资源简介

【 课 题 】八上第四单元 第5课 交通运输网(第1课时) 铁路干线和铁路枢纽
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
●在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。
【教学目标】
1、 运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
2、 举例说明交通运输的作用,并说出我国现代交通运输的主要方式。（重点）
3、 运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4、 在中国的铁路运输网上能够指认出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。（重、难点）
【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究法等
【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 欣赏歌曲《天路》 ，并配以青藏铁路图片让学生感觉到我国交通事 业的飞跃发展。问：大家每天是如何来上学的？此外还有那些交通工具？有句话说的好“要致富，先修路”。看来，我们出门无时不刻不依赖于交通。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。 学生听歌曲回答骑自行车、步行、乘车火车、轮船、飞机 联系实际设计教学，有亲和力，易于学生接受。
承转过渡 交通运输与我们的生产和生活息息相关，如果说我们的祖国像只雄鸡，各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架，那么纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。
自主学习 交通运输所运送的是“人”和“物”。以图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别，并补充地铁、管道也属于现代交通运输：交通运输工具的不断发展，证明了社会生产力的不断进步。公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输兼顾货运与客运，管道运输只能用于货运播放有关铁路运输的录像，让学生直观感受交通运输的现状。纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架，认识了铁路干线，就能认识全国的铁路网，进而认识全国的交通运输网。 自学完成现代交通方式在生产和生活中的重要作用经济发展的先行官五种现代交通运输方式总结出铁路运输是我国各种交通运输中最重要的运输方式。观看中国铁路线图 运用多媒体辅助教学，采用探究式教学方法培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、以及分析判断能力，最终提高学生阅读图文内容的能力。
承转过渡 目前最主要的交通运输方式都是铁路运输，新中国成立以来，我国铁路运输发展很快，通车里程不断增长，已形成四通八达的铁路运输网，下面我们认识我国的主要铁路网。
自主学习合作探究点拨归纳 结合课本图4.15完成以下问题: 1. 找一找我国是否还有不通铁路的省区；2.认识铁路网的构成.3.找出我国的东西干线和南北干线，用彩笔在图上画出来，并填写下表南北干线（由东向西）东西干线（由北向南）小结：我国的南北干线和东西干线基本形成了一个“三横五纵”的分布格局。青藏铁路是海拔最高的高原铁路；京广线是穿过省会最多的铁路线陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分。第二亚欧大陆桥的开通，对我国广大西北地区的开发及东部港口的运输起到重要作用。认识铁路枢纽1.什么是铁路枢纽。2.找出南北和东西干线交会形成的铁路枢纽。铁路枢纽北京徐州郑州株洲兰州交会的铁路线巧妙记忆：铁路干线两大组，三横五纵汇成网京沪京九和京广，成昆宝成焦柳南北向京包包兰第一横，兰新陇海连亚欧沪杭、浙赣、湘黔、贵昆沟通东西线 学生自主学习合作探究：青藏铁路通车以后，我国各省都有铁路相通铁路干线和铁路枢纽南北干线（由东向西）京沪线京哈——京广线京九线焦柳线宝成——成贵线东西干线（由北向南）京包——包兰线陇海——兰新线沪杭——淅赣——湘黔——贵昆线读课本89页图４.１５找出我国主要的铁路干线，并填注在铁路空白图中铁路枢纽铁路干线的交会处铁路枢纽北京徐州郑州株洲兰州交会的铁路线京包线京沪线京广线京九线京哈线陇海线京沪线陇海线京九线淅赣线湘黔线京广线包兰线兰新线陇海线 大屏幕出示关于我国主要铁路干线的flash动画，引导学生按铁 路走向和排列顺序依次说出我国主要铁路干线的名称、 起止点城市的名称，并归纳出“三横五纵”铁路干线的分布格局。 描图：学生用两种颜色的彩笔在课本的图上把我国铁路干线按走向分别描粗，边描边记铁路名称用图表形式比较记忆，知识脉络清晰。
承转过渡 为了方便人们坐车，顺利到达目的地，避免一些问题的出现，每条交通线都有自己的名字。有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。
自主学习合作探究点拨归纳 认识铁路线的名称同学们仔细观察，看看铁路线命名有哪些规律？铁路线名称起止点京广线北京——广州湘黔线湖南株洲——贵州贵阳兰新线甘肃兰州——新疆乌鲁木齐陇海线甘肃兰州——江苏连云港（原名海州）北疆线乌鲁木齐——阿拉山口从北京出发“京”在前面南北向北前南后东西向东前西后铁路命名还有一个规律：从北京出发的把“京”放在前面，南北向的铁路先说北面的城市或省区，东西向的铁路先说东面的省区（陇海线是一个特例）游戏：准备8条绳，代表中国的主要铁路干线，上面分别标出名称（或用不同的颜色来表示）。先请学生读图4.15，看这条铁路经过了哪些城市，并且选出几位同学做这几个城市，抓住绳子。接着再请学生读图，找出第二条铁路，仍旧按照上一步去做，遇到已经出现过的城市时，就将绳子交给那位同学。最终将“三横五纵”呈现在全班同学面前。并且请学生计算一下，哪些扮演城市的同学手里有多条绳子，分别有哪些铁路线经过了这里。从总体来看，我国铁路交通运输网在空间分布有什么特点？为什么？提示：人口因素、地形因素、资源因素等方面考虑 小组合作讨论，进一步熟悉铁路名称，寻找命名规律。探究交流成果展示：1、以起止点城市命名。 如：京广线（北京——广州）2、以起止点所在省区简称命名。 如：湘黔线（湖南株洲—贵州贵阳）3、以起点省区简称和终点城市命名。如：兰新线(甘肃兰州——新疆乌鲁木齐) 4、以铁路线位置命名。 如：北疆线（乌鲁木齐——阿拉山口）举例京哈线、京包线焦柳线、宝成线沪杭线、贵昆线学生按要求做“三横五纵” 游戏东密西疏因为我国人口东多西少，地势东部平坦西部崎岖等等这些都对交通提出了要求，所以形成了东密西疏的交通布局。 用问题引导：通过此活动培养学生读图析图能力和同学们之间的合作探究能力。通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。活动的目的：先让学生熟识我国的铁路干线的分布；再让学生理解铁路枢纽的含义，并且了解我国的哪些城市为重要的铁路枢纽，分别有哪些铁路线经过。
承转过渡 可见，通过本节课的学习，同学们要重点掌握我国交通运输网东密西疏的大致分布格局，并牢记我国最主要交通运输方式铁路运输的“三横五纵”干线及重要枢纽的名称与位置。
合作探究点拨归纳 畅谈收获——课件出示知识网络，边总结边理清知识之间的关系，梳理知识体系： 线 三横 线（连云港— —乌鲁木齐） 线（上海— —株洲— —昆明）铁路干线 线（北京—上海） 京九线（北京— ） 五纵 线（哈尔滨— —广州） 焦柳线（焦作— ） 线（宝鸡— —昆明） 引导学生对所学知识进行全面的回顾、归纳、总结、整理和反思，从而达到知识系 统化的目的，同时进一步强化学习目标。复习巩固本节课所学的要点，让学生总结本节课的收获是为了测试学生对本节课知识的掌握程度，也锻炼了学生们的口头表达能力。
【有效训练】
一、单项选择题
1、目前，我国各种运输方式中，最重要的运输方式是 （ ）
A铁路 B公路 C水运 D航空
2、下列铁路干线大致呈南北走向的是（ ）
A、京沪线 B、沪杭—浙赣—湘黔线
C、陇海—兰新线 D、京包线
3、在郑州相交汇的铁路干线有（ ）
①京九线 ②京广线 ③京沪线 ④陇海线
A、① B、②③ C、②④ D、②③④
4、陇海线的起止点是（ ）
A、.兰州— 连云港 B、兰州— 上海
C、连云港— 乌鲁木齐 D、青岛— 济南
5、下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是（ ）
A、京哈—京广线 B、.宝成—成昆线
C、陇海—兰新线 D、京沪线
6、青藏铁路指的是（ ）
A、西宁—拉萨 B、兰州—拉萨
C、西宁—格尔木 D、格尔木—拉萨
7、下列铁路干线既跨黄河又过长江的是（ ）
①京沪线 ②宝成线 ③焦柳线 ④湘黔线
A、① B、①② C、①③ D、①②③④
8、下列铁路线中，穿过山东省的是（ ）
A、京广线 B、京沪线 C、焦柳线 D、京哈线
9、对我国南方地区东西交往和经济发展起了十分重要作用的铁路线是（ ）
A、陇海——兰新线 B、宝成——成昆线
C、焦柳线 D、沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线
二、读下图，回答问题：
（1）被称为“第二亚欧大陆桥”的铁路线是 和 。（填名称）
（2）位于青藏高原上的铁路线是 （填数字）。
（3）铁路线⑦与④交会的铁路枢纽城市是 。
（4）铁路线名称：⑧ ，⑨ 。
（5）经过省会最多的铁路线是 。自北向南依次经过的省会有 、 、 、
、 、 。
（6）经过山东的有 、 。
【教学反思】
在教学过程中应注重指导学生分析地图，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。运用多媒体辅助教学，采用探究式教学方法培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
要让学生自主学习就先得让学生愿意学，问题是一种很好的引领方式，让学生在质疑中探索知识的奥秘，比我们老师满堂灌要有效的多。 考虑到了学生的学情， 故不能将所有问题抛给学生， 这样的课堂肯定不能使全部学生融入进来。因此，我采用了“先扶后放”的方式。例如：寻找纵向铁路干线时， 我先演示和山东有关的“京沪线”， 再完全放手让学生自己寻找其余4条南北向的铁路干线，培养学生的学习能力。这样既能激发部分学生的成就感，使他们更感兴趣， 也能使能力较弱的学生掌握这一知识要点。在合作探究这个环节中，我不是为了讨论而讨论的“形式主义”，简单的问题直接回答，避免了空洞的讲“废话”。努力做到让学生有所收获。
交通运输
郑州 徐州
上海 株洲等
管道运输
交通运输枢纽
交通运输方式
航空运输
公路运输
水路运输
交
通
运
输
铁路运输
铁路交通枢纽
北京 兰州州州
1【 课 题 】八上第四单元 第5课 交通运输网
【 课 型 】新授课
【课标要求】 ●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】
1．运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
2．举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3．运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4．在中国的铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。
【学习重点】1．我国现代交通运输的主要方式。
2．我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式
【教学方法】注重引导自主学习、合作探究，情境教学及直观演示
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、观察、识记、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前音乐 利用大屏幕播放视频音乐《天路》的MTV 既陶冶情操，又为学习新课埋下伏笔
创设情境导入新课 （利用动画叠加）多媒体展示一组图片提问：想不想到这些优美的地方去游玩？ （学生：欣赏→回答：想）追问：应该怎么去？ （学生：乘坐火车、飞机、轮船……）火车、飞机、轮船等都是交通工具，下面我们一起学习我国的“交通运输业”。（板书课题，出示教学目标） 通过图片的展示，学生带着问题开始新课的学习，既能陶冶情操，更能激发学生的学习兴趣。
自主学习与合作探究 [自主学习—合作探究一] 交通运输与我们（板书）1.（利用动画叠加）多媒体展示五幅不同的现代交通运输图片并提问：第一幅图展示的是现代交通运输方式中的哪一种？第二幅图呢？第三幅呢？……3.阅读资料“青藏铁路”， 小组讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。这两句话说明了什么道理？ 1.学生观看图片同时回答: 公路、铁路、水运、航空、管道2.七嘴八舌：我每天骑自行车上学。“五一”节放长假，我乘火车去外地旅游。我经常乘汽车去奶奶家。放农忙假的时候,我跟爸爸用拖拉机到城里拉化肥。……3.小组展开讨论分析，归纳明确：交通运输对人们的生产、生活非常重要，是经济发展的“先行官”。铁路线、公路线、水上航线以及航空线，相互交织形成了我们四通八达的运输网，是我国经济发展的“生命线”。 培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识─交通运输对人们的生产、生活非常重要。
过渡与链接 小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。经济发达地区，交通运输网相对密集。承转：首先我们来学习我国铁路运输网——“铁路干线和铁路枢纽”
观察与识记观察与识记观察与识记 [自主学习—合作探究二]铁路干线引导学生阅读课文，了解我国铁路发展成就。指导阅读“中国的铁路运输网”图，完成下列要求：（1）说出铁路网是由什么组成的？（2）找出我国主要的南北铁路干线。（3）找出我国主要的东西铁路干线。适时指导点拨： 按照用点定线的方法，从东向西依次找出南北铁路干线起点和终点，按顺序指出其经过的省级行政单位和主要城市；按同样的方法，再从北向南依次找出东西铁路干线的起点和终点，按顺序指出其经过的省级行政单位和主要城市；对称法，先找出南北铁路干线的中枢：京哈—京广线，并以它为对称轴，东西各两条南北铁路干线；同理，先找出东西铁路干线的中枢：陇海—兰新—北疆线，并以它为对称轴，南北各一条东西铁路干线。补充：青藏铁路的建成与通车，标志着我国各省级行政区都有铁路相通；南昆铁路的建成与通车，振兴了西南地区的经济发展；大秦铁路是我国的运煤专线。（二）铁路枢纽1.找出南北干线和东西干线交汇形成的铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都2. 观察我国铁路网密度的东西差异，并分析造成这种差异的主要原因有哪些。(从经济、地形等方面) 根据老师指导，自主学习：阅读P89课文，明确：新中国成立以来铁路运输发展很快，通车里程不断增长，已经形成了四通八达的铁路运输网。青藏铁路全线通车后，我国各省都有铁路相通。读图观察，找出并识记（在图上加以描绘）：铁路网是由铁路干线和铁路枢纽组成。（2）南北铁路干线（起止点）：A．京哈—京广线（南北交通大动脉）B．京沪线C．京九线D．焦柳线E．宝成—成昆线(3)东西铁路干线（起止点）F．陇海—兰新—北疆线 （东西交通中枢，有“第二亚欧铁路大陆桥”之称）G．沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线H．京包—包兰线（4）描绘青藏铁路、南昆铁路、大秦铁路（起止点）。1. 学生按照教师的要求查找、标注、识记我国主要的铁路枢纽。2．通过读图观察分析，归纳出结论：由于东部沿海地区城市和人口集中，经济发达，资金雄厚，有修建铁路的需求和物质基础。另外，东部地区地形平坦，工程量小。因此我国铁路东部地区密集，西部地区稀疏。 了解我国铁路建设成就，增强自豪感和自信心激发学习热情。通过学生的观察和回答，学生能够充分识记我国铁路干线和铁路枢纽。培养学生的读图能力。通过查找、标注、识记铁路枢纽，培养学生的读图能力。通过读图观察分析，培养学生提取正确信息的能力和分析归纳的能力。
展示与竞赛 多媒体展示图片（要求学生小组展示竞赛活动）：1.出示练习识记我国主要的铁路干线：2.多媒体展示表格练习铁路枢纽： 1.找出我国主要的铁路干线，写出起止点，并将其代号填注在铁路空白图中。 (1)南北干线自东向西有：①京沪线(北京一上海)②京九线( 一 )③京哈一京广线( 一 一 )④焦柳线( 一 )⑤宝成一成昆线( 一 一 )(2)东西干线自北向南有：⑥京包一包兰线( 一 一 )⑦陇海一兰新线( 一 一 )⑧沪杭一浙赣一湘黔一贵昆线( 一 一 一 一 )2.说出下列铁路枢纽是哪些铁路干线的交会处，并在铁路空白图中标注出来。 铁路 枢纽项目北京郑州徐州株洲兰州成都交汇的铁路线 通过学生的观察、对比、分析，用图示法来培养学生的用图能力，并培养学生的图文转换能力。
提高与应用 小组合作讨论→小组抢答：1.京九铁路从北京到达终点 _________，途中唯一经过的省会城市是 _________。2.将新疆的长绒棉从乌鲁木齐运到上海，经过最近的铁路线依次是：________。3.我国南北铁路干线中经过省会最多的是______线，经过省区最多的是______线。4.既跨越长江，又跨越黄河的铁路干线由西向东依次是_________________。5.枣庄的小明要到云南的昆明去旅游，经过最近的铁路干线依次是_____________6.哈尔滨的小亮要经过上海的姨妈家到广州的姥姥家经过最近的铁路干线依次__。【老师适时点评】：在实际生活中还需要考虑到列车运行的车次与时刻表，（如时间允许，展示列车时刻表）向学生讲解它的用法。并参照列车时刻表修正旅游设计方案。 通过小组合作交流讨论，进一步培养学生解决问题的能力、正确表达和团结协作能力，及从实际出发，将所学知识能够及时加以运用的能力。
构建与梳理 1.师生共同回顾并整理各知识之间的关系（见板书设计）。2.师生共画铁路简图，再现本课的重点知识。 1.学生快速完成知识建构的补充，并留适当时间记忆。2.描绘铁路简图。 从知识和方法上对本节课进行归纳梳理，形成知识体系；归纳学习方法，提升地理思维品质。
课后延伸 1.绘制我国五纵三横铁路简图，标出铁路干线的名称及铁路枢纽。2.寒假将至，请同学们制订一份家庭假期旅行计划（以铁路为主线、时间为一周）。要求：写出目的地、经过的铁路干线及铁路枢纽。 巩固所学知识，并学以致用。
【板书设计】
【当堂达标】
1．我国最长的东西铁路干线是 ( )
A．京包一包兰线 B．京沪线 C．陇海一兰新一北疆线 D．京广线
读图4．9，完成2～3题。
2．图甲、乙中的铁路枢纽城市A、B分别是 ( )
A．哈尔滨、徐州 B．沈阳、兰州
C．北京、株洲 D．天津、郑州
3．在图乙中B枢纽处相交的铁路线不包括 ( )
A．京包线 B．陇海线 C．兰新线 D．包兰线
4．我国内地连接香港特别行政区的铁路干线是 ( )
A．焦柳线 B．京沪线 C．京九线 D．陇海线
5．读图4.10，完成下列各题
(1)写出图中字母代表的铁路枢纽笔称。
A _______；B ______；C ______ ；D ________。
(2)图中铁路a是_________铁路。
(3)将下列铁路的代码填入图中相应位置圆圈内。
①京沪线 ②京哈线 ③京广线 ④京九线
⑤焦柳线⑥成昆线 ⑦陇海线 ⑧兰新线 ⑨浙赣线
(4)某人乘火车从郑州出发到哈尔滨去看冰雕，应 选乘的线路是________线、_________线。
6.填表：
铁路枢纽 所属省(市) 经过该枢纽的铁路干线
北京 北京市
郑州 河南省
徐州 江苏省
兰州 甘肃省
株洲 湖南省
成都 四川省
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有：1.充分运用图片借助于多媒体进行地理知识的演示，有利于学生直观感受与理性思维相结合，培养学生提取信息获取新知识的能力。2.活动内容充实，层次分明，有利于学生形成积极主动的学习态度，提升学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。3.重视知识的生活化，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与实际生活有关的、而且有用的地理知识。
长 城
西 湖
黄 山
桂 林
布达拉宫
故 宫
2.说说你身边的交通生活
青藏铁路（西宁—拉萨）：全长1956公里，是世界上海拔最高和穿越冻土最长的一条铁路，2006年7月投入试运营。青藏铁路开通运营六年来,客、货运量年增长率分别为10.3%、15.7%，为青藏两省区实现GDP年均增长10%以上的目标做出了重大贡献，西藏GDP接连突破300亿、400亿、500亿、600亿元大关，6年跨了4大步。今年1月至6月，西藏实现生产总值287.21亿元，继续保持平稳增长的良好态势。
京包－包兰线
京沪线
京九线
京广线
宝成—成昆线
陇海－兰新线
沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线
京哈线
滨洲－滨绥线
焦柳线
E
京包一包兰线( 一 一 )
陇海一兰新线( 一 一 )
沪杭一浙赣一湘黔一贵昆线(___—___—___一___—___)
交 通 运 输 网
现代交通运输方式：_____、____、____、___、管道等
铁 路 干 线 和 铁 路 枢 纽
南北干线
东西干线
铁路枢纽
京沪线( 一 )
京九线( 一 )
京哈一京广线(哈尔滨一 一 )
焦柳线( 一 )
宝成一成昆线( 一 — )
北京：____、____、____、____、____交会
郑州：____、____交会
徐州：____、____交会
兰州：____、____、____交会
株洲：____、____、____交会
水上运输
航空运输
公路网和高速公路【 课 题 】八上第四单元第5课 交通运输网(第2课时) 公路网与高速公路、水上运输
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●运用地图说出我国公路、水运等交通运输网的大致分布格局。
【教学目标】
1、 运用中国主要公路线图,说出我国主要公路的分布特点。（重点）
2、 举例说明高速公路给人们生活带来的便捷,说出水上运输的主要特点。
3、 阅读中国主要内河航线和沿海港口图,指认出我国主要港口。（重点）
4、 阅读中国主要航空港图，找出我国主要的国际航空港。
【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究，比较法等
【教具准备】相关图文资料、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 看上面的地图完成下列问题：（１）①—⑨代表的铁路枢纽分别是：（２）字母ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭ分别代表什么铁路线？起止点分别是什么？ 学生看图答题：（１）①—⑨代表的铁路枢纽（２）字母ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭ代表的铁路线及起止点找出跨长江的铁路线： 、 、 、 、 跨黄河的铁路线： 、 、 、 回顾上节课的知识, 培养学生获取图文信息能力及解决实际问题的能力将地理事物名称准确落实到地图上和大脑中。
承转过渡 当前我国的铁路部门正致力于火车提速，与此同时为了实现西部大开发战略的顺利实施，我国将在广大的西部地区掀起大规模的铁路、公路建设热潮。（课件展示）
自主学习合作探究自主学习合作探究自主学习自主学习 12月3日，在京沪高铁枣庄至蚌埠间的先导段联调联试和综合试验中， “和谐号”380A新一代高速动车组跑出创纪录的486.1公里/小时的时速。 新中国成立以来，我国公路运输发展迅速。目前，不同等级的公路线纵横交错，分布在全国各地，遍及城市、乡村，形成了四通八达的公路网。特别是边远地区公路，如西藏、青海和新疆南部，公路对经济建设发挥着特殊的作用。改革开放后，因经济发展需要，许多地区已兴建高速公路展示道路交通标志 水上运输（内河航运和海洋运输）内河航运：（1）内河通航里程超过 千米，主要有 、 、 和 等。（2）我国货运量最大的河流是 ，居第二位的是 。（3）想一想：我国内河航线主要沿什么方向延伸？为什么？（4）想一想：我国南、北方的内河通航能力有什么差异？为什么？海洋运输分为 和 。（1）沿海航线：北方以 、 为中心，南方以 为中心。（2）远洋运输：以 、 、 、秦皇岛、 、 和湛江等沿海港口为进出口岸，同世界上 国家和地区建有航运联系。 我国民用航空事业发展很快。目前国内大城市之间基本都有定期航班往来，开辟了多条国际航线航空运输：我国主要的国际航空港有 、 、 、 。 学生观看文图资料自主学习：公路网与高速公路1.说一说 我国公路网的分布特点？东多西少2.议一议 我国高速公路为什么多修建在东部地区？经济发达 人口众多地形平坦等3.高速公路具有什么特点？我国建成的高速公路有哪些？高速公路的特点是速度快、经济效率高。我国目前已建成的高速公路有：京津唐线、京石太线、沈大线、沪宁线、广深线等。认知道路交通标志学生自主学习课本91-93页完成思想任务10万长江 珠江 松花江 京杭运河长江京杭运河东西方向地势西高东低南方比北方强 径流量大看中国主要内河航线和沿海港口图,指认出我国主要港口沿海航线 远洋运输上海 大连广州 香港上海 大连 天津 青岛广州160认真观察左图，说出京杭运河沟通的五大水系海河 黄河 淮河 长江 钱塘江北京 上海 广州 香港 利用教师提供的资料，培养学生提取正确信息能力和分析、比较、归纳的能力。通过学生不断的读图、查图、用图，培养了学生从文图资料中自主学习的能力。一定要让学生多去展示，去补充、去讨论，充分发挥他们的主体作用，让他们真正学到知识和培养能力。既是对重点知识的巩固，又是对学生合作探究 能力，综合归纳能力等多种能力的提高，还是对学生思维能力的拓展和延伸。
承转过渡 铁路线、公路线、航空线以及水上航线就象人体中的血管一样，遍布祖国母亲的肌体，是我国经济发展的“生命线”。这些交通线相互交织，形成了四通八达的交通运输网。
合作探究 同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。 合作探究：交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。 培养学生交通安全的观念。
承转过渡 通过本节课的学习同学们已经知道我国交通运输网络的大致分布格局，在地图上能熟练指出我国主要的铁路干线和铁路枢纽以及正确指认出我国主要的内河航线和沿海的主要港口。
合作探究点拨归纳 下面我们来回顾本课所学知识，边总结边理清知识之间的关系，梳理知识体系： 现代交通运输 铁路 公路 水路 航空 管道 四通八达的交通运输网 经济发展的生命线 引导学生全面的回顾、整理和反思，进一步强化学习目标，形成知识体系，也加深了知识巩固。
【有效训练】
一、单项选择题
1、我国南方内河航运发达的原因是（ ）
①我国南方河流多于北方 ②我国南方大多地处湿润地区，降水丰沛
③我国南方大多地处暖温带、亚热带，河流常年不冻④我国南方河流流向便于地区联系
A①②③ B②③ C②③④ D①②③④
2、我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是（ ）
A这里地形平坦，没有大的山川阻隔 B这里城市和人口集中，经济发达，资金雄厚
C这里原有的公路网密布，便于改建高速公路
D这里地处沿海，便于国际交往，发展对外贸易
3、有关我国交通运输网密度的叙述，正确的是（ ）
A全国分布均衡 B东部地区大于西部地区
C南部地区大于北部地区 D北部地区大于南部地区
4、我国主要海港城市，自北而南排列正确的是（ ）
A 大连 天津 上海 厦门 湛江 B 湛江 广州 厦门 上海 连云港
C 大连 连云港 宁波 上海 青岛 D 天津 秦皇岛 青岛 连云港 上海
5、下列铁路干线与港口组合正确的是（ ）
A京哈线—大连 B京沪线—上海 C哈大线—秦皇岛 D京广线—天津
6、我国北方沿海航线的中心是（ ）
A大连 上海 B广州 香港 C天津 青岛 D广州 湛江
二、综合读图题
（1）.写出上图中数字代表的地理事物的名称。
国际航空港：① ②
沿海港口：③ ④
铁路枢纽：⑤ ⑥
（2.）纵观我国南北的铁路干线中，与长江“黄金水道”交织，便于水路联运的
有 线、 线、 线和 线。
（3）.东西铁路干线中，最长的是 线，它是“第二亚欧大陆桥”的东段，东桥头堡是 。
（4）.我国于2006年7月1日建成通车的 铁路，是世界上海拔最高的铁路，
该铁路起止点是 和 ，它的建成结束了 （省区）没有铁路的历史，试着在图上绘出该铁路的位置。
【教学反思】
本节课通过引导学生自主学习、合作交流、探究新知等多种方式完成学习内容。整节课学生都处在读图、识图、用图的环境中，充分以地图为载体，把知识点全部融于地图之中，大力培养学生的读图用图能力。重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，起到了较好的教学效果。
本课的出发点贯彻“以学为主”的理念，注重对学生学习的练习与巩固，及时地让学生熟知本课的所学知识。充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合调动了学生参与的积极性，学生参与度高，效果好。
1【 课 题 】八上 第四单元 第5课 交通运输网（第2课时）
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【教学目标】
1.运用我国主要公路线图，说出我国主要公路的分布特点。（重点）
2.举例说明高速公路给人们生活带来的便捷。
3.了解水上运输的分类。
4.阅读中国主要内河航线和沿海港口图，指出我国主要港口。（重点）
5.阅读中国主要航空港图，找出我国的主要国际航空港。
【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】问题导学、小组讨论法、对比阅读法、读图思考、案例分析
【教具准备】多媒体课件、或INTER网络
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 【师述】这不是一般的工程奠基仪式，这是2009年4月20日在青藏高原的嘎隆拉雪山下举行的墨脱公路新改建工程奠基仪式，它的意义拿国家交通部副部长翁孟勇说：“墨脱公路工程的正式开工，标志着我国县级行政区域不通公路的历史即将结束。”墨脱有望在3年内告别“高原孤岛”的原始交通状态。资料2:墨脱医院的治病救人也是按计划来运作，为保证每个病人都能用到药，医院不得不对病人限量用药，病人用三瓶以上吊针就需要院长特批。背夫 马帮 墨脱首富【师述】我国的公路建设布局到底怎么样呢？ 学生阅读下面的资料资料1:中国物价最高的地方:墨脱县由于物资贫乏，从过年的烟酒，到穿的胶鞋，除了供应的，另外再买都得有商业局局长的批条。这里鸡要120元一只。饭店里的鲫鱼、鲤鱼，每条是三四百元。啤酒20元/瓶，各种可乐、矿泉水不论瓶子容量大小，一律10元。资料3:物价和当地不通公路的现实直接相关。当地人说，在路最难走时，一斤货物的运费就要20元。在2002年后开始建水泥路与楼房，钢筋水泥都得靠人背入。水泥还好背，但钢筋得先在县外用机器轧成卷，让背夫背进墨脱，再用骡马把钢筋拉还原，再用锤子敲直。 墨脱确定是我国最后一个通公路的县，通路前后的物价和医疗状况，很能说明“交通是制约经济的生命线”
教学过程 【活动】指导学生读课本 P90文图“公路网与高速公路”此目内容，认知：从图中查看山东省的主要公路。2、说说我国公路网的分布特点。3、什么是高速公路？修建高速公路的意义？观察我国的高速公路主要分布在哪些地区。（举例生活来说明）4、在图中找出几个你感兴趣的城市，描画它们与山东省相连的公路线。【图片展示】我国公路图片展示（多幅） 【活动】读“枣庄附近公路网”图，感知枣庄公路交通的便利。【精讲】1、中国公路国道命名、县乡等命名方法（知识拓展）例：206线国道（烟台—汕头）全线长：2375km;G3京台高速(北京－台北)全线长：2030KM.2、道路交通标志 学生依据问题索引，小组合作完成：1、略 2、公路分布是东密西疏3、专供汽车通行的高等级公路。其意义为：提高车速，使车辆快速流通，缩短物资交流周期，使人民群众生活、工作快速、高效、便利，同时也是一个国家综合实力的体现。4、略学生看左栏图片，感知我国公路建设的艰辛和成就。（下图：我国高速公路未来布局方案）学生根据左栏地图（枣庄附近公路线图），完成：找出枣庄附近的公路线名称市中区范围内的主要公路有哪些（省道、国道）3、市中区与薛城区（或滕州、峄城、临沂等地区）之间的主要公路 学生了解公路的命名方法和道路交通标志 读图认知我国公路（高速公路）布局特点。图片展示，形成再认识我国公路建设的艰难和成就。了解家乡枣庄的公路建设情况。了解我国公路的命名方法和道路交通标志，指导交通出行。
承转 【资料展示】京杭运河枣庄段:京杭运河枣庄段史称泇河,它西起微山湖口的韩庄，迤逦东行经台儿庄入江苏境至泇口处与中运河交汇南下，全长42.5千米，因此又称韩庄运河或台儿庄运河.随着万年闸枢纽工程告竣，年通过能力2500万吨的万年船闸及泄洪能力1700立方米每秒的节制闸于1999年12月建成使用，千吨级船舶实现了从枣庄直达江浙沪等地，昔日声名远播的“黄金水道”获得新生，成为名副其实的“财富干线”。 学生结合P92的“阅读：京杭运河”，认知京杭运河的货运量仅次于长江，全国第二位。
教学过程 【活动】指导学生阅读课本P91—93的文图“水上运输”此目内容，认知： 1、水上运输包括 和 。2、内河航运：（因为河流众多）①我国内河航线主要沿_____方向延伸，通航里程较长的河流有_____、珠江、________和松花江等。②我国内河通航能力是南 北 。海洋运输：（因为海岸线漫长，港湾众多）①沿海航线：北方航线以____、大连为中心；南方航线以广州、____为中心。②远洋运输：以上海、大连、______、秦皇岛、青岛、_____和湛江等沿海港口为主要进出口岸。 4、找出我国沿海主要港口与铁路相连的情况？（例：秦皇岛港—大秦铁路） 指导学生在地图上落实各地理信息1、内河航运和海洋运输2、东西、长江、京杭运河、强、弱3、上海、香港、天津、广州学生小组合作，结合主要铁路线图，完成此题 读图认知我国河运和海运事业的布局铁水联运的认识
承转 【航空趣事】一球击落飞机：1987年10月中的某一天，在贝宁首都波多诺伏空军机场对面的高尔夫球场里，临时工博伊使劲挥捧将球击向天空，凑巧打晕一只飞鸟，那鸟落下正好撞在一架刚起飞的战斗机挡风玻璃上，驾驶员措手不及，飞机撞山。法庭判决博伊赔偿1000万美元，但他无力承担，只好入狱服刑。（目的是活跃课堂气氛）
教学过程 【活动】指导学生在中国主要航空港图上，找到四个主要的国际航空港是北京、上海、广州、香港。【资料展示】多幅航空相关图片【拓展延伸】管道运输（1）管道运输是用管道作为运输工具的一种长距离输送液体和气体物资的运输方式，如运输石油、天然气等。（2）优点有运量大，占地少，安全可靠、连续性强，运输耗能少、成本低、效益好。（3）缺点是灵活性差，常常要与铁路运输或汽车运输、水路运输配合才能完成全程输送。 学生感受我国航空建设的成就拓展资料：首都国际机场简称首都机场或北京机场，为中华人民共和国 ( http: / / baike. / view / 1256.htm" \t "_blank )和北京联外主要的国际机场，是目前中国最繁忙的民用机场 ( http: / / baike. / view / 700374.htm" \t "_blank )，也是中国国际航空公司 ( http: / / baike. / view / 125670.htm" \t "_blank )的基地机场。2004年，北京首都国际机场取代东京成田国际机场 ( http: / / baike. / view / 1029135.htm" \t "_blank )，成为亚洲 ( http: / / baike. / view / 2918.htm" \t "_blank )按飞机起降架次计算最为繁忙的机场。2010年北京首都国际机场旅客吞吐量达到7395万人次，稳居世界第二位，仅次于美国亚特兰大哈兹菲尔德-杰克逊国际机场 ( http: / / baike. / view / 1859015.htm" \t "_blank )。拓展资料:西气东输等管道工程 了解我国航空港的布局。图片资料帮助学生认知我国航空事业的发展成就。使学生了解管道运输的简单知识，扩大视野。
构建梳理 知识梳理，形成知识体系培养地理思维力。
【当堂达标】
1、我国高速公路主要分布在（ ）
A.东部沿海地区 B.东北地区 C.西南地区 D.西北内陆地区
2、我国主要海港城市，自北向南排列正确的是（ ）
A.大连、天津、上海、厦门、湛江 B.湛江、广州、厦门、上海、连云港
C.大连、连云港、宁波、上海、青岛 D.天津、秦皇岛、青岛、连云港、上海
3、下列铁路干线与港口组合正确的是（ ）
A.京哈线—大连 B.京沪线—上海 C.哈大线—秦皇岛 D.京广线—天津
4、读图作答：
结合左图完成我国水上运输的分类及延伸方向
⑴内河航线主要是沿 方向延伸
⑵海洋运输
①北方沿海航线以a 、b 为中心；南方沿海航线以c 、d 为中心。
②远洋运输，以上海、大连、e 、秦皇岛、f 、广州和湛江等沿海港口为主要进出口岸。
【教学反思】
1．本课教学我感觉应扩大资料教学，让学生或教师寻找课外地理资料补充进课堂教学各薄弱知识点中，以便丰富和较完整完成学习内容认知。当然资料应该突出有效性、详略得当。本课注意回归家乡交通，该是本课的亮点。
2．教学时要充满激情，重视感染学生，利于营造氛围。课堂上不要吝啬对学生的赞赏和鼓励，尊重学生的个体差异。【 课 题 】八上第四单元 经济与文化 第5课 交通运输网（第2课时）
【 课 型 】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。
【课标要求】
比较不同交通运输方式的特点，初步学会合理选择运输方式。
运用地图说出我国公路网、高速公路网、沿海港口的分布。
【教学目标】
1．运用我国主要公路线图，说出我国公路的分布特点。举例说明高速公路给人们生活带来的方便。
2．举例说出水运的主要特点和分类，阅读内河航线和沿海港口图，指出我国主要港口。（重点）（难点）
3．阅读中国主要航空港图，找出我国主要的国家航空港。 （重点）
4．识别道理交通标志，培养学生遵守交通法则的意识，关注学生校园及道路安全。 （德育目标）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习
【教具准备】中国主要公路线图、内河航线和沿海港口、航空港图、《地理助学》等
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课预习展示 导入:图片反映的是哪种运输方式？思考1．家乡有哪些主要的公路干线？（国道） 2．我市有哪些高速公路？刚建成通车的是那条高速公路？（出示目标） 展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景， 即“问题——思考——探究——发现——解决问题”。 （读图片）你是否能够识别一些道路交通标志？（追问）平时在上学的来回路上是否能够遵守交通规则？（体会重要性） 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生遵守交通规则、努力学习的情感和态度。
合作学习问题探究 （板书）探究一 公路网与高速公路（读图）1.读公路及高速公路图，完成问题。我国公路运输发展迅速，形成了_____公路网。高速公路是专供_____通行的____公路，到2008年，总里程已达_____万千米，居世界_____位。追问①目前我国尚没有高速公路的省区是？追问②我国的高速公路主要分布在哪些地区？ （自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究公路网及高速公路的分布，完成教师的问题。（思考分析）（1）我国的交通标志是按_____设计的，分为_____标志（黄色）、_____标志（红色）、_____标志（蓝色）。 利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力联系生活实学习，关注学生校园及道路安全。追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。
（2）你还知道其他的交通标志吗？（3）查阅资料收集更多的道路标志并识记，增强全体学生的安全意识。追问①学校门口有哪些交通标志？追问②西藏最重要的运输方式是？社会调查：组织学生在当地交通高峰期到我市主要干道进行调查，了解是否有堵车现象？是否严重？行人、车辆有违章现象吗？
过渡链接 地理教学的核心理念是教学生“对生活有用的地理”，道理交通标志的学习则能体现这一理念。京杭运河流经家乡，内河运输就在身边，课堂学习与自己的生活体验相联系，有助于学习知识。
读图探究观察与思考、对比总结 （板书）探究二 水上运输 读图完成问题2．水上运输包括_____、_____。目前我国内河通航里程超过_____万千米，主要内河航道有____江、_______运河、_____江、_____江。追问①我国内河航线主要沿什么方向延伸？3． 我国沿海航线有_____和_____之分，北方航线以为____、____中心，南方航线以为____、____中心，我国远洋运输以____、____、____、____、____、____、____、____等为进出口岸，与____多个国家建立航运往来。追问①哪个港口到日本、台湾最近便？ 追问②既是河港又是海港的是哪个港口？ （读图探究）学生以小组为单位读图，探究学习我国内河航道及沿海港口。（合作交流）学生自主完成小组交流。（思考）我国发展河运有哪些条件？观察我国内河通航能力的南北差异。追问①？货运量仅次于长江，居我国内河航运第二位的是_____运河。 追问②京杭运河沟通哪五条水系？流经家乡吗？是否有游览的经历？（观察思考）读图，完成问题 1.发展海运有哪些有利条件？ 2.我国集装箱吞吐量占世界集装箱吞吐量的比例逐年_____，居世界___位。3.找出主要沿海港口，它们分别与那条铁路相连？总结：大连与_____线、秦皇岛与_____线、天津与_____线、_____线、青岛与_____线、连云港与_____线、上海与_____线、_____线、香港与_____线、广州与_____线、北海与_____线相连。（利用我国铁路线图完成） 以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律。课堂学习与自己的生活体验相联系，使学生树立良好的思维习惯训练学生从图中提取地理信息的能力。培养学生地理思维能力,体会柱状图的作用。培养学生思考和运用学到的铁路网知识来解决实际问题能力。
过渡链接 我国集装箱吞吐量占世界集装箱吞吐量的比例逐年提高，已居世界首位，体现了我国海洋运输大国的风范，以此培养学生的民族自豪感。而我国航空运输也保持较快的增长势头，在国际民航组织188个缔约国中位列第三位。国际航空公司、南方航空公司、东方航空公司遥相辉映。
探究总结培养能力 （板书）探究三 航空运输4.我国_____事业发展迅速，目前各大城市之间都有定期航班往来。5.我省主要的航空港是那两个城市？我国重要的国际航空港是____、____、____、_____。追问①我国新疆地广人稀，当地最重要的运输方式是什么？提示：航空 公路 （读图 探究）学生以小组为单位，研究我国空运的发展及注意航空港。（合作交流）学生自主完成，然后小组交流，互相检查，台上展示。（观察思考）航空运输的交通工具是什么？你是否乘坐过？在哪个机场？思考：综合以上内容，为什么我国东部地区交通运输网比较发达、稠密？提示：从地形、气候、人口稠密、经济发展等方面去理解。追问：我国有哪三大航空公司。 通过学生的表达可以了解学生的学习状况，然后针对学生的薄弱点进行教学，使课堂的教学更具有针对性。训练从图中提取信息能力。培养学生分析问题的能力。
构建与梳理 学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；理顺本节知识的知识体系和因果关系，便于学生对知识内涵和知识本源的认识。
【反馈训练】
1．我国高速公路主要分布在 A．东部沿海 B．东北地区 C．西南地区 D．西北内陆 ( )
2．我国沿海港口自北而南排列正确的是 ( ) A大连 天津 上海 厦门 B湛江 广州 上海 连云港
C大连 连云港 上海 青岛 D天津 连云港 青岛 上海
3．系列铁路干线与港口组合正确的是 ( )
A．香港—京九线 B．上海—京广线 C．秦皇岛—哈大线 D．天津—京沪线
4．我国内河航道中，沿南北方向延伸的是 ( )
A．长江 B．松花江 C．京杭运河 D．珠江
5．道理交通标志中禁令标志的颜色是 ( )
A．黄色 B．红色 C．蓝色 D．橙色
6．在青藏高原地区最重要的运输方式是 ( )
A．铁路 B．航空 C．河运 D．公路
7．读右图，完成问题。
（1）京杭运河北起 南到 ，流经____、____、____、____、____、 六个省市，沟通____、____、____、____、 五大水系。
（2）历史上以 为主，现在因向南 、向北 而日益发展，货运量仅次于 ，居全国 。
8．读左图，完成问题。（原创）
（1）据报道，欧盟委员会为限制中国等航空公司的发展从2013年元旦起征收 费，这反映了我国航空事业的 发展。
（2）专家认为， 欧盟碳排放交易法令本质上是在以环保为借口争夺 权，没有针对飞机制造商采取措施，而是直接从航空公司下手， 没能直接从源头抓起，抑制了发展中国家的航空运输业的发展。
【教学反思】（感悟：反思成功我们欣慰，反思不足我们执着。）
1. 地理教学的核心理念是指导学生学习“对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”，道理交通标志的学习则能体现这一理念。每一个鲜活的生命都值得尊重，通过本课的学习，树立保护学生校园及道路安全的意识。
2.我市交通发达，过境有京杭运河、104、206国道、京台高速、枣临高速，区位优势明显。要引导学生认真学习，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的情怀。
3.关注差生、了解学情方面还须提高加强。
4.训练反馈对学生的学习反馈有大的作用，要认真检查学生完成情况，使学生像对待考试一样去完成，做到堂堂清、周周清。提高课堂效率，全面提高学生的优秀率和合格率。
京杭运河航线
香港
广州
上海
北京
乌鲁木齐
考虑因素：①目的地（短、长途）②货物种类（贵重、笨重）③数量④运费多少⑤运送时间（速度快慢）等
交通运输
方式选择
1.公路网与高速公路。全国除_____外都有高速公路。
2.内河航道①____②_____③_____④_____。海运：北方航线以___、___为中心，南方以___、___为中心。
3.主要航空港①____②_____③_____④_____。
1.铁路干线:五纵、三横。是我国_____的运输方式。
2.铁路枢纽：北京、兰州、郑州、徐州、株洲、宝鸡。
现代交通
运 输 网
是国民经济的_____有___、___、___、___、___方式。
交通运输
业的地位
节能减排低碳出行，走可持续发展道理。
交通运输业
¤
④
¤
¤
⑤
⑥【 课 题 】八上第四单元 第5课 交通运输网（第1课时）
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【教学目标】
1.了解我国现代交通运输的主要方式。
2.运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
3.运用中国的铁路运输网图，分析我国铁路网的东西分布疏密的原因。
4.在中国的铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽。（重点）
【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】问题导学、小组讨论法、对比阅读法、读图思考、案例分析
【教具准备】多媒体课件、INTER网络、中国主要铁路线空白图（学生填图用）
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 【视频】时事新闻：“京广高铁今天正式全线开通运营” 2012年12月26日http://v./show/6xv1ozYkSTFVt7jTnVhJag...html nv=1 ( http: / / v. / show / 6xv1ozYkSTFVt7jTnVhJag...html nv=1 )【师问】速度就是财富，俗话说：要想富，先修路，要富快，修高速。这句话说明了哪两者之间的关系？【再问】（指导阅读课本P89首段文字）1.除了铁路，还有哪些现代化的交通运输方式？2. 交通运输发展的意义？ 【小结并板书】交通运输事业是经济发展的“先行官”“生命线” 看视频，感受高速铁路的速度魅力。世界上最长的高速铁路学生作答：交通建设与发展经济学生读文后作答：1.除铁路外，还有公路、水运（河运和海运）、航运、管道等方式2.是经济发展的“生命线”学生尝试回答自己对“先行官”“生命线”的理解 时事新闻引入，展现我国铁路成就，激发学生的学习兴趣和服务日常生活。使了解现代化的交通运输方式及交通运输对经济发展的影响。
网络感知成就 【师述】目前，中华大地上各种各样的交通线纵横交织，已形成了密集的立体的交通运输网，那么在这些运输方式当中，哪一种是我国最重要的呢？【板书】“铁老大”【启发思考】为什么这样称呼我国的铁路？（师启发）【师述】京广高铁是世界上最长的高速铁路，由此同学们是否可以感知我国铁路建设和发展的辉煌呢？我们应从哪些方面去感知铁路发展的成就呢？网络搜索关键词：中国铁路60年成就http://finance./roll/special/hybjjtys/20090926/1286739.shtml ( http: / / finance. / roll / special / hybjjtys / 20090926 / 1286739.shtml )【师述】2006年7月1日，青藏铁路全线建成通车，标志着我国各省级行政区都有铁路相通。请学生在课本P89的“中国的铁路运输网”图，找到青藏铁路。 学生短促交流即作答：铁路学生思考作答：我国地域辽阔，人口、资源、经济发展区域差异大，实现不同区域间人口与物资的长距离大数量的流动配置的需要学生小讨论，试作答：营业里程、机车变化、铁路布局等摘录部分内容，感受中国铁路大发展。学生地图上找到青藏铁路 点明铁路是我国最重要的交通运输方式。通过网络了解我国铁路建设的成就。理解铁路建设的艰辛
承转过渡 【讲述】现在我们要定格一下这幅地图“中国铁路运输网”（教材P89），除青藏铁路外，我国都有哪些重要的铁路线呢，怎样分布的呢？（本部分为此课的重点内容）
读图探究我国铁路网 【活动】读地图“中国的铁路运输网”，认知：1.说出铁路网是由什么组成的？2.按照用点定线的方法，找出我国主要的南北干线？并按顺序指出各线经过的主要城市？3.按同样的方法，找出我国主要的东西干线？并按顺序指出各线经过的主要城市？4.找出铁路干线交会形成的铁路枢纽（北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都）分别位于哪些铁路干线交会处？5.观察我国铁路网密度的东西差异【精讲】（教师引导，利用课件，逐条铁路、逐个铁路枢纽的认识）1、我国铁路网骨架“三横五纵”2、铁路枢纽的形成（有的城市处在几条铁路交会的位置，成为物资聚散和旅客中转的荟萃之地，这里交通便利，商品流通频繁，经济繁荣发达）3、铁路线的命名：起点站、终点站城市或省名字中的一个字命名或简称命名的。从北京出发的铁路，“京”字放在前面；东西向的铁路，一般先说东面的城市或省；南北向的铁路，一般先说北面的城市或省【填图练习】具体要求：用两种颜色的笔在老师下发的图上正确位置,填写出我国主要铁路干线的名称.(两种颜色的笔区别不同走向)I．快问快答：教师图上指铁路，学生答铁路线名称及起止城市（利用课件）II．分组比赛：A活动：一组说出某两条交会铁路干线的名称，另一组说出这两条干线交会形成的铁路枢纽。（利用课件）B活动：一组选择两个依靠铁路运输货物的城市，另一组说出经过的铁路干线和铁路枢纽。（利用课件：） 指导学生读图， 先独立思考，再交流讨论，后逐题作答： 2、3、4、5、学生二人为一组,共同完成,（注意设计要美观合理，任务完成马上举手示意）小组代表快速作答，小组成员可以补充作答。学生小组之间的对抗比赛，一组问，另一组答。（例如，一组问：京广线与陇海线，另一组答：郑州）（例如，一组问：将货物由济南运往哈尔滨，另一组答：由济南乘京沪线到北京，再走京哈线到哈尔滨） 培养学生图表分析能力，从图中提取有用信息的能力，和简单的探寻迁移能力。使学生掌握铁路的命名方法。学完即练，重点内容，重点强化。
承转 【设问】那么我们家乡的铁路情况如何？（伴乐歌曲《弹起我心爱的土琵琶》）
认识家乡铁路 【活动】出示枣庄交通地图，认知：境内的火车站有几个（已建）？2、经过家乡的铁路线名称？ 阅读文图，自主因循问题索引，合作交流，小组代表作答：5个，枣庄西站、枣庄东站、枣庄站（高铁）、滕州站、滕州（高铁）站京沪线、京沪高铁、枣临铁路 了解家乡的交通建设情况。
构建梳理 知识梳理，形成知识体系培养地理思维力。
【当堂达标】
一、读我国主要铁路线图，完成下列问题。
1、关于我国铁路干线的正确叙述是________.（二选一）
A、京哈-京广线沿线能看到中温带、暖温带、热带不同温度带景观。
B、陇海-兰新线沿线能看到湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区四种不同干湿地区的景观。
2、汶川地震后,很多人想看看.那么从枣庄出发，最近的路线是 ____ __、__ ____、___ ___。
3、从枣庄到香港合适铁路线依次是___ ____、___ ____、_____ __。
4、从北京到杭州,经过的省区有北京、天津、河北、__ __、__ __、__ __、_ ___、浙江。
5、我国跨越黄河、长江干流的铁路干线，自东向西依次是______、______、______、______。
6、纵贯我国东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲的铁路干线是_________。
7、第二亚欧大陆桥东起我国黄海之滨的江苏省_______，西至欧洲荷兰的鹿特丹。其在我国境内的铁路线是________ __。
二、判断各条铁路线的名称
A图、① ② ③ ④ ⑤
B图、① ②
C图、① ②
D图、① ② ③
E图、① ② ③
F图、① ②
G图、① ② ③
【教学反思】
1．本课教学必须充分的体现“教为主导，学为主体”，注意重难点的教学详略得当。学会调动学生的学习兴趣，采用多种引导方法，如限时观察阅读识记，后设立知识擂台，向擂主挑战。最后回归家乡的铁路，该是本课的亮点。
2．在今后的教学中要加强讲练结合，适当增加学生自主探究的时间，鼓励学生自主学习，学生会的不讲，提高课堂效率。

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