的时代，应该有与这个世界匹配的勇气和能力，因为青年面对世界的模样就是中国面对世界的模样。第三段话，意思是全世界的青年应该团结一致，携手共建人类命运共同体。
综合三则材料的内容，体现了一个共同的话题，那就是青年个人的人生价值和身逢盛世的使命与胸怀。但是三则材料各有侧重点，考生可以选择其中一则来立意，也可以综合三者材料立意。第一则材料侧重于青年个人的人生价值：作为新时代的青年，无论你有多么的无足轻重，多么的微不足道，但你只要努力生活，奋发向上，虽然只是沧海一粟，但个人的人生价值却是不可磨灭的。第二则材料侧重于青年的使命：作为新时代的青年，躬逢盛世，是国家和民族的希望与未来，要勇于担起时代使命，用自己的努力拼搏，奋发有为，既实现了自己的人生价值，也向世界呈现了一个蒸蒸日上的中国形象。等三则材料侧重于青年的胸怀：世界是我们共同的家园，青年也应该有自己博大的胸怀，有以天下为己任的志气，不闭门造车，不一家独大，而要放眼全球，与全世界的青年团结一致，共同构建人类命运共同体。这既是青年最大的人生价值，也是时代赋予青年的使命。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构谈新时代的青年要承担的责任和使命是什么，如何承担。也可以谈青年应“位卑未敢忘忧国”，在实现伟大复兴梦的过程中实现自己的人生价值，贡献自己的一份力量。还可以谈新时代的青年如何携手全世界的青年共建人类命运共同体。
立意：
1.位卑不忘忧国，让生命之花绽放。
2.发扬螺丝钉精神，微不足道又不可或缺。
3.胸怀天下，携手共建人类命运共同体。
4.躬逢盛世，责任使命一肩挑。
二．阅读下面的材料，根据要求写作。
玉，石之美者。青年，国家之魂。习近平总书记勉励大家：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”
对此，校团委会准备召开“用真善美雕琢青春”的主题讨论会，请你写一篇发言稿，谈谈你的认识和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
精雕细琢终成器，冰肌玉骨绽芳华
亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“精雕细琢终成器，冰肌玉骨绽芳华”。
自古以来，中国人就有深沉的玉石情结。玉，石之美者，千年的沉淀磨砺与万般的精雕细琢，使其具有独特的气质和风韵。我们尊敬君子，称“谦谦君子，温润如玉”，我们崇敬高洁的品格，会赞叹“冰清玉洁”，玉是君子身份的象征，也是品位与修养的象征。
而今，习总书记勉励大家：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”这激动人心的话语尤其让我们青年一代感怀振奋，这其中寄予着对我们青年的多少期许和厚爱！因此我们要不负期望不断磨砺和提升自己。
青春的品格因磨砺而出彩。
古语有云：玉不琢，不成器。青年人人都是一块璞玉，需要有勇气经历千磨万琢，方能成为大器。
不经受琢磨，怎绽放光彩？不经历切磋，怎显露芳华？先辈们打下江山，已经替我们挡下了动荡和磨难，新时期，我们青年一代更要学会砥砺中成长，勇挑重担，到一线去，到艰苦的地区去，在危急时刻和困难时期迎难而上，积极应对，接受风霜雨雪的考验，不断打磨和淬炼自己。只有这样才无愧于时代的使命，才能体现出时代青年的责任与担当。我们犹记武汉方舱医院红遍网络的青春“萨日朗”舞姿，我们难忘戍边英雄“清澈的爱，只为中国”的深情诉说，新时代新征程本来就应该留下我们青春的足迹和风采。
青春的品格要绽放美玉的光彩。
白居易《放言五首》曰：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”心怀家国，启智立心，修身立德，要经得起考验，提升自己的品格，用自己的真情善行和美德来修炼自己，成为一块真正的美玉。孔圣人云：“玉有十德，君子比德于玉焉，温润而泽。” 世人喜爱玉的温润和谦和，敬慕其可玉碎不可瓦全的万丈豪情，我们青年一代理应不负韶华，用一片高洁的冰心，来守护这盛世繁华。
同学们，让我们不断砥砺，精雕细琢成大器，让我们不断提升，冰肌玉骨绽芳华！让我们牢记习总书记的嘱托，逐梦新时代，一起向未来！
我的发言完毕，谢谢大家！
【写作指导】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中引用习近平总书记勉励青年的一段话，“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”。审题过程中要抓住与“玉”的基本特点来感悟习总书记对青年一代的殷勤期望。一是璞玉展露光华离不开琢磨切磋，青年人的成长离不开现实的磨砺，二是拥有深沉的家国情怀，才能把自己提升到如玉的高洁品格，所以要深入思考，仔细挖掘，立意才深刻，内容才层次分明。
行文构思时，可以选择“青年人勇敢接受磨砺才能成为大器”作为中心论点，或者选择“青年一代要磨砺意志和提升品格”作为论点，也可以选择“青年人要用真情、善行、美德来雕琢自己”作为论点，如选择后者，就可以从赤诚的家国情怀、踏实努力的实际行动、高洁的人生品格三个方面进行论证，恰当引用论据，如可选择青年毛泽东、黄文秀、杜富国、谷爱凌等人的事例论证观点，使文章逻辑鲜明、条理清晰，最后联系实际，号召广大青年努力砥砺自我而成大器。
立意：
1.在生活中磨练自己，修身养性，让真善美伴我行。
2.以真善美为准绳，见贤思齐，见不贤而内自省也。
3.拥真诚之心，行善良之事，成美德之人。
三．有人认为，世上本没有路，走的人多了，也就有了路。也有人认为，世上本来有路，走的人多了，反而没有了路。还有人认为，世上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道。
其实，一个人、一个国家或者整个人类都面临“路在哪里”的问题。
以上三种观点，你对哪种最有感触？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写清晰。不少于700字，将题目写在答题卡上。
例文：
修远路漫漫，求索在脚下
鲁迅先生说：“世界上本没有路，走的人多了，也就有了路。”有人又认为，世界上本来有路，可走的人多了，反而没有了路。诚然，走众人所走的路，也许会很安全，然而一味耽溺于众人所走之常路，酣然自足于安逸之境，则会熄灭进取的动力，吞噬创新的潜能。依我所见，人在旅途何必在意他人的看法，更何必在意原本是否有路！世界上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道。行走于世间，总要选择奔流，或勇敢出走，或独觅幽径，上下求索，敢于走路，敢于开路，路就在脚下。
纵历风霜，勇者奔往，救亡图存，信仰开路，敢于创新。
百年历史风云激荡，敢问路在何方？从“公车上书”到“戊戌变法”，从“师夷长技”到“德赛先生”，风雨飘摇的清王朝从未放弃探索救亡图存的出路。憾此路不通，则先辈是否裹挟不前退而避之？是苟且偷得三分乐还是破釜沉舟背水一战？近代中国觉醒自救的民主之路拉开序幕，一大批先知先觉挺身而出，扶大厦之倾颓，每一次振臂高呼的“开路”都是为信仰、为家国的最艰苦的呐喊。从“君主立宪”到“民主共和”，有路没路，是否能走，得亲自去探寻求索，深思审慎，打破桎梏，山不转路转，路不转水转。敢于去走，柳暗花明亦可拥有。
锐意革新，独辟蹊径，诗与远方，康庄大道尽芬芳。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”行路之难在于歧路的纷繁选择，在于前人的众口铄金，没有路的时候走出了路，走的人多了又堵死了路。可是在民族发展的来路上，那些为科学、为自由的锐意进取的脚步前赴后继，独辟蹊径的求知也从未止步。开拓创新另辟蹊径不是放弃，而是力图东山再起的手段。试问秦孝公若不实行商鞅变法，秦国何以有强大的资本一统天下？中国若不改变计划经济体制，实行改革开放，何来今日的藏蕤盛世？条条大路通罗马，山不过来，我就过去，敢问路在何方？路就在脚下，敢于迈步，敢于选路，人间天堂馥郁芬芳。
揆诸当下，部分人们习惯于行通衢大道贪图于走终南捷径，长此以往，便会滋长惰性，消磨锐气。一味地随波逐流，亦步亦趋，必将室息灵动的个性，扼杀高尚的志趣，断路与失路的危机将随之产生。因此，走在人生路上，我等应既不弃勇往直前，也应不忘回头看看，不为大流而羁绊，不为世俗所动摇，敢于走路，敢于选路，敢于开路。
道虽迩，不行不至，纵前路崎岖，吾辈定不畏风霜，以“笔路蓝缕以启山林”之志走好中华复兴之路，革故鼎新，让中华民族的康庄大道世代绵延，与日月同光，与天地较长！
【写作指导】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料聚焦“路在哪里”的问题，列举了三种看法，第一种看法强调人多就会走出路，第二种看法强调人多会拥堵反而没有路，第三种看法强调自己去尝试才能判断是否有路。要求考生选择其中一种观点，写一篇文章表达感悟与思考，因为考生可以根据自己的理解程度进行最优选择，所以整体审题难度不大。“路”这个词是富有抽象意义和象征意义的。它既可以指一个人的成长之路，也可以指一个国家的发展之路，更可以指人类社会的文明进阶之路。现实中的路往往有起点和终点，但成长之路、发展之路、文明之路却永无止境，更多的时候，阶段性的终点是下一阶段的起点。考生在写的时候，要把握好“路”的抽象意义。
第一句话，“世界上本没有路，走的人多了，也就有了路”：这是鲁迅在《故乡》里的句子，强调人多就会闯出一条出路。考生可回顾改革开放之路抑或脱贫攻坚之路，在一开始的时候谁能保证一定能成功，很多时候都是走一步，算一步，实在走不通了就换一个方向，换一个走法，路往往就是这样闯出来的。
第二句话，“世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路”：这一观点是三种观点中最令人深思与反省的。这种看法强调人多会拥挤，反而导致没有路。在《史记·货殖列传》有云：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，资本是逐利的，如果某个行业和领域有利可图，势必会导致资本和人员的大量涌入，但这个世界上没有稳赚不赔的生意，再好的生意也有饱和的一天，所以最后往往是一地鸡毛，大家都无路可走。观点二有批判当下现实的意味。
第三句话，“世界上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道”：前方的路是未知的，这种看法强调要自己去尝试了，才能判断是否有路。此观点和第一个观点都强调了实践的重要性。不同的是，观点一侧重于群体力量，观点三侧重于个体实践，且更有鼓舞和激励意义。对于当代青年来说，这个时代给了我们很多选择，既然如此，对于自己真正感兴趣的事情，要能勇敢地迈出第一步，有的人也许因害怕失败，害怕他人的眼光而畏手畏脚，但不试一试，怎么就知道自己不可以呢？考生可就此进行写作，联系时事，将个人发展与国家、世界发展联系在一起，体现时代青年的立场。
行文构思时，我们可以先引述材料，提出中心，即路在脚下，还要独辟蹊径；列举现实中一些“躺平”的例子，挖掘原因，引向深入，接着论述独辟蹊径的具体做法，列举北大毕业生李雪琴、陆步轩、中国改革开放等例子论证具体做法是做一个智者，做敢于尝试失败的勇者；最后联系现实，今日世界正处于大动荡的变革时期，中国要发展，必须开辟一条新的道路，才能行稳致远，进而升华主题。
立意：
1.脚下的路，由我来走。
2.走一条创新之路，不因循守旧。
3.循先贤之路，扬正道之光。
四．阅读下面的材料，根据要求写作。
每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。2020年，一场突如其来的疫情，打破了春节阖家团圆的节奏。在这场没有硝烟的战争中，无数青春的身影奔赴战场， 用实际行动告诉我们，什么才是当代青年该有的样子。
请结合你的所见所闻、所思所想，以“什么才是当代青年该有的样子”为题，写一篇演讲稿。
要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
什么才是当代青年该有的样子
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“什么才是当代青年该有的样子”。
每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。
青春，充满了希望和光明，是人生中最激昂、最亮丽的时光，为国家和民族而奋斗是青年一代的责任和担当。当疫情来临的时候，青春的身影义无反顾地奔赴战场，你激情满怀、勇于担当的样子最美。
疫情面前，无所畏惧的医护工作者，灾难面前，无畏逆行的战士们，你们平凡普通，却顶天立地；你们遇到诸多磨难，却不会轻言放弃。疫情来临，你们选择迎难而上；压力在肩，你们选择负重前行；困难来袭，你们选择笑容优化；性命相搏，你们选择轻描淡写。不惧风浪，永不退缩，奋勇向前是你们不变的模样！这是新时代青年该有的样子。
当代青年，追求卓越，志存高远，在个性张扬中追逐梦想，在持续超越中不断成就精彩。
古有鲁国汪踦少年保家卫国，又有秦国少年甘罗为相治国，而今恰逢新时代，14岁的全红婵，中国跳水队年龄最小的队员，以黑马之姿、青春之貌脱颖而出，在东京奥运会上勇夺桂冠；22岁的天才少年曹原登上了全球顶级科学杂志《自然》的封面，成为当年影响世界的十大科学人物之一。青年正以无限的张力和才华去拥抱民族复兴的美好未来。这便是新时代的青年的应有的样子。
青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命感，有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的决心。面对复杂的世界大变局，要明辨是非、恪守正道，及时掌握新知识开拓新视野，攻坚克难、狠抓落实。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有磨炼出过硬的能力本领，才能适应内外环境的变化，才能应对未来世界的挑战，才能成为新时代的中流砥柱。在努力与奋斗中磨炼意志品质，砥砺奋进，不断前行，这是新时代青年该有的样子。
新时代青年的样子最可爱：你们勇于担当、直面磨难，你们志存高远、追求卓越，你们拼搏奋斗、砥砺前行，以青春热血铸就了青春中国，书写着属于中国青年的时代华章，展示着新时代最靓丽的青春风采。
时代青年，让自己用最深沉的情怀，最硬核的实力，最美好的奋斗姿态，走在中华民族复兴的大道上，不断创造更美好的未来。让我们拭目以待吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【写作指导】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以2020年疫情来临，无数青年义无反顾奔赴战场的事迹说起，强调青年面临时代的际遇和机缘，都要在时代坐标上找准位置，规划人生，融入时代的大潮之中，做出自己应有的贡献，这是时代青年该有的样子。
审题立意的重点在于“中国当代青年应以怎样的精神风貌投身时代大潮”，因此可以设计三个分论点，一是勇于担当、直面磨难的气魄，二是志存高远、追求卓越的理想，三是拼搏奋斗、砥砺前行的意志。
题目的任务要求学生围绕材料，结合感受和思考，写一篇演讲稿。要注意演讲稿的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们)；下一行空两格写问候语(如：大家好！)；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾(如：我的演讲到此结束，谢谢大家！)。
行文构思时，可以把中国当代青年的精神风貌作为全文的中心，采用分总的论证结构，先用疫情来临时广大青年满怀激情、义无反顾奔赴战场的事迹，来展示时代青年不惧风雨、勇于担当的气魄，然后再分析列举他们压力在肩、困难来袭时，永不退缩，奋勇向前的英勇行为，后面的论证可以采用例证法，如历史上汪踦、甘罗的例子，当今的奥运冠军全红婵、少年科学家曹原的例子，以此证明青年立志高远，追求卓越的精神风貌。接着深入一层，论述时代对当代青年的要求是担负使命，砥砺前行，掌握过硬的本领，迎接更大的挑战。最后总结上文，号召中国青年以最硬核的实力，最美好的奋斗姿态，展示新时代最靓丽的青春风采，创造更美好的未来。
立意：
1.担当、奋斗、进取，最靓丽的青春风采。
2.青春最美的样子在于为民族复兴而努力拼搏。
3.担当和实力铸就青春最绚丽的华章。
五．阅读下面材料，根据要求写作。
“汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”林觉民在《与妻书》中的这份告白，在100多年后的今天，对我们仍有深刻的启示。
恰逢中国共产主义青年团成立100周年，复兴中学“学生论坛”将举办一期“青春中国，强国有我”主题研讨活动，请你结合上述材料，以高一学生代表的身份撰写一篇演讲稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
例文：
手握时代接力棒 胸怀祖国复兴志
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志”。
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。雄狮昂首，巨龙腾飞，民族复兴，指日可待。在这个中国梦实现的关键节点，我们新一代青年应肩负起复兴祖国之重任，牢记实现中国梦的历史使命，立下鸿鹄之志，为祖国美好的明天做出不懈的努力。
新时代青年，应心怀黎民，情系万家，如朝日般初升。
“为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现状后，毅然在绝笔《与妻书》中写下这句话。如今虽国家富强，社会安定，但我们也应注意到在穷乡僻壤、大山深处，仍有部分人为生活所迫。正因如此，黄文秀等扶贫干部才投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；正因如此，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运……我们新青年，也要像他们一样，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，有“为天下人谋永福”的决心。想百姓之所想，急百姓之所急。只有如此方能真正实现人生价值，绽放青春底色。
新时代青年，应心怀国家，热忱报国，如利刃般新硎。
习近平总书记指出：“爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”回望历史，多少仁人志士在国家危难关头挺身而出，传为佳话。郾城之中，岳飞放言“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，以威严兵势粉碎金人铁骑；天安门前，学生高呼“誓死力争，还我青岛”，以满腔热血抗议巴黎和会之辱；东北沦陷，杨靖宇感慨“国既不国，家何能存”，以不屈斗志抵御日寇暴行……如今虽处和平年代，但国际社会暗流涌动，霸权主义抬头，无形硝烟弥漫，我们更应把爱国之情时时放在心上，凝聚个人力量，以满腔热忱报效祖国。
新时代青年，担复兴使命，振兴华夏，如百卉般萌发。
马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许可以成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。”忆往昔，周恩来少年就立下“为中华之崛起而读书”的目标，将个人理想与民族崛起相结合；钱伟长弃文从理，实现了从义理到物理的跨越，将个人理想与强国之路相结合……看今朝，我们新一代青年背负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应当把个人抱负和民族复兴紧密相连，继承上一代用血汗铸就的伟大基业，并用我们的汗水使其更上一层楼。
反观当下，一些青年处于安逸之中，就逐渐忘了老一辈筚路蓝缕的奋斗史，不把国事放在心上，如此做法实不可取。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们当趁风华正茂之时立下宏伟志向，成为国之栋梁，书写人生华章。
书声扬，琴声畅，莫负大好时光。让我们共同努力，集小我之细流汇成强大的民族合力，以宏伟之志向助力祖国的伟大复兴，在时代的浪潮中到中流击水，浪遏飞舟。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中，“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”是说乐意牺牲自己和伴侣一生的福利，替天下人谋求永久的幸福。这句话表现出林觉民慷慨赴死、无私忘我、舍小家报大家的崇高爱国情怀，同时也标注出当今青年应具有的精神高度：舍身为国、不懈奋斗、敢于牺牲、乐于奉献。
而这一句话放到中国共产主义青年团成立100周年的时代背景下，也就指向了青年的价值取向和道德境界，对于“为天下人谋永福”这一关键词，可以抓住“追求”“担当”“博爱”等方面进行构思。当然，对这些方面的构思，还是要仅仅围绕写作主题“青春中国，强国有我”来进行的。时代在发展，在前进，每一代青年的使命、责任也不尽相同，但无论什么时代，青年人热爱祖国、忘我拼搏、激情天真、英勇坚强、敢于追梦、甘于牺牲的可贵品质是不会变化的。
行文时，可以选择任意一方面关于青春与奉献等的关联内容作为中心论点，如选择“青春的底色是奉献与奋斗”，就可以从时代召唤青年奋斗、祖国需要青年奉献、个人价值的实现依靠奋斗更需奉献三个层次进行逐层论证，恰当引用论据，使文章逻辑鲜明、条理清晰，最后再加以总结。写作时注意演讲稿的形式要求。
立意：
1.青年要有所作为，担当历史使命。
2.青年人应当抱负远大，意志坚强，甘于奉献。
3.心中有他人，眼里有世界。
4.树立高度的责任感，肩担天下。
六．阅读下面的材料，根据要求写作。
《新时代的中国青年》白皮书中写到：2022年北京冬奥会，1.9万名赛会志愿者中青年占94％；新冠肺炎疫情发生以来，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗击疫情一线；在助力脱贫攻坚和乡村振兴中，数百万名青年大学生参与三下乡社会实践活动……一组组数字体现了新时代青年的选择和用奋斗抒写的青春华章。他们用实际行动告诉世界，青春不仅是年华与心境，更是选择与力行。
以上材料能给当代青年以启示，请谈谈你的青春选择。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
笃立鸿鹄之志，无愧青春选择
青春不仅是年华与心境，更是选择与力行。时代的召唤让我们选择把青春华章写在祖国大地上：冬奥会上，1.9万名青年把志愿者作为他们的青春选择；新冠肺炎疫情依赖，32万余支青年突击队、550余万名青年把奋战在抗疫一线作为他们的青春选择；数百万青年大学生把助力脱贫攻坚和乡村振兴作为他们的青春选择。
梁任公说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”青年是国家的希望、民族的未来，是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，更是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的青年人，必须坚定理想信念，以奋斗与担当写下青春诗行，让自己的青春年华在奋斗中绽放绚丽的光芒。
青年人要笃立鸿鹄之志，做栋梁材。“志不立，天下无可成之事。” 横渠先生张载曾发出“为天地立心，为生民立命”的济世救民情怀，习近平总书记说过，立志是一切开始的前提，青年要立志做大事。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。对于广大青年而言，选择笃立鸿鹄之志，勇做时代的弄潮儿，努力成为国家的栋梁之才。
青年人要激扬青春梦想，做奋斗者。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。奋斗是青春最亮丽的底色，我们要展示亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情，才能无愧于这个伟大的时代。当今我们已开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进发。我们青年一代责无旁贷，更应把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
青年人要百折不挠，做时代的强者。艰难困苦，玉汝于成。毛主席的《沁园春 长沙》中说：“到中流击水，浪遏飞舟。”时代大潮中的激流险滩暗礁乱石，必定让我们面临许多困难和挑战。肩负时代使命，我们要拥有一颗不畏艰难的心。在平凡岗位上奋斗奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在基层一线经受磨砺，在创新创业中一路领先，不屈不挠，迎难克坚，我们最终将击水中流，立于潮头之上。
时代呼唤年轻人，奋斗折射价值观。将个人的成长融入“国家梦”、“民族梦”，是我们青年一代的无悔选择。愿我们每个青年人都树立鸿鹄之志，激扬青春梦想，做时代的强者。永远无愧于青春的选择，在这个最好的时代镌刻出属于我们这一代人的使命烙印。
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料以《新时代的中国青年》白皮书为材料，写出了新时代中国青年的青春选择：在人生方向上，他们选择做冬奥会志愿者、选择到抗疫一线、选择到脱贫攻坚和乡村振兴的实践活动中，选择到祖国需要的地方去；在该怎么做这个问题上，他们选择用身体力行地参与和奋斗，选择走好、走稳自己的青春之路。
题目要求当代青年以此为启示，谈谈自己的青春选择。在写作时，既要阐明材料中广大青年们“笃立鸿鹄之志”这个大方向上的选择，又要提出“激扬青春梦想”这个奋斗方法上的选择，还应该思考如何百折不挠选择“做时代的强者”，青年应该是刚健自信、胸怀天下、担当有为，应该深入祖国所需、深入人民群众，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌。
行文构思时，可以把立鸿鹄之志作为中心论点，开篇提出青春立志的必要性和紧迫性，然后从立志的坚定、奋斗的方法和强者的精神三个层次展开论述，层层递进，用层进式结构布局行文，运用举例论证和引用论证的方法，援引古人张载、梁启超，当代领袖毛主席和习近平总书记的名句，最后呼呼青年一代做出无悔的选择，将个人的成长融入“国家梦”、“民族梦”，不懈努力奋斗前行。
立意：
1.为人民服务，我的青春选择。
2.立奋斗之志，做无悔选择。
3.时代的呼唤，奋斗的青春。
七．阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：青春须早为，岂能长少年。
材料二：君子乐得其志，小人乐得其事。
材料三：中国中医科学院终身研究员，中国中医科学院青蒿素研究中心主任屠呦呦，在获得诺贝尔奖后说：“科学研究不是为了争名争利，青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
生而逢盛世，青年当有为
一个国家的进步，印刻着青年的足迹；一个国家的未来，寄望于青春的力量。从百年前的五四运动开始，青年的身影不断出现在历史舞台上，为当时积贫积弱的祖国贡献出自己的力量；到了今天，山河犹在，国泰民安，正所谓“青春须早为，岂能长少年”，生逢盛世而身为“后浪”的我们更应有所作为，不负前辈期待！
我辈青年，以理想为帆，不惧远航。君可见国民才女武亦姝，以理想为因，实行为果，在夺取《中国诗词大会》冠军后苦读两年，终考取清华大学；君可闻考古女孩钟芳蓉，以理想为灯，追逐光明，不惧世人非议选择考古学，终获热爱之果；君可知零零后大学生刘上，以理想为峰，不断攀登，三年时间让自制火箭发射升空，终圆航天梦。时代赋予我们选择理想的权利，我们理应以回报时代为目的，以报效创造盛世的祖国为最终理想，用个人的小梦编织祖国繁荣昌盛的大梦，扬帆远航。
我辈青年，以奋斗为桨，不畏风浪。有限的生命，无限的宇宙，徐颖在它们之间，用“探索”画上等号。她把青春奉献给科学，与团队合力把“北斗”送上星空，以一腔青年热血和奋发的斗志，为中国、为世界指引方向。身为当今中国年轻一代的科学家，包括徐颖在内的北斗导航系统科研工作者们，始终把奋斗作为前进的风向标，在一次又一次的攻坚克难中乘风破浪，书写着青年一代的辉煌。
我辈青年，以创新为刃，划破茧売。扮相儒雅，谈笑大方，一唱一转间焕发青春的光彩；承袭前辈，推陈出新，一颦一笑间传播京剧的魅力。王佩瑜作为年轻的京剧艺术传承者，把创新作为文化延续的突破口，将古典艺术与现代化元素结合，博得一众喝彩。处在中华传统文化日渐式微的当下，我们有责任且有能力将这些国粹继承发扬下去，而创新正是作为新青年的我们最拿手的利刃，冲破桎梏，走向世界，生逢盛世的我们将创造一个更美好的盛世年华。
时序轮替中，始终不变的是青年的身姿；历史坐标上，始终清晰的是青年的步伐。因为我们所站立的这个地方，正是我们的中国，我们有光，中国就不黑暗。
正如习近平主席所言，我国青年一代，必将大有可为，也必将大有作为，这是“长江后浪推前浪”的历史规律，更是“一代更比一代强”的青春责任。
我们这一代人，生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，跑出我们的精彩！
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则多材料作文题。
材料一意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？材料二意思是君子以实现自己志向为乐，小人以完成本职工作为乐。材料三是屠呦呦获得诺贝尔奖之后的一段话，意思是科学研究不是为了争名利，青蒿素的发现是集体的智慧，是中国科学事业和中医中药走向世界的一个荣誉和明证。
仔细分析三则材料的意思，可以看出其中是存在内在联系的。材料一和材料二综合起来意思是青春年少时应该趁早努力，树立远大的志向，并为之不懈努力。材料三实际上可以理解为是前两则材料的一个具体印证，以屠呦呦为代表的团体正是秉持着治病救人的宗旨，以维护世界人民健康为目标，坚持不懈，不断探索，不求名利，终获成功。三则材料对考生的启示就是，新时代的青年躬逢盛世，要肩负起时代赋予的使命，树立为国为民的远大理想，不汲汲于名利，趁着美好的年华努力拼搏，积极向上，成为一个对他人、对国家、对社会有用的人，实现自己的人生价值。
从“感悟与思考”可知，文体更倾向于议论文。考生可以运用层进式结构谈新时代的青年要树立什么样的志向，如何为实现这个志向而努力，这样做的价值和意义何在。也可以运用并列式结构就其中一个方面来谈。观点要明确，脉络要清晰。
立意：
1.少壮不努力，老大徒伤悲。
2.躬逢盛世，青年当乘风破浪。
3.成就最好的自己，服务祖国与人民。
4.青年当胸怀天下，做一个大写的人。
八．阅读下面材料，根据要求写作。
青春是美好的，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。青春为梦想插上有力的翅膀，正是那一颗颗怀揣梦想的心，正是那永不停息的奋斗的脚步，装扮着最美好最珍贵的人生季节。
请以“青春有梦想·建功新时代”为主题，写一篇文章。
要求：根据以上材料确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
作青春中国的追梦者，圆梦人
青春是最美好的时光，因梦想而激昂，因奉献而厚重，因奋斗而精彩。今天的中国，经济辐射全球，中国速度震惊世界，这正是年轻人大展拳脚的好时代。那么青春的我们，怎样才能让梦想实现？青春梦想绽放的最好方式是什么呢？
答案就是——青春的梦想只有接上时代的翅膀，才能飞得更高更远。我们不应辜负时代的重托，在积极成就自己梦想的同时，也要为社会的发展贡献力量。五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察时深情寄语青年朋友，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。我们广大青年既是追梦者，也是圆梦人。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。青年是一个时代最醒目的标记，更是推动一个民族蓬勃发展的强劲动力。回望历史，一代代青年人正是在不懈奋斗中促进社会进步，推动国家富强，追逐民族梦想。
今天，新时代对青年寄予厚望——追梦是青年肩头的使命，圆梦是青年未来的功业。追，是奋斗的姿态；圆，是汗水的积累。
科学发展日新月异、技术迭代瞬息万变、社会生活多姿多彩、人生选择丰富多元，很少有一个时代，像今天这样给青年提供如此广阔的舞台。时代改变着青年的生活，青年也在定义着时代的未来，只要志存高远、脚踏实地，时代的弄潮儿便有机会在实现中国梦的生动实践中激扬青春、放飞梦想。
迈向富强的祖国有诗意与远方，同样也有困难和挑战，很少有一个时代，像今天这样呼唤青年的进取精神和责任担当。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜。新时代激荡着青春的梦想，呼唤着昂扬的奋斗。只有将个人小我融入国家大我，才能真正实现青年有理想，国家有力量，民族有希望。
实现中国梦的征途中，青年拥有无限的机会去焕发自己的光彩。青年人当在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
这段时间，一则“21岁，你是什么颜色”的问句走红网络，参与者众，这恰恰映射出人们心底对绚烂人生的憧憬与渴望。一代代青年投身民族复兴的伟大洪流中，以未来为布，以智慧为笔，必能为青春中国这幅长卷绘就更加绚烂的图景。
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先指出青春的美好与宝贵，其次，则以一个比喻句，强调了青春要有梦想，强调要有奉献精神和奋斗精神。而根据导语中给定的主题“青春有梦想·建功新时代”，我们更可进一步生发：青春的梦想不能是狭隘的个人奋斗，要有格局，为民族和国家而奉献，要在成就自己梦想的同时，要为社会的发展贡献力量，为实现伟大的民族复兴的中国梦添砖加瓦，也就是我们的个人梦想一定要和时代、民族乃至国家的需要紧密联系起来。
写作时，既要点明青春的宝贵，也应论证对个人成长而言，怎样的青春才是有意义的青春——有梦想、敢奋斗的。当然，行文至此，文章立意还只完成了一半，写作时还应思考青春应该有怎样的梦想，答案是显而易见的——“建功新时代”的青春梦想。所以，写作时必须把个人发展和国家进步结合起来进行思考，论述“青年强则国强”的道理。
立意：
1.做建设美好家园的追梦人。
2.青春当讲奋斗与奉献。
3.美丽中国梦有我同行。
4.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。
九．阅读下面的材料，根据要求写作。
下面是改革开放四十年来，不同时期青年的流行语：
（1）从我做起——1979年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众特别是当时青年发愤图强、努力学习与工作的最强音。
（2）网民——注重艺术性、创造性的新型网络平台，成为引导青少年兴趣发展的新领地，带动中国进入新的发展环境。
（3）创客——近年来青年流行语，具有创新理念、自主创业的年轻人，努力实现个人梦想，创造个人价值。
（4）志愿服务——青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。
（5）世界范——百年探索，40年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪，越来越有国际思线、国际视野。
个人发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年，你有怎样的感触和思考？请至少选用三则材料，整体构思，以“感知时代律动，争做新时代青年”为主题，写一篇升国旗仪式上的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
走向世界中心，勇做新时代弄潮儿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能站在这神圣庄严的国旗下演讲。古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。新时代、新机遇、新挑战，而我们新青年也应有新的作为。走向世界中心，勇做新时代弄潮儿应是我们的选择。
回溯过去。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。从“从我做起”，激励发奋图强，到“网民”“创客”兴起大众创业、万众创新的浪潮，再到“志愿服务”传递互助奉献的正能量。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今，亦然。
展望今朝，只待指点江山、激扬自信。新时代的到来，正是我们新青年引领新发展的契机。百年探索，40年铺垫，如今的中国，历经40年改革开放的春风洗礼。正日益走向世界舞台的中央。“一带一路”“人类命运共同体”无不彰显一个日益富起来，强起来的中国雍容华贵的大国气度，时代为我们提供契机，时代为我们提供可能。我们新一代新青年站在前代人的肩膀，拥有眺望全球的世界视野，理应昂首阔步，抬头挺胸地随祖国走向世界中央，传扬中国文化、中国自信与中国的新青年风范！
那个积贫积弱，任人宰割的时代过去了，那个只能看人脸色，“弱国无外交”的时代过去了。如今，无数“新青年”正走向世界中心，展现中国风范。君不见青年科学家颜宁潜心研究，使中国结构生物学领跑世界；君不见中国青年发起了的“ofo”、摩拜为全球绿色出行提供服务，这些都是新时代青年的中国自豪，都是当之无愧的新时代青年风范！
老师、同学们，迟子建先生曾说：“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢喜与眼泪。”中国的发展，正是一代又一代青年人戮力同心、将个人命运与时代发展紧密相连的结果。如今，时代的浪潮已涌之我们的面前，我们是新时代的接班人，惟愿大家从现在做起，勇做新时代弄潮儿，包容自信，兼具国际视野，带着中国自信、中国自豪向世界中心迈进，终有一日，祖国将以你为荣！
籍此纪念我国改革开放40周年之际，在此祝愿祖国如大鹏展翅，直破云霄！我的发言完毕，谢谢大家！
【写作指导】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题目。
写作材料为5则，选取了四十年来，不同时期青年的流行语。5则材料的解读需要注意其背景，“四十年来”暗示的其实就是改革开放四十年，换言之，5则材料所涉及的流行语其实就是改革开放以来不同时期青年的实践探索及价值追求的浓缩。
“从我做起”体现的是70年代末、80年代初青年一代的责任与担当。“网民”体现的是90年代以来，青年一代因网络的普及而产生的生活方式、思维方式等诸多的变化。“创客”体现的是近年来青年一代的创新意识，对梦想的执着、对个人价值的重视。“志愿服务”体现的是当下青年一代的奉献精神、乐于助人的价值观。“世界范”体现的是新时代青年一代自信理性的国际思维以及开阔的国际视野。
对情景任务的理解要注意对“个人发展与时代发展紧密相连”的理解，这句话是对上述6则材料的总结，明确指出个人发展与时代发展紧密相连，此处的“个人”毫无疑问指的是青年。为了再次强化对时代的关注，题目设置了第一个情景任务，就是主题任务——感知时代律动，争做新时代的青年。考生需在写作中完成两个要求，一是“感知时代律动”，所谓“律动”，可理解为脉搏、节奏、变化、发展规律，时代律动指的就是时代的脉搏、时代的节奏、时代的变化、时代的发展规律，对于这些“律动”考生必须要感知，所谓“感知”，一是感受；一是知道，也就是了解。然后要在对改革开放不同时期的感受及了解的基础上“争做新时代的青年”。简言之，考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括提炼出相应时代的特征，要对不同时期的时代特征有所涉及、有所呈现，二是在“感知时代律动”的基础上再展开论述如何争做新时代的青年，新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连，应时代之所需，顺时代之发展，实现个人价值。
例如“从我做起”体现的是青年的责任与担当，但能否感知彼时的时代背景，在特定的时代背景下揭示责任与担当的意义价值，在感知具体的时代律动的基础上展开分析，体现青年的责任与担当，以及此种责任与担当在新时代建设中的意义价值，则需要考生一定的阅读及思想积累。这是区分思想深刻及审题精准的一大标尺。
第二个情景任务为“写一篇升国旗仪式上的发言稿”，因此写作时要凸显两点，一是“升国旗仪式”，强调家国情怀，考生要思考国家与个人之间的辩证关系；二是“发言稿”，要注意写作的交际功能，包括写作对象、写作目的、写作语言等都需要注意发言稿这个情景任务。
立意：
1．与时代相拥。
2．与时代同行。
3．勇做新时代弄潮儿。
十．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
近些年来，有越来越多的高校在毕业典礼上设置特别的仪式：典礼现场，为选择去西部、军队、基层就业的毕业生单独辟出一块区域就座，接受来自全体师生的掌声与敬意。
材料二：
据新华网的最新职业意愿调查显示，一大部分00后最向往的职业是主播和网红。他们认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；切合身份，贴合情境；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
例文：
择心之所属，立利国之业
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家聊一聊“职业选择”。新华网调查显示，一大部分00后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？
一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们，职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。
作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己的兴趣，发现自身的特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒那样“一夜成名”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行脚踏实地才能做成、做好一番事业。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。近些年来，有越来越多的高校在毕业典礼上为选择去西部、军队、基层就业的毕业生单独辟出一块区域就座，接受来自全体师生的掌声与敬意。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人分离璀璨星光！
我的发言完毕，谢谢大家！
【写作指导】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一展现当代不少青年择业时考虑国家需要，到西部、军队、基层去；材料二写出一大部分00后最向往的职业是主播和网红，“寒窗苦读二十余载”，一个 “苦”字突出靠读书来改变命运的不易，“而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天”，看似轻松。在两者对比中隐含着对当下青年大学生择业观的担忧。
材料二与材料一形成了现实反差，展现了当今社会中部分青年人择业观的不同，结合引导语，可知材料关键词是“当代青年的择业观”，发言必须围绕这一关键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。另外，题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。本题内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。
行文指导：考生可以致敬那些选择去西部、军队、基层的毕业生，提倡奉献精神和时代责任；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，更要看到网红背后的“艰辛付出”；还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不愿吃苦只想轻松成功的不良思想进行深度剖析。
立意：
1.青年择业，家国天下。
2.纵马新时代，择业闯天涯。
3.我择我业，我尽我责。
4.让职业选择与时代同频共振。
5.择我所爱，许身家国。
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