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(共24张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
目录
01
课前预习
02
精巧点拨
03
实验探究
04
课堂演练
课前预习
知识点1 植物光合作用需要叶绿素
1. 验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验现象和实验结论：
（1）实验现象：加碘液后，叶片绿色部分____________，白色部分________。
（2）实验结论：光合作用需要________，________是光合作用的场所。
2. 叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素只有在________条件下才能形成。
第2课时 探索光合作用的场所和原料
呈深蓝色
不变色
叶绿素
叶绿体
光照
知识点2 植物光合作用需要二氧化碳
3. 检验光合作用需要二氧化碳的实验现象和实验结论：
（1）实验现象：环境中缺少二氧化碳的叶片加碘液后________，环境中有二氧化碳的叶片加碘液后____________。
（2）实验结论：光合作用________（填“需要”或“不需要”）二氧化碳。
4. 科学家们进一步研究证明，___________和________是光合作用的原料。
不变色
呈深蓝色
需要
二氧化碳
水
精巧点拨
1. 叶绿体是植物光合作用的场所，没有叶绿体的植物细胞不能进行光合作用，如根细胞、叶片的表皮细胞等不能进行光合作用。
2. 在验证光合作用需要二氧化碳的实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收装置内的二氧化碳，所以有氢氧化钠溶液的装置内没有二氧化碳，没有氢氧化钠溶液的装置内有二氧化碳，两个装置形成一组对照实验，变量是二氧化碳。
实验探究
实验1 验证植物进行光合作用需要叶绿素
【实验目的】验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测出绿色植物光合作用的场所。
【材料器具】
盆栽的银边翠、银边天竺葵、彩叶草等斑叶植物的叶片、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
【方法步骤】
（1）照光：将银边天竺葵放在阳光下照射2～3 h。
（2）酒精脱色：从银边天竺葵上摘取2～3个叶片，放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。
（3）漂洗：待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放置在培养皿中。
（4）染色：滴加碘液，片刻后，用清水漂洗把叶片上的碘液冲掉，观察叶片绿色部分和白色部分的颜色。
【实验现象】加碘液后，叶片绿色部分____________，白色部分________。
【实验结论】____________________________________________。
呈深蓝色
不变色
光合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所
实验2 检验光合作用需要二氧化碳
【实验目的】检验光合作用需要二氧化碳。
【方法步骤】
（1）黑暗处理：剪取两支带有5～6片叶的天竺葵枝条，分别插入盛有清水的两个小烧杯中，置于________2～3 d。
暗处
（2）如右图所示，将其中一个小烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内（装置一），另一个小烧杯放入盛有等量清水的水槽内（装置二），用广口瓶罩住两套实验装置，并在瓶口涂一点凡士林，防止气体出入。
（3）将上述两套实验装置移到光下照射2 h。然后，揭开玻璃罩，从两支枝条上各摘取一片叶，分别检验两叶片中是否有淀粉存在。【实验现象】装置________的叶片不变色，装置________的叶片呈深蓝色。
【实验结论】__________________________。
一
二
光合作用需要二氧化碳
课堂演练
一、选择题
1. 一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色斑纹，经阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分不变色，这一事实说明光合作用需要 ( )
A. 叶绿素 B. 水
C. 二氧化碳 D. 光
知识点1 植物光合作用需要叶绿素
A
2. 葱的叶是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为（ )
A. 叶内无叶绿体 B. 叶绿体的形成需要光
C. 叶绿素的形成需要光 D. 地下部分不进行光合作用
3. 要通过实验来验证光合作用的场所是叶绿体，应该选哪种植物的叶子比较合适？( )
A. 白菜叶 B. 天竺葵 C. 银边天竺葵 D. 白玉兰叶
C
C
4. 如右图，把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞内无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将乙处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（ ）
A. 叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成黄白色
B. 滴加碘液后发现甲、乙两处均变蓝
C. 本实验可证明光合作用的产物是淀粉
D. 实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目
的是让叶片内的淀粉运走耗尽
B
5. 将一棵重约0.2 kg的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11 kg，其增加的10.8 kg重量主要来自（ ）
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水
C. 大气中的氧气 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
D
知识点2 植物光合作用需要二氧化碳
6. 下列被称为“气肥”，能够增强植物的光合作用强度的是（ ）
A． 二氧化碳 B． 氧气
C． 水 D． 氮气
A
7. 右图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，把甲、乙两装置同时放在黑暗处24 h，然后一起移到阳光下。下列有关叙述不正确的是 （ ）
A. 甲、乙是一组对照实验
B. 乙中叶片产生了淀粉
C. 氢氧化钠溶液的作用是吸收
二氧化碳
D. 为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林
B
8. 把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜，然后利用右图所示装置进行实验。该实验不能用于验证（ ）
A. 光合作用需要二氧化碳
B. 光合作用能产生氧气
C. 光合作用需要光
D. 光合作用需要叶绿素
B
二、非选择题
9. （实验探究）研究发现，不同品种的越橘，其光合作用速率不同（如下图所示）。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片
中叶绿素的含量和光合作用速率，重复
三次取平均值，结果如下。?
品种 A B C
叶绿素含量/（mg·g-1） 6.22 8.11 7.85
（1）实验中每个品种选取6株的目的是___________________
_________________________。
（2）测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和___________相同。
（3）实验可以得出的结论是____________________________
____________________________________。
减小实验的偶然性，使结论更可靠
光照强度
不同品种的越橘，叶绿素的含量越高，其光合作用速率越大
10. (核心素养·科学探究)（实验探究）为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析回答下列问题。
①将甲、乙两装置(如右图)暗处理2天；
②将两装置移至光下
2 h；
③摘取叶片A、B进行
水浴加热；
④漂洗叶片后滴加碘液。
(1)甲、乙两装置中，除了空气中的____________不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是_________________
________________。设计甲、乙两装置的目的是进行________。
(2)步骤①中的暗处理是为了避免叶片中原有的________对实验造成影响。
二氧化碳
二氧化碳对植物光合作用的影响
对照
淀粉
(3)步骤③中装酒精的烧杯是丙装置中的[________]，酒精溶解了________后，达到使绿叶________的目的。
(4)步骤④滴加碘液后，只有叶片[________]变蓝色，该结果表明：________装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。
b
叶绿素
脱色
A
乙
谢 谢

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