资源简介

【课题】八年级上册 第一单元 第2课 行政区划
【课型】新授
【课标要求】
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
【教学目标】
1．了解我国的三级行政区划。
2．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。（重点）
3．记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。（重点、难点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】形象联想法、拼图游戏法、填图练习法等。
【教具准备】学案。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 播放歌曲《一封家书》片段，设问：日常生活中我们会收发一些信件，那么怎样才能写清楚通信地址呢？这就需要我们了解我国的行政区划。今天我们就来具体学习我国的行政区划。板书课题：行政区划 认真倾听音乐，在轻松、愉悦的氛围中进入学习新课的情境。 引导学生快速进入情境。
看一看 出示信封：引导学生思考：1、信封上出现的安徽省、舒城县、桃溪镇三个地名，它们的行政级别相同吗？从中可看出我国的行政区划分为几级？ 为什么要进行行政区域的划分？ 认真观察后思考回答，明确：我国的行政区域基本上划分为三级：省—县—乡。 通过阅读、分析的基本方法，培养学生从地理图表中获取地理信息的能力。
衔接与过渡 我国最高一级的行政区划单位是省级行政区划单位。本节课我们就来共同认识我国的省级行政区划单位。
说一说 多媒体出示以下内容结合课本P7内容回答下列问题：1．说出我国省级行政区划单位的数量和构成状况。 2．什么是自治区、自治州、自治县和民族乡呢？3、说出我国两个特别行政区设立的时间。教师在学生展示后，进行简单的点评。 根据要求思考教师提出的问题，并进行展示。1．明确我国的省级行政区划单位共有34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。2．知道自治区、自治州、自治县和民族乡都是民族自治地方。3、1997年7月1日、1999年12月20日我国政府分布设立了香港特别行政区和澳门特别行政区。进而认识行政区域的设置不是一成不变的。 通过学生自学，培养学生正确表达和分析能力。
找一找 多媒体出示图1.5“中国行政区划”，结合导学案找出我国的省级行政区域单位：（一）东北三省省区形象：黑龙江（天鹅）、吉林（雪松）、辽宁（侧卧睡狮）　　（二）西北三省两区省区形象：新疆维吾尔自治区（狗头）、青海（玉兔）、陕西（跪着的兵马俑）、甘肃（狗骨头、哑铃）、宁夏回族自治区（十字架）　 （三）西南三省一市、区省区形象：云南（孔雀开屏）、贵州（短尾狗）四川（三角）、西藏自治区（藏靴）重庆市（“人”字）（四）南部沿海四省三区　省区形象：福建（长方形）、广东（伸入南海的象鼻子）广西壮族自治区（猫头）、台湾（小船或香蕉）、香港特别行政区、澳门特别行政区（五）长江中下游六省一市省区形象：湖南（男人头）、湖北（博士帽）、 江西（女人头）、安徽（头向西的飞天蝙蝠）、浙江（开口蛙）、江苏（奔犬）、上海（六）黄河中下游四省二市省区形象：山西（平行四边形）、河北（右耳）、山东（海龟或骆驼）、河南（燕鱼或张弓）、北京市、天津市（七）北部边疆：省区形象：内蒙古自治区（项圈） 结合图1.5“中国行政区划”，找出并结合学案的提示发挥自己的想象初步识记我国34个省级行政区域单位的名称及分布。 通过阅读、使用地理图像的基本方法，逐步培养学生的读图、用图能力。
记一记 结合课本P9表格，小组内讨论完成以下问题，分析并识记我国34个省级行政区域单位的简称：1.哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？2.哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？3.哪些省区的简称与本省区的历史有关？4.哪些省区的简称有两个？在学生讨论后，教师选部分小组进行展示和交流。教师及时进行点评与点拨，并做好总结。 1、小组内讨论并选出代表在班级内进行展示并形成结论：①取用全名中的一个或几个字：京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等②用本省的河流或山名：闽、赣、湘、皖等③用本省的历史名称：冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等④一个省有两个简称：川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦2、进行初步识记。 通过阅读、使用地理图表的基本方法，逐步培养学生从地理图表中获取地理信息的能力和分析综合能力。
练一练 组织小组内展开拼图比赛（“中国行政区划”拼图人手一份），评比出优胜者；利用手中的拼图，同位合作，一人指出某一省级行政区域单位，另一人说出它的全称、简称和行政中心的名称，交换进行。抢答。 学生利用手中的拼图展开拼图比赛，比一比谁拼的又快又好；结合拼图识记我国的省级行政区划单位，既要认清其轮廓，还要记住其简称和行政中心的名称。利用抢答的形式巩固所学的知识。我国34个省级行政区域单位中：（1）位置最南、最北、最西、最东的是 、 、 、 ；（2）面积最大的是 ；（3）跨经度最广的是 ；跨纬度最广的是 （4）全部在热带范围内的是 ；（5）北回归线穿过的自东向西依次是 、 、 、 （6）邻国最多的是 ； 邻省最多的是 、 （7）同时濒临渤海和黄海的省级行政区是 、 。 通过“练一练”的设计，达到巩固本节课教学内容的目的，让学生通过练习记住我国34个省级行政区域单位的分布、简称和行政中心。
构建与梳理 通过构建思维导图，让学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。
归纳与总结 教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）这节课的问题解决我主要采用了哪种比较有效的方法？说出来与大家一起分享。 能让学生运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。
【当堂达标】
1.我国面积最大的省级行政区是 ( )
A.西藏自治区 B.内蒙古自治区
C.新疆维吾尔自治区 D.青海省
2.下列省区、简称、行政中心组合正确的一组是 ( )
A.广东---粤----广州 湖南---鄂---长沙 B.四川---川----成都 陕西---陇---西安
C.福建----赣---福州 贵州---黔---贵阳 D.山西---晋---太原 安徽---皖---合肥
3.我国两个岛屿省的简称分别是 ( )
A.琼、台 B. 粤、台 C. 闽、台 D.浙、台
4.下列省市中既临渤海，又临黄海的是（ ）
A.河北、江苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁
5.我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ ）
A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南
6.读四省区轮廓图，完成下列要求：
(1)4个省中，① 是省，②省的简称是 ，③省的行政中心是 。
(2)4个省中，有热带面积分布的是 和 。
(3)关于图中4个省的下列叙述，正确的是 （填字母）。
A.①省位于我国的西南部，濒临南海
B.②省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省
C.③省简称鄂
D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
【教学反思】
省级行政区域单位的教学是本课的难点，但其难不在“深”而在“多”。在本课时的教学设计中，我注重体现“学习对生活有用的地理”这一基本理念；以“中国行政区划”图为线索，把整个课堂教学中所运用到的多种教学方式方法如珍珠般串联起来，使学生在潜移默化中掌握知识，形成技能，并培养了学生的地理学习兴趣。运用“中国行政区划”图，采取灵活多变的以学生自主学习为主的教学方法（如分组讨论、拼图、抢答竞赛等），进行反复多样的读图、拼图练习，讲与练有机结合，以学生练习为主，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，发挥学生主人翁地位，教会学生学会分享和合作，增强学生的理解记忆，锻炼学生的读图、填图、拼图、用图能力，在轻松、愉快中学习和掌握地理知识，提高学生终生学习的能力，提高教学效果。但由于课堂容量大，学生掌握起来还有一定的难度，如果能单独安排一节练习课，效果会更好。
附学案：
第一单元 国土与居民
第2课 行政区划（学案）
【学习目标】：
1．了解我国的三级行政区划。
2．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。（重点）
3．记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。（重点、难点）
【知识梳理】
行政区域的划分
我国的行政区划分为几级？
为什么要进行行政区域的划分？
说出我国省级行政区划单位的数量和构成状况。
4、说出我国两个特别行政区设立的时间。
二、省级行政区域单位的分布
结合P8“中国行政区划”图，按方位识记我国34个省级行政区域单位的分布：
1、东北三省
省区形象：黑龙江（天鹅）吉林（雪松）、辽宁（侧卧睡狮）　　
2、西北三省两区
省区形象：新疆维吾尔自治区（狗头）青海（玉兔）、陕西（跪着的兵马俑）
　　　　　　甘肃（狗骨头、哑铃）
　　　　　　宁夏回族自治区（十字架）　
3、西南三省一市、区
　省区形象：云南（孔雀开屏）、贵州（短尾狗）、四川（三角）、
西藏自治区（藏靴）、重庆市（“人”字）
4、南部沿海四省三区
　省区形象：福建（长方形）　广东（伸入南海的象鼻子）
　　　　　　广西壮族自治区（猫头）　台湾（小船或香蕉）
　　　　　香港特别行政区　　澳门特别行政区
5、长江中下游六省一市
省区形象：湖南（男人头）、湖北（水枪）江西（女人头）、安徽（头向西的飞天蝙蝠）、浙江（开口蛙） 江苏（奔犬）、上海
6、黄河中下游四省二市
省区形象：山西（平行四边形）、河北（右耳）山东（海龟或骆驼）、河南（燕鱼或张弓）、北京市、天津市
7、北部边疆一区：
省区形象：内蒙古自治区（项圈）。
三、省级行政区域单位的简称。
结合课本P9表格，完成以下各题分析各省级行政区域单位简称的由来：
1.哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？
2.哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？
3.哪些省区的简称与本省区的历史有关？
4.哪些省区的简称有两个？
行政区划
1、三级行政区划：省—县—乡
2、省级行政区域单位的分布
3、省级行政区域单位的简称和行政中心

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