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2.3 《世界的地形——学看地形图》
一、目标导学：
了解等高线概念及等高线地形图的特点
能够掌握等高线地形图的判读技巧与基本应用
了解分层设色地形图
二、自主预学：
1、等高线定义：在平面图上把 相同的各点连接起来组成的 曲线。
2、山体五种基本部位分别是
3、在分层设色地形图上，绿色表示 ，蓝色表示 ，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
三、合作助学：
1、通过观察等高线地形图，归纳有哪些特点？
（1） 同一条等高线上，各点的海拔 。
（2）
同一幅等高线地形图上，相邻两根等高线的数值差（等高距） 。
观察下图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？
3、AC、BC两线路容易上山的是 ，为什么？AC线路 。
4、观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
5、读图完成下面问题
（1）写出下图中字母代表的地形名称：A B C D E
（2）图中等高距为 米。
（3）图中B处和D处，哪里可能形
成河流，为什么？
四、当堂测学：
1.下图中的虚线表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是( )
A．①山脊②山谷③鞍部④山顶
B．①山谷②山谷③山顶④鞍部
C．①山谷②山脊③山顶④鞍部
D．①山脊②山脊③山顶④鞍部
2．下列四幅图，最能体现“深山藏古寺”意境的是( )
3．有一位同学根据下面的等高线地形图(如图2-24)，得出如下几种判断，其中正确的是 ( )
A．所示地形为盆地
B．两座山峰的高度大约都为900多米
C．小河自西北向东南流
D．从南坡上山比东坡方便易行
晓霞班的同学组织郊游，右图是他们郊游地区的等高线地形图(单位：m)。读图回答。
图上1厘米代表实际距离 米。图中海拔最高处约 米。
(2)写出图中字母所在的地形部位名称：
A C 。
(3)登山途中，晓霞和同学们来到两座山峰之间，发现前后是延伸很远的山谷。他们所处地点可能在图上A、B、C、D中的点，该地形部位是 。
(4)下山路上，他们沿着图中的小河行进。请你说出小河的流向大致是 。
(5)为方便杨庄和柳庄之间的交通联系，同学们设计了一条公路(图中虚线所示)，请指出他们的错误。 。
(6)请你设计一条联系两村子的公路，在图上画出来。
等高线
数值大——
数值小——
等高线
分布密集——
分布稀疏——
A
B
C
D

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