资源简介

【 课 题 】八上第四单元第3课 工业的分布（第1课时）
【 课 型 】 新授课
【课标要求】 ●运用资料，说出我国工业的地理分布。
【教学目标】
1.举例说明工业在我国国民经济中的重要作用。
2.通过阅读图文资料，了解工业生产的一般过程；知道工业的基本分类。
3.运用中国主要工业分布图，说出我国工业的分布特点。
4.通过阅读中国主要工业分布图，说出我国主要的工业地带和工业基地。
5.使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【学习重点】1.我国工业的地理分布。
2.知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】图示观察法、小组讨论法。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课 多媒体导入：通过前两课的学习，同学们知道农业与我们的生活密不可分，请观察餐桌和书桌图片，我们可以看出：餐桌上大多是农业产品，而书桌上都是工业产品。其实我们的教室就是一个工业产品的“展览室”，没有这些，我们就无法学习，也不会有丰富多彩的生活。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样生产的呢？ 学生观看图片餐桌和书桌：初步感知工业产品并且注意和农业产品的区别！ 学生在教室（“展览室”）寻找工业产品？并思索工业产品是如何生产出来的！ 使学生感受到地理就在身旁是鲜活的使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
演示与记录 新授：（板书）一、工业与我们（教师讲述）服装和汽车是我们日常生活和生产中最常见的，我们就以服装和汽车为例来分析工业的一般生产过程。 学生读P79页图4.7上面的文字说出工业的定义，分析以下问题。1. 服装和汽车生产有几个阶段？(三个阶段)2．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段而进行的)3.棉花和铁矿石是来自于什么地方？(农业产品和自然界)生产服装和汽车进行了几次加工？(两次) 通过学生的阅读，找出工业的定义，培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。培养学生的观察和分析能力通过学生自己的观察与对比运用头脑分析，用图示法来培养学生的用图能力，培养学生的图文转换能力。培养学生的独立思考与小组交流的能力。培养学生及时运用所学知识判断是非的能力。
师生共同观看服装和汽车的生产流程图：（多媒体展示）(教师总结)工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。上游企业主要是采集资源，中游企业主要是生产加工材料，下游企业主要是生产面向生产、生活的具体产品。每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。(比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃)
【教师总结】：工业是国民经济的主导工业生产发展的水平是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。工业与人民的生活息息相关：人们的衣食住行都离不开工业产品。[教师提问]：请同学们参照P80页的活动1思考面包是怎样生产的？教师多媒体展示：汽车的“追根寻源”[教师承转]从工业生产的流程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？教师多媒体列表展示对重工业和轻工业的比较[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。教师多媒体展示练习题A、煤炭工业 B、食品工业 C、钢铁工业D、纺织工业 E、化学工业 F、造船工业G、电器工业H、 飞机制造工业I、汽车制造工业 J、 机械制造工业K、石油加工工业 L、玩具制造工业 哪些是重工业，哪些是轻工业？①机床　②棉布　③汽油　④煤炭　⑤钢材 ⑥面包　⑦电视　⑧汽车　⑨纸张　⑩饮料 哪些属重工业产品，哪些属轻工业产品？ [小组活动]1. 观察并依照活动1 “文具用品的生产流程联系图”做面包的生产联系图。2.学生阅读活动2的内容，判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。重工业轻工业定义以提供生产资料为主的工业部门。 以提供生活资料为主的工业部分特点耗用原料较多 原料庞大而笨重产品较笨重厂房占地面积大耗用原料较少 原料细小而轻巧产品较轻巧厂房占地面积小主要部门钢铁、采矿、机械、电力、化学、建筑材料、航天等钟表、食品、纺织、皮革、造纸、家用电器、化学药品等[学生讨论交流轻重工业的比较](学生练习) 重工业：A、C、E、F、H、I、J、K；轻工业：B、D、G、L。重工业产品: ①、③、④、⑤、⑧轻工业产品：②、⑥、⑦、⑨、⑩
衔接与过渡 （过渡与转折）教师由工业的重要性过渡到我们国家的工业都分布在什么地方呢？
观察与发现 二、主要工业地带和工业基地【教师引导】：引导学生读图“中国主要工业区分布”。教师可引导学生在图中找出：找出四大工业基地；A．辽中南工业基地B．京津唐工业基地C．沪宁杭工业基地 D．珠江三角洲工业基地 2.看图找出我国东部沿海、长江沿岸、黄河沿岸、京广铁路沿线、京沪铁路沿线的主要工业城市。沿海工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。东部沿海：大连、天津、青岛、上海、宁波、福州厦门、深圳、珠海、海口长江沿岸：重庆、武汉南京黄河沿岸：兰州、包头京广铁路沿线：北京、石家庄、郑州、武汉长沙、广州京沪铁路沿线：济南、徐州、南京【教师讲述】：沿海地区集中了辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲四个工业基地，是我国经济的核心地区。请同学们仔细查找这四大工业基地的各自的工业中心分别是哪些？A.辽中南工业基地工业中心是： 、 B.京津唐工业基地工业中心是： 、 、 C.沪宁杭工业基地 工业中心是： 、 、 D.珠江三角洲工业基地 工业中心是： 、 、 3.通过观察和查找请同学们说说我国工业分布的东西差异 参照多媒体图片上的标示：1.学生在课本图4.7中划出四个工业密集的地区标注上A、B、C、D加以区分并记住四个工业基地。自北向南的四大工业基地：A B C D 2.学生找出我国东部沿海、长江沿岸、黄河沿岸、京广铁路沿线、京沪铁路沿线的主要工业城市。学生按照教师的要求查找、标注、识记。 （小组互动式）学生按照教师的要求查找、标注、识记。 （小组互动式） 学生回答：东部工业密集，西部稀疏。 培养学生观察能力并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。通过对比观察培养学生的分析能力，通过交流讨论运用所学旧知识，培养学生记忆的能力。结合课本P81页文本培养学生以文查图以及图文对照的能力。并且能够练习学生的记忆力。
总结与过渡 [教师总结] 我国工业分布不均。从整体上看，呈现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。目前已基本上形成了东部沿海和长江沿岸两大工业地带。沿海工业地带集中了我国四个最发达的工业基地。有以沈阳、大连为中心的辽中南工业基地；以北京、天津、唐山为中心的京津唐工业基地；以上海、南京、杭州为中心的沪宁杭工业基地；以广州、深圳、珠海为中心的珠江三角洲工业基地。
构建与梳理 下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。方法导图：梳理知识体系：学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。 通过构建思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。
新课结束与知识迁移 （课下作业）中国主要工业分布图的描绘和填注。记住四大工业基地的主要工业城市。课堂延伸: 下课后结合课本的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。 通过学生自己亲自动手去描绘和填注升华所学内容，有利于对知识的掌握和巩固。
【当堂达标】
1．下列不属于工业产品的是 ( )
A．食盐 B．自行车 C．计算机 D．蔬菜
2．下列属于轻工业的是 ( )
A．钢铁工业 B．造船工业 C．石油工业 D．食品工业
3．下列工业中心，位于珠江三角洲工业基地的是 ( )
A．广州 B．武汉市 C．成都市 D．兰州
4．我国最大的工业城市是 ( )
A．北京 B．广州 C．天津市 D．上海
5．我国具有全国意义的工业基地多分布在( )
A．京九、京广铁路沿线 B．京沪、兰新铁路沿线
C．京广、京沪铁路沿线 D．宝成、浙赣铁路沿线
6. 下列工业属于轻工业部门的是( )
①纺织工业②钢铁工业③煤炭工业④钟表工业⑤食品工业⑥化学工业
A．①④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
7.读图4.5回答下列问题。
（1）写出图中数字代表的工业中心名称。
① __ __② __ __ ③ ___ _ ④ __ __⑤ __ __⑥ __ __⑦ __ __
⑧ __ _⑨ __
（2）写出图中字母代表的工业基地名称。
A__ __工业基地；B__ __工业基地；C__ __工业基地；D__ __工业基地。
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有：1.充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。工业生产流程图的演示，能够从学生自己熟知的身边事物出发，切合学生的实际，很好地调动了学生参与的积极性，学生参与度高。精美的图片使学生喜欢，热衷于去学习，效果好。2.本课的出发点贯彻“以学为主”的理念，注重对学生学习的练习与巩固，及时地让学生熟知本课的所学，应用所学去判断主要的工业产品以及分类。
针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.要重视学生的分析和归纳能力的培养，在工业的分布上，力求在对比中让学生掌握各工业基地的工业中心。这样才能便于学生的理解和记忆。2.学生在处理很多的知识点的时候，如何更为合理化去记忆所学，省时省力。一定要重视知识的迁移与转化，使学生能够学有所用。
重工业
轻工业
（国民经济的主导）
重工业：提供生产资料为主
我们 →息息相关←工业
轻工业：提供生活
资料为主
从自然界取得物质资源→加工→再加工
演示
记录
发现
探索
工业生产的流程 图
我国工业的分类：重工业和轻工业
中国主要工业的分布特点
中国工业分布的地理规律
工业的分类
工
业
的
分
布
A.辽中南工业基地： 、
重工业 概念：以提供 为主
轻工业 概念：以提供 为主
沿铁路线分布
沿江河分布
中
国
的
工
业
工业是国民经济的
沿海----东部沿海
C.沪宁杭工业基地： 、 、
D.珠江三角洲工业基地： 、 、
B.京津唐工业基地： 、 、【 课 题 】八上第四单元 第3课 工业的分布 第1课时
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●运用资料说出我国工业分布特点。
●认知我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
【教学目标】
1、 举例说明工业在我国国民经济中的重要作用。
2、 通过阅读图文资料，了解工业生产的一般过程；知道工业的基本分类。
3、 运用中国主要工业分布图，说出我国工业的分布特点。（重点）
4、 通过阅读中国主要工业分布图，说出我国主要的工业地带和工业基地。（重、难点）
【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究，比较法等
【教具准备】相关地图及资料、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 引导学生观察如下客厅图，试着找出其中的工业产品：同学们，再看看我们的教室（学生互相观察彼此身上）还能找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？谁来说一下？通过观察，我们可以看出，我们的家，我们的教室，其实就是一个个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？ 学生观察客厅图，想一想找出其中的工业产品：沙发、空调、电视机等。学生畅所欲言先自由回答再竞答：穿戴的衣服、鞋帽，使用的桌登、卫生工具及多媒体等。 从感性入手来导入新课密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
承转过渡 我们的生活的确离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门及分布知道多少呢？工业在国民经济中的地位又是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
自主学习 自主学习：基础梳理1、工业生产是指从自然界中取得 ，以及对 进行 、 的过程。2、工业可以分为 和 两个工业部门。重工业是指以生产 为主的生产部门，举例 。轻工业是指以生产 为主的生产部门，举例 。3、我国工业分布不均。从整体上看，呈现 、 、 的分布特点，目前___ 和 两大工业地带。4、沿海工业地带集中了我国几个工业最发达的工业基地，如以 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 。 自主学习：阅读课文，找出问题的答案。在课本中勾划“工业（概念、分类、生产部门、工业分布、工业地带、业基地等）”代表说出1—4题的答案，纠正个别错误,及时记忆。 培养了学生的自主学习能力。趁热打铁巩固要点
自主学习合作探究 我们以汽车、服装为例来分析工业的一般生产过程： 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？对比衣服与钢材两种工业产品的不同之处？帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。[出示课件] 精彩视频：汽车工业的生产过程工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一，我们每天都在直接或间接地接触工业品，享受着工业带给我们的快乐与便利。在国民经济中，工业占有很重要的地位：是国民经济的主导。鼓励学生扮演其他多种角色谈认识(选出表演最好的给以表扬，并对其他同学给以鼓励)：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。［教师小结］工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门：如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化，在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。 学生自学79页工业的定义，通过看视频图片了解工业生产过程开采铁矿—冶炼钢铁—汽车制造采摘棉花—纺纱织布—生产服装学生自学80页工业的分类，对比总结：重工业：生产资料 轻工业：生活资料。合作探究填写下表定义主要工业部门重工业轻工业观看有关工业生产录像资料阅读课本P80文字部分，完成问题。学生扮演农民、建筑师、军人、科学家等分别来评述对工业重要性的认识。 直观图片有助于学生形象理解工业生产过程，加深认知工业与我们的生活息息相关。用图表形式比较记忆，知识脉络清晰。增加学生对工业的感性认识。角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。
承转过渡 假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司的总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？
自主学习合作探究点拨归纳 下面我们就来具体了解我国的工业分布——主要工业地带和工业基地来印证你的设计好吗？[出示课件提问]1.在图中找出几个工业中心密集的地区。2.对照中国地形图说说我国主要工业基地、工业中心的分布与地形的关系。3.说说我国工业分布的东西差异.4.我国工业分布有什么特点？ 5.让学生结合以上图形试着找出东部沿海工业城市、长江沿岸工业城市、沿铁路线工业城市。6.主要工业地带和工业基地：分布 ，东密西疏，呈现出 、沿江河、 分布的特点；工业地带： 和 ；工业基地：自北向南依次为 工业基地、 工业基地、 工业基地、 工业基地。[点拨归纳] 我国四大工业基地中，辽中南以重工业为主，珠江三角洲以轻工业为主，京津唐是北方最大的综合性工业基地，沪宁杭是全国最大的综合性工业基地。沪宁杭代表该工业基地的三个重要工业中心。沪指上海，宁指南京，杭指杭州。为什么在这些地区形成工业基地？（以沪宁杭和辽中南为例逐一分析工业基地形成的原因）沪宁杭工业基地：1、工业历史悠久，工业基础雄厚。2、丰富的资源3、统一的电网4、雄厚的技术力量5、发达的水陆交通6、广阔的市场。辽中南工业基地：1、丰富的自然资源（尤其煤、铁等矿产资源丰富）2、便利的交通条件 自主学习，合作探究：看课本81页的内容，读图4.7，思考答问：探究交流成果展示：1、沈阳、大连；北京、天津、唐山；上海、南京、武汉；广州、深圳、珠海（城市多的地方）2、我国主要工业基地、工业中心主要分布在地形平坦的平原上。3、我国主要工业基地、工业中心主要分布在东部地区，而西部地区的工业相对较少。4、我国工业分布不均，有沿海、沿江河、沿铁路线分布，已形成了东部沿海和长江沿岸两大工业地带。5、大连、天津、上海、杭州、深圳、珠海等；重庆、武汉、南京等；北京、广州、兰州等自主学习，合作探究：结合图文资料认真用心思考。 用问题引导：通过此活动培养学生读图析图能力和同学们之间的合作探究能力。通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。适时适度启发点拨学生，尽力让学生积极主动的学习，培养学生发散思维的能力。
承转过渡 可见，工业分布受多方面因素的影响：合理分布工业关系到自然资源的合理利用、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课的学习，你对你的投资决策有何评价？
合作探究点拨归纳 下面我们来回顾本课所学知识，边总结边理清知识之间的关系，梳理知识体系： 既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系，又使他们畅所欲言：谈收获也加深了知识巩固。
【有效训练】
一、单项选择题
1、我国国民经济的主导产业是（ ）
A农业 B工业 C交通运输 D旅游业
2、工业城市深圳所在地工业基地是（ ）
A辽中南地区 B京津塘地区 C沪宁杭地区 D珠江三角洲地区
3、下列不属于工业产品的是（ ）
A食盐 B自行车 C计算机 D蔬菜
4、沪宁杭工业基地的“宁”，指的是（ ） A宁波 B南京 C上海 D杭州
5、我国最大的综合性工业基地（ ）
A 珠江三角洲 B 辽中南 C 京津唐 D 沪宁杭
6、下列四大工业基地位于北方地区的有（ ）
①辽中南 ②京津唐 ③沪宁杭 ④珠江三角洲
7、辽中南地区发展钢铁工业的最有利条件是 （ ）
A充足的水力资源 B丰富的煤炭资源 C便利的内河航运 D高新技术产业的支撑
8、下列属于轻工业的是（ ）
A石油工业 B造船工业 C食品工业 D钢铁工业
9、我国最大的工业城市是（ ） A广州 B南京 C上海 D北京
二、综合读图题
1、图中A为_____基地，以__、___为中心；图中B为_____基地，以__、___、____为中心；图中C为_____基地，以__、___、___为中心；图中D为_____基地，以__、___、__为中心。
2、写出图中数字代表的工业中心名称①___② ___ ③ ___ ④ ___ ⑤ ___ ⑥ ___ ⑦ ___ ⑧ ___ ⑨ ___。A工业区以_______（轻、重）工业为主，D工业区位于________省。
3、我国工业分布__：从整体上看，呈现___、沿___、沿__分布的特点。目前，基本形成了____和___两大工业地带；该图表示的工业带名称为___________________（沿河、沿海铁路沿线）工业带。
4、图中阴影部分为我国四大工业基地, A、C两工业区都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。A工业区建立钢铁工业的基础是__________________________； C工业区发展钢铁工业___________________________。
【教学反思】
鉴于初中学生的知识水平和认知能力宜采取“具体——抽象”的教学思路，利用景观图片结合文字说明，形象介绍了工业生产的一般过程和类型。角色扮演让学生把身边的生活引入地理课堂，帮助他们有效地认知工业在国民经济中的主导地位。对于“工业的分布”采取了“由面到点”的呈现方法，先让学生对我国工业的分布有一个总体了解，然后以“辽中南工业基地”和“沪宁杭工业基地”为例进行分析工业的分布。
重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，通过识图、读图，运用知识迁移分析资源、交通、市场等因素对工业分布的影响，从而理解合理分布工业的义，起到了较好的教学效果,也为下节课重点学习四大工业基地作了很好的铺垫。
轻工业
沿江河
生产过程
工业是国民经济的主导
重工业
分类
与生活息息相关
工业与我们
工业概念
沿铁路线
沿海
工业分布
1【 课 题 】 八上第四单元 经济与文化 第3课 工业的分布 （第2课时）
【 课 型 】 新授课
【课标要求】 运用资料说出我国工业的分布特点。
【教学目标】
1.运用中国主要工业分布图和相关资料,说出我国四大大工业基地的名称、主要工业城市和工业部门。
2.通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。
【 重 点 】
1.四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。
2.学会评价一个地区的工业发展条件。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示。
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】我国的工业分布图、沪宁杭工业基地图、辽中南工业基地图及相关资料、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 出示中国工业分布图， 复习导入：1.上节课我们了解了工业生产的过程，通过读图知道了我国工业中心和主要工业基地的分布特点。请同学看地图复习工业中心主要分布在沿海、沿江河、沿铁路线分布，特别要在地图上落实四大工业基地的位置。2.请同学观察图“我国工业的分布”，为什么东部沿海的四大工业基地成为了我国最发达的经济核心地区？(位置优越、有利于进出口货物，交通便利)3.请同学结合中国地形图、矿产图，讨论四大工业基地的分布还有那些优势？（教师进一步引导学生讨论补充其它条件：资源丰富、地势平坦、科学技术先进等。） 由复习导入，揭示课题。让学生回忆上节课的重点知识；并通过层层追问，让学生进入与课题有关的探讨情景，激发学生学习的兴趣。
过渡与链接 （小结）每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。在分析工业基地分布条件时，同学们应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科学技术等方面的独特性。现在，我们班组成工业考察团，首先到达沪宁杭地区。我们考察的目的是看这一地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？请同学观察图“沪宁杭地区”，结合课本P82彩色地图分析沪宁杭地区在位置、交通，等方面的优势。
自主学习合作探究 自主学习合作探究一、沪宁杭工业基地1.阅读课本P82沪宁杭工业基地的文字介绍，了解其概况。2.沪宁杭地区有哪些主要工业部门？3.分组讨论：这里发展工业的有利条件和不利条件。4.从市场的角度分析上海发展钢铁工业的原因。[指导点拨]（1.读图先了解位置，然后根据图例熟悉图中的自然资源、工业城市工业部门、交通等；（2.根据友情提示，评价一个地区的工业发展条件，主要从自然与社会经济两个方面进行，具体考虑的因素有地理位置、自然资源、农业基础、交通运输、劳动力及科技水平和市场等。 1.（自主学习）据提纲自主学习阅读课本P82及图，明确：主要工业部门有：钢铁、化学、纺织、机械、造船、食品、汽车、电子电器、丝绸、服装等。2.根据老师的指导点拨（小组讨论），归纳：（1）沪宁杭工业基地发展的有利条件有：(2)不利条件有：能源和矿产资源缺乏3.上海所在的沪宁杭地区人口密集，工农业发达，市场广阔，水陆空交通发达（海运、长江黄金水道、京杭运河、京沪——沪杭等铁路纵横交织）。便利的交通条件为原料、燃料的运入及工业产品的运出提供了极好的条件，使本区可以利用西南地区丰富的有色金属矿产和华北地区丰富的煤炭、石油资源。著名的上海宝山钢铁工业使用的是来自澳大利亚的铁矿石，这样就弥补了本区矿产资源的不足。 通过文图结合，培养学生认真观察及思维能力。通过读图分析，培养学生分析和归纳地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。
自主学习合作学习探究 [承转]接下来，我们考察团再来考查辽中南工业基地自主学习合作探究 二、辽中南工业基地1.辽中南地区有哪些主要资源？有哪些主要工业部门？2.辽中南工业基地发展的条件有哪些？3.分组讨论：辽中南工业基地的工业部门和资源的分布有什么关系 4.通过对比，列表比较沪宁杭工业基地和辽中南工业基地发展条件有何异同. 1.（自主学习）据提纲自主学习阅读课本P83及图，明确：（1）主要资源有：煤、铁、石油等。（2）主要工业部门有：钢铁、造船、机械制造、石油加工等。2.根据老师的指导（小组讨论），归纳：（1）辽中南地区地理位置优越，靠近渤海、黄海，有著名的港口城市大连。（2）交通便利：区内有许多铁路干线，如：哈大线、京哈线等。同时有高速公路：京沈、沈大等，运输便利。（3）有丰富的煤、铁、石油资源。依靠丰富的矿产资源，适合发展以采矿业、钢铁工业为主的重工业。3.辽中南工业基地的工业中心都接近原料、燃料产地。 进一步培养学生认真观察及思维能力。通过读图，进一步培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。通过列表，形成鲜明的对比，使重点知识更条理、清晰，学生更容易识记掌握。
名称特点工业中心主要工业优 势缺 点沪宁杭工业基地（市场型）我国最大的综合性工业基地上海、南京、杭州等钢铁、机械、造船、化学、纺织、食品、汽车、新型材料、电子、家用电器、丝绸、服装等历史悠久基础雄厚雄厚的技术力量统一的电网水陆空交通运输发达市场广阔能源和矿产资源缺乏辽中南工业基地（资源型）我国著名的重工业基地沈阳、大连、鞍山、本溪等钢铁、机械、造船、石油加工等历史悠久，煤、铁、石油等资源丰富，交通便利水资源供应不足
过渡与链接 很多工业中心都选择就近资源配置较好的地方，这样可以节约成本。而方便的交通可以为原料、燃料、产品的输送提供便利（如辽中南工业基地）。但是，当市场需求量足够大时，有的工业也会布局在市场所在地周围，利用各种交通方式来完成原料和燃料的输送（如沪宁杭工业基地）。有时在工业布局时还考虑到其它各方面的条件。比如历史基础、技术力量、资金、国防安全、生产的经济效益等等。运用我们考查时已掌握的知识，请同学们继续考查分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
探究总结培养能力 合作探究三 京津唐工业基地、珠江三角洲工业基地 （ 教师深入到各小组中，参与学生的讨论、捕捉学生思维的闪光点、督促学生完成《探究活动表》 ）名称特点工业中心主要工业优 势缺 点京津唐工业基地我国北方最大的综合性工业基地北京、天津、唐山钢铁、机械、化工、纺织、电子等丰富的煤、铁、石油、海盐资源；科技力量雄厚，统一的电网，交通便利水资源缺乏珠江三角洲工业基地我国以轻工业为主的综合性工业基地广州、深圳、珠海服装、玩具、家电等面向东南亚，临近港澳，便于引进外资；劳动力资源充足能源奇缺 学以致用，培养学生善于思考问题、分析问题的习惯，提升从地理材料中获取信息和运用地理知识解决实际问题的能力。
构建与梳理 工业基地 工业中心 发展特征 辽中南 中国北方最大的综合性工业基地上海、南京、杭州 以轻工业为主的加工基地1.根据板书，引导学生小结：在这一节里，我们学习了轻、重工业的划分、我国工业分布不均。着重分析了我国沿海地区四大工业基地的工业中心和工业部门，并对各基地发展工业的优势和不足进行了讨论。通过这些讨论，我们可以得出这样一个结论，只要我们利用改革开放的大好形势，充分发挥地区优势，因地制宜地发展工业，我国必将建设出更多的有特色的工业基地，不但在沿海，还会走进内陆，并且带动全国。我们的工业发展必将日新月异，跨入工业发达国家之列！2.填写下表： 学生对所学知识进行梳理，归纳学习方法，培养了学生地理思维能力。并通过填表，强化了识记重点，利于形成知识体系。
课外延伸 调查当地的工业分布及工业部门，重点分析其工业发展的有利条件和不利因素，如何充分发挥地区优势调整其产业结构？撰写一份调查报告。（为学习下一课工业的发展做好铺垫） 培养学生地理观察能力及分析能力。树立工业的可持续发展意识。
【板书设计】
【当堂达标】
1．工业历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是 ( )
A．辽中南工业基地 B．京津唐工业基地 C．沪宁杭工业基地 D．珠江三角洲工业基地
2．关于我国四大工业基地发展条件的叙述，不正确的是 ( )
A．辽中南工业基地地理位置优越，交通便利 B．京津唐工业基地没有丰富的煤、铁、石油资源
C．沪宁杭工业基地工业历史悠久，基础雄厚 D．珠江三角洲工业基地便于引进外资、技术等
3．下列工业中心与工业部门的组合，正确的是 ( )
A．沈阳 —— 纺织工业 B．鞍山 ——造船工业
C．大连—— 煤炭工业 D．宝山 ——钢铁工业
4．读图4．6，完成下列问题。
(1)图中阴影部分为我国四大工业基地，判断字母所代表的工业基地名称：
A ___________，B __________ ，C __________ ，D ____________。
(2)A、C两工业区都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。
A工业区建立钢铁工业的基础是_______________________________________ ；
C工业区发展钢铁工业的有利条件是_____________________________________。
5．读图4．7，回答下列问题。
(1)写出图中两个工业基地的名称。
甲 ______________，乙________________。
(2)甲、乙两工业基地中，全国著名的重工业基地是 _____，
我国最大的综合性工业基地是 _____(填代号)。
(3)写出图中字母代表的工业城市名称。
A_______，B________，C_______，
D_______，E_________。
(4)甲图中连接A、B两城市的铁路线是________，
连接B、C两城市的铁路线是___________。
(5)有我国“黄金水道”之称的河流为_________ 。
【教学反思】
学生会经常使用到各种各样的工业产品。但是，他们对我国的工业状况，却不熟悉。要让学生更好地理解我们国工业的分布特点及其原因，就必须借助课本中的地图和图表，运用已经学过的知识，并且充分调动学生学习的主动性和积极性，才能准确理解教材要点，突破重点。
影响工业分布的因素是多方面的，例如：矿产资源、交通运输、消费市场、劳动力的数量和质量、劳动力成本，以及所在地区的农业基础等。工业建设，要综合考虑各种因素的影响，合理地分布。因此关于工业基地发展的条件，我是这样处理的：首先指导学生读文和图4.8“沪宁杭工业基地”、图4.9 “辽中南工业基地”， 让学生在充分熟悉图例的基础上，根据图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线等，反复通过“考查”活动分析工业分布和发展的条件，从而培养了学生分析和解决地理问题的能力，掌握了地理学习的科学方法。
历史悠久
基础雄厚
丰富的资源
雄厚的技术力量
统一的电网
发达的水陆空交通运输
人口密集，市场广阔
工
业
工业的
地 位
工业是国民经济的主导。
分为轻工业和重工业。
工业的
分 布
工业的
发 展
1.东部沿海工业地带：（经济最发达的工业带）
(1).辽中南工业基地：以_____、_____为中心；我国著名的_________基地；发展条件：________
(2).京津唐工业基地：以____、____、____为中心；我国____________基地；
(3).沪宁杭工业基地：以____、____、____为中心；我国____________基地；发展条件：________
(4).珠江三角洲工业基地：以___、___、___为中心；我国____________基地。
2..长江沿岸工业地带：
主要工业城市：重庆、武汉、南京、上海等。
1.工业发展成就。
2.高新技术产业的发展。
分布不均。呈现沿海、沿江河、沿铁路线分布。
图4.6【 课 题 】 八上第四单元经济与文化 第3课 工业的分布（第1课时）
【 课 型 】 新授课
【课标要求】 运用资料说出我国工业的分布特点。
【教学目标】
举例说明工业在我国国民经济中的重要作用。
通过阅读图文资料，了解工业生产的一般过程；知道工业的基本分类。
运用中国主要工业分布图，说出我国工业的分布特点。
通过阅读中国主要工业分布图，说出我国主要的工业分布地带和工业基地。
【 重 点 】
我国工业的地理分布。
知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示。
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】我国的工业分布图及相关资料、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 课前音乐：《咱们工人有力量》 运用课前音乐，烘托气氛；运用学习物品的实例，让学生感觉工业与我们的生活密切相关。从而激发学生的学习兴趣，调动其积极性。
问题导入：（1）同学们想一想，我们学习时使用的笔、墨、书、本等物品都是哪个生产部门生产的？（2）你的身边还有哪些物品是工业产品？（3）说说我们家乡主要的工业部门。那么，什么是工业生产？工业在国民经济中的地位又是怎样的？工业部门有哪些？分布如何？等等……这就是今天我们要学习的内容。 根据提问思考→竞赛抢答：工业十里泉发电厂、国棉厂等
自主学习合作探究 [自主学习——合作探究一] 工业与我们（板书）1. 说出生产汽车和服装工业生产的一般流程。 认真观察、分析、归纳： 培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
自主学习合作探究 2. 什么是工业生产？其生产过程具有什么特点？3. 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[请看大屏幕][点拨指导]重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。 归纳：工业流程一般可分为三个阶段：[ 从自然界取得物质资源→对原料进行加工→对原材料进行加工后再加工 ]2.根据提供的问题，自主学习、思考分析、合作归纳：工业生产：从自然界中取得物质资源（如采矿），以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的过程。其生产过程具有阶段性和联系性。看图观察、讨论交流，区分轻工业与重工业，填写下表 重工业 轻工业 定义 特点主要部门 利用教师提供的资料，培养学生提取正确信息能力和分析、比较、归纳的能力。用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，通过对比，使学生充分认识到轻工业和重工业的区别。
[承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？4. [课堂活动·角色扮演] （小组合作，课前搜集资料）：鼓励学生扮演不同行业的角色，谈谈对工业重要性的认识。①农民：现代化的农业真是离不开工业的支持。复合肥、农药、电力设备，还有各种各样的播种机、插秧机、收割机、运输工具，大大提高了农业生产水平……。②建筑师：我国很多城市建设的步伐很快，一座座高楼大厦拔地而起，一条条公路相继建成。如果没有工业为我们提供的建筑机械、新型建筑材料，就不可能有这样的高质量和高速度……。③科学家：生物研究，离不开显微镜。而各种各样的显微镜等先进的仪器设备，是由工业提供的……。④军人：防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料……。 通过角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。既活跃了课堂，又让学生体会了工业在国民经济中的主导作用及其与我们生活的密切关系，认识工业的重要性。
过渡与链接 小结：工业是国民经济的主导。工业生产发展的水平，直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平，它是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。那么，我国的工业主要分布在哪里呢？有什么特点？
学习合作探究 [自主学习——合作探究二] 主要工业地带和工业基地（板书）读中国主要工业分布图，完成问题：1.在图中圈画出工业中心密集的地区：2.找出东部沿海、长江沿岸、黄河沿岸、京广铁路沿线、京沪铁路沿线的主要工业城市。3.分析我国工业分布的特点。4.阅读“钢铁工业分布新趋势”了解钢铁工业分布的主要影响因素及变化趋势。 根据提供的资料及问题，自主学习完成要求：1.东部沿海集中了我国四个工业最发达的工业基地：(1) 以沈阳、大连为中心的 辽中南工业基地； (2) 以北京、天津、唐山为中心的京津唐工业基地； (3)以上海、南京、杭州为中心的沪宁杭工业基地；(4)以广州、深圳、珠海为中心的珠江三角洲工业基地。2.长江沿岸的工业城市主要有：重庆、武汉、南京、上海等；黄河沿岸的工业城市主要有：西宁、兰州、银川、包头、太原、西安、郑州、济南等。3.京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业城市。 利用教师提供的信息及设计的问题， 以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结工业的分布规律。培养学生思考问题、综合分析的能力。
补充：合理进行工业布局是工业建设中的一个重大战略问题。工业布局是否合理，直接影响着经济效益的大小，同时，也会对生态、环境产生不同的影响。所以，如何进行工业布局，需要综合考虑。 4.我国工业分布不均。从整体上看，呈现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。目前已基本上形成了东部沿海和长江沿岸两大工业带。5.钢铁工业布局由资源型向市场型、沿海型发展。
巩固与提高 成果展示：比一比 ，记一记 。相信自己是最棒的！ (1)说出图中数字代表的工业中心名称。①________，②______，③______，④______，⑤_______，⑥______，⑦_______，⑧______，⑨______。(2)说出图中字母代表的工业基地名称。A. ________工业基地；B. _______工业基地；C._________工业基地；D.________工业基地。 利用此活动，充分调动了学生的积极性，让学生识记的更牢固，极大的提高了基础知识的巩固效率。
构建与梳理 引导学生据板书梳理全课知识，并结合上图巩固识记重点： 学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；归纳学习方法，培养地理思维能力。
【板书设计】
【当堂达标】
1．下列不属于工业产品的是 ( )
A．食盐 B．自行车 C．计算机 D．蔬菜
2．下列属于轻工业的是 ( )
A．钢铁工业 B．造船工业 C．石油工业 D．食品工业
3．下列工业中心，位于珠江三角洲工业基地的是 ( )
A．广州 B．武汉 C．成都 D．兰州
4．工业的分布与很多因素有关，叙述错误的是 ( )
A．上海附近地区煤、铁资源丰富，适宜发展钢铁工业
B．上海临河、临海，海陆空交通便利是发展工业的有利条件
C．上海钢铁工业发展的不利条件是煤、铁资源缺乏
D．上海钢铁工业的发展是建立在广阔的市场基础上的
5. 读图完成下列要求：
（1）写出图中国四大工业基地名称：
A _____________，B ________________ ，
C______________，D ________________。
（2）我国工业的分布特点：
________________________________________。
（3）我国经济最发达的工业地带是_____________。
【教学反思】
本节课以活动为载体，体现了以学生为主体的思想。通过活动调动学生参与探究，使听、看、说、思、做有机配合，使学生学会探究和体验，提高了学生的学习能力：新课导入时，我从学生的学习和生活实际出发，采用小组竞赛形式提问，让学生说身边有哪些物品是工业产品，学生反映热烈，积极主动地进行抢答，接着并让学生说说当地的著名的企业（如十里泉发电厂等）很好地激发学生参与学习的热情，并拉近了我与学生的距离，为上好这节课打下了基础，也为下面的学习埋下伏笔。关于工业在国民经济中的地位的学习，我通过创设情境，角色扮演，调动学生综合运用知识解决实际问题，体现了“学习对生活有用的地理”这一教学理念，同时也激发学生强烈的求知欲。在学习工业分布时，通过读图、圈画、分析、归纳、比赛活动加强识记本课重点，大大提高了教学效果。
开采铁矿
冶炼钢铁
汽车生产
服装生产
采摘棉花
纺织
开采铁矿
为冶炼钢铁提供原料
冶炼钢铁
为汽车生产提供原料
采摘棉花
为纺织工业提供原料
纺织
为服装生产提供原料
工
业
工业的
地 位
工业是国民经济的_____。
分为___工业和重工业。
工业的
分 布
工业的
发 展
1.东部沿海工业地带：（经济最发达的工业带）
(1).辽中南工业基地：以______、______为中心；
(2).京津唐工业基地：以_____、_____、_____为中心；
(3).沪宁杭工业基地：以_____、_____、_____为中心；
(4).珠江三角洲工业基地：以_____、_____、_____为中心；2..长江沿岸工业地带：
主要工业城市______、______、______、______等。
分布不均。呈现沿______、_______、_________分布。【 课 题 】八上第四单元 第3课 工业的分布（第2课时）
【 课 型 】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、自主学习、合作探究、培养能力。
【课标要求】
运用资料说出我国工业分布的特征。
开展讨论活动，总结发展工业的有利条件。
【教学目标】
1．运用中国主要工业分布图，说出四大工业基地的名称、主要工业城市和工业部门。（重点）
2．通过阅读沪宁杭、辽中南、京津唐、珠江三角洲工业基地图，归纳工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。 （重点）
3．在学习农业发展条件的基础上，学会评价一个地区的工业发展条件。培养学生科学的资源观、环境观，树立可持续发展观念。 （难点、德育目标）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习
【教具准备】中国主要工业分布、四大工业基地分布图、《地理助学》等
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课预习展示 导入:此图体现的是哪个部门的发展成就？思考：1、工业为我们的生活提供了什么？ 2、家里有哪些工业品？它们大部分属于什么工业？ （出示目标） 展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景， 即“问题——思考——探究——发现——解决问题”。 （读图片）查阅资料、收集信息，感受我国在高端工业方面的成就？ 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生热爱学习、探究科学知识的情感和态度。
合作学习问题探究 （板书）探究一 四大工业基地（读图）1.读我国工业分布图，完成表格。工业基地工业中心发展特征辽中南京津唐沪宁杭珠三角追问：既是我国工业基地又是商品粮基地、农产品出口基地的是哪个地区？ （自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究四大工业基地的分布、主要工业城市及工业部门，完成教师的问题。（思考分析）（1）从图上可以看出，四大工业基地都位于我国的_____沿海，都有发达的_____运输、_____运输。（2）四大工业基地中矿产资源丰富的是哪两个 海盐资源丰富的是哪个？ 利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力联系前面学习知识去学习。追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。
追问①四大工业基地中水资源最缺乏的是哪个？追问②四大工业基地中水资源相对丰富但矿产资源缺乏的是？（社会调查）了解家乡的工业发展状况，有哪些重要的自然资源？主要发展哪些工业部门？分别属于轻工业还是重工业？
过渡链接 我国工业布局不均衡，呈现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特征。而我国的四大工业基地全部分布在东部沿海，这体现了交通运输在工业发展中的重大作用。要引导学生进行总结。
读图探究观察与思考、对比总结 （板书）探究二 沪宁杭、辽中南工业基地2．读图回答，沪宁杭工业基地发展工业的有利条件是_________________________。3．不利条件是_________________________。4．宝山钢铁工业属于钢铁工业的什么类型？5．读图，辽中南工业基地主要有哪些重要资源 有哪些主要工业部门？6．辽中南工业基地的工业部门和资源的分别有什么关系？7.鞍山钢铁工业属于钢铁工业的哪种类型？ （读图探究）学生以小组为单位探究学习沪宁杭、辽中南工业基地的分布。（合作交流）学生自主完成，然后小组交流。总结：沪宁杭工业基地东临_____海、_____海，有发达的_____运输，图中重要的铁路线是_____线、_____线。追问①本工业基地有哪些主要的工业部门？追问②上海发展钢铁工业的有利条件是什么？（观察思考）辽中南工业基地临_____海、_____海，图中主要的铁路线是_____线、_____线。追问①辽中南工业基地发展工业的劣势是什么？提示：从工业区老化、环境污染方面 (思考)比较两工业基地发展条件的异同，总结资源和交通对一个地区工业生产的影响。追问：通过学习总结钢铁工业布有哪三种类型？（资源型 市场型 沿海型） 培养学生读图分析问题的能力。培养学生从图中提取知识的能力。由感性认识上升到了理性分析，符合学生思维发展的特点。培养学生思考和运用学到的知识来解决实际问题能力。培养学生对比总结的能力。
过渡链接 评价一个地区的工业发展条件，主要从自然与社会经济两个方面进行，具体考虑的因素有地理位置、自然资源、农业基础、交通运输、劳动力及其科技水平和市场等。下面我们继续学习京津唐工业基地及珠江三角洲工业基地的发展情况。
探究总结培养能力 （板书）探究三 京津唐和珠江三角洲工业基地8.京津唐工业基地最大的发展优势是_____，而不利条件是_____缺乏。（体会南水北调）9.珠江三角洲工业基地最大的发展优势是著名的_____，便于引进_____，而不利条件是_____缺乏。 （读图 探究）学生以小组为单位，研究京津唐、珠江三角洲工业基地。（合作交流）学生自主完成，后小组交流，互相检查。（观察思考）京津唐工业基地东南临_____海，有发达的_____运输，图中的铁路线分别是_____线、_____线、_____线、_____线。（交通便利）追问：京津唐工业基地有丰富的海盐资源吗？附近的著名盐场是？（总结）：珠江三角洲工业基地南临_____海，图中主要的铁路线是_____线、_____线。（总结：交通便利）追问①图中有我国的两个特别行政区，A是_____，B是_____？追问②完成图中代码内容①_____江，②_____海，③城市_____，④城市_____，⑤城市_____，⑥铁路线_____。思考：珠江三角洲地区为什么是我国著名的侨乡？ 以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律。培养学生从图中提取知识的能力培养学生分析问题的能力，列表对比总结的能力。
构建与梳理 学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；归纳学习方法，培养地理思维能力及地理素养。
【反馈训练】
1．衡量一个国家经济发达程度的主导产业是 ( )
A．工业 B．农业 C．交通运输业 D．旅游业
2．工业历史悠久、基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地是 ( )
A．辽中南 B．沪宁杭 C．珠江三角洲 D．京津唐
3．四大工业基地中水资源相对缺乏的是 ( ) A．辽中南 B．沪宁杭 C．珠江三角洲 D．京津唐
4．下列工业中心与工业部门的组合，正确的是 ( )
A．沈阳—纺织 B．鞍山—造船 C．大连—煤炭 D．宝山—钢铁
5．读丙图，完成问题。
甲 乙 丙
（1）工业基地名称A ，B ，C ,D 。
（2）A工业区发展钢铁工业的基础是 。C工业区发展钢铁工业的有利条件是 。
6． 读甲乙二图，完成问题。
（1）工业基地名称甲 ，乙 。两工业基地中著名的重工业基地是 ，著名的轻工业基地是 。（填代号）
（2）写出图中城市的名称甲图A B ③ ④ ⑤ 。乙图C H 。
(3)写出铁路线的名称乙图① ② 甲图⑥ 。请在甲图中标注京九铁路，在乙图中标注海洋。
7．读图，完成问题。
（1）全国最大综合性工业基地是 ，北方最大综合性工业基地是 ，著名的重工业基地是 （填字母）。
（2）城市名称① ② ③
⑤ 。海洋④ 邻国⑥ 。
（3）建有核电站的是 （填字母）。
【教学反思】（感悟：课堂教学是教学经验的展示，而教学反思是教学经验的升华。）
1．本教案在设计上采用了“图文并茂”、“由点带面”的呈现方式，概括了我国工业分布的特点，然后利用四大工业基地示意图学习辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲四大工业基地，培养学生利用地图提取地理信息的能力。
2．在了解学情和面向全体方面还须加强。学生中不喜欢学习地理的较多，教师要分析原因，对症下药，要学会赞赏和鼓励学生，以增加学生的学习信心。降低学习难度，让他们体验学习的快乐。
3．在今后的教学中还要继续加强讲练结合，更好地贯彻新课标，适当增加学生自主探究的时间，鼓励学生自主学习，提高课堂效率，全面提高学生的优秀率和合格率。
工业发展成就。 2.高新技术产业的发展。
工业的
发 展
工业的
分 布
四大工业基地：辽中南是以_____为主的工业基地，京津唐是_____综合性工业基地，沪宁杭是_____综合性工业基地，珠江三角洲是以_____为主的工业基地。
工
业
工业的
地 位
我国工业布局不均衡，呈现出沿_____、沿_____、沿_____线分布的特征。
形成了_____和_____两大工业地带。
工业是国民经济的_____。分为_____、_____业。
¤
④
¤
¤
⑤
⑥【 课 题 】八上第四章 经济与文化 第3课 工业的分布 （第2课时）
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●运用资料，说出我国工业的地理分布。
【教学目标】
1.运用中国主要工业分布图和相关资料，说出我国四大工业基地的名称、主要工业城市和工业部门。
2.通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。
3.通过学习，培养学生关注家乡的工业发展、关注资源枯竭型城市的经济转型。
【学习重点】1.四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。
2.学会评价一个地区的工业发展条件。
【教学模式】问题——探究——导学。
【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。
【教具准备】课本插图、课件、地理挂图。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入与展示 [复习导入]：同学们，通过上节课的学习：我们知道沿海地区集中了我国工业最发达的四个工业基地。多媒体展示图片：请同学们来看图回忆。 教师出示学习目标： 1.学生观看图片，回答教师提问：学生1：A.是什么工业基地 : 其两个工业中心，北部的是 、南部的是 。学生2：B. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。学生3：C. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。学生4：D. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。2.学生明确本课的学习目标 温故而知新，通过图片的展示，使学生回顾所学的旧知识向认识新知识迈进。学生带着问题开始新课的学习，更能激发学生的求知欲。
衔接与过渡 同学们，我国四大工业基地的发展和分布都有其各自的特点和优势。我们在分析每一个工业基地时，应着重分析该工业基地在地理位置、交通运输、自然资源、科学技术等方面的独特性，加以综合考虑归纳工业基地的发展特征。 学生看图片明确分析工业基地应怎么着手去做： 通过分析导引图，使学生轻松理解并掌握分析工业基地的方法。
演示与记录 新授：（板书）四、沪宁杭工业基地教师展示图片提问：1.沪宁杭地区有哪些工业中心？2.说说这里发展工业的有利条件和不利（煤、铁资源多少）条件？3.要求学生查看：上海、南京、杭州三个城市的工业部门圆形饼状图，对照图例说出这三个城市的主要工业部门。4.辨别找出的工业部门的类别： 重工业有：钢铁、化工、机械 、造船、(重点提示：上海宝山钢铁是我国最著名的钢铁公司)轻工业有：纺织、家用电器、丝绸、服装提问：是以轻工业为主还是以重工业为主？[教师点拨]：上海是全国最大的工业城市。 1．学生看图找工业中心，并识记A． B． C． 2.学生分析沪宁杭工业基地的发展条件。 （教材P82页，要求学生标注上序号）（师生互动式）3．根据图例找出相应的工业部门上海市：钢铁、化工、纺织、机械 、造船、食品 学生辨别出工业部门的类型，判断出沪宁杭地区既不以重工业为主，也不以轻工业为主。而是轻重工业都很发达，属于综合性的工业基地。（师生互动式）4．总结工业基地的发展特征在教师的点拨下学生总结出：沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地。 用问题引导：通过学生的主动探究活动既培养了学生的自主学习能力又培养了学生读图析图能力。通过师生间的互动交流，要求学生运用头脑分析，培养学生运用所学知识判断问题的能力。
衔接与过渡
自主学习合作探究与发现 五、辽中南工业基地请同学们借用刚刚学到的分析工业基地的方法来举一反三。教师展示图片提问：1.辽中南地区有哪些工业中心？2.说说这里发展工业的有利条件和不利条件？3.要求学生查看：沈阳、大连、鞍山——本溪四个城市的工业部门圆形饼状图，对照图例说出这四个城市的主要工业部门。4.辨别找出的工业部门的类别： [教师点拨]：从查找出的工业部门中能够看出辽中南工业基地是以重工业为主，还是以轻工业为主？ 1．学生看图找工业中心，并识记A． B． C． D． 2.学生分析辽中南工业基地的发展条件。（教材P83页，要求学生标注上序号）（师生互动式）3．根据图例找出相应的工业部门A沈阳市：机械工业B 大连市：造船和石油加工工业 重工业有：钢铁、机械 、造船、石油加工。轻工业有： 无（师生互动式）4．总结工业基地的发展特征在教师的点拨下学生总结出：辽中南工业基地是全国著名的重工业基地。 培养学生观察能力并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。通过对比观察培养学生的分析能力，通过讨论运用所学旧知识，培养学生解决问题的能力。
追问与探索 [教师追问]:同学们都知道钢铁工业的生产需要消耗大量的煤、铁资源。通过这两个工业基地的学习我们发现：辽中南工业基地和沪宁杭工业基地都有发达的钢铁工业。但是我们又发现：一个有丰富的煤、铁矿资源，另一个却是缺乏煤、铁矿资源。这是为什么呢？你能够解释这种钢铁工业布局的原因吗？ 点拨：注意各自的基础和优势 学生展开讨论：探究钢铁工业分布的差异！钢铁工业的布局有两种主要形式：一种是靠近原材料产地，另一种是靠近产品消费地。 辽中南工业基地有丰富的煤、铁矿资源布局钢铁工业，便于就地取材节省运输成本。 沪宁杭工业基地虽然没有煤、铁矿资源，但这里是我国工业最发达的地方，是钢铁的主要消费地。另外这里海运交通十分便利，可以从国外进口矿砂，减轻国内资源压力。 培养学生思考和运用学到的知识来解决实际问题能力
衔接与过渡 教师展示四大工业基地的发展特征要求学生连线： 从实际出发，将所学知识能够及时加以运用。
构建与梳理 回顾所学的四大工业基地知识，边总结边理清知识之间的关系。梳理知识体系：学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。 通过构建思维导图在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。
新课结束与知识迁移 老师总结： 四大工业基地比较工业基地工业中心发展特征辽中南京津唐我国北方最大的综合性工业基地沪宁杭上海、南京、杭州珠江三角洲以轻工业为主的综合性工业基地课堂延伸拓展: 辽中南基地一些城市，作为老工业基地面临着矿产资源枯竭，城市发展急需转型。我们枣庄市也是资源枯竭型城市，转型旅游业，值得我们关注。 通过老师的总结进一步的升华所学内容。鼓励学生去台儿庄古城通过江北水城运河之乡的巨大变化。感受我们自己城市的发展。
【当堂达标】
1．工业历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是 ( )
A．辽中南工业基地 B．京津唐工业基地 C．沪宁杭工业基地 D．珠江三角洲工业基地
2．关于我国四大工业基地发展条件的叙述，不正确的是 ( )
A．辽中南工业基地地理位置优越，交通便利 B．京津唐工业基地没有丰富的煤、铁、石油资源
C．沪宁杭工业基地工业历史悠久，基础雄厚 D．珠江三角洲工业基地便于引进外资、技术等
3．下列工业中心与工业部门的组合，正确的是 ( )
A．沈阳——纺织工业
B．鞍山——造船工业
C．大连——煤炭工业
D．宝山——钢铁工业
4．读图完成下列问题。
(1)图中阴影部分为我国四大工业基地：判断字母所代表的工业基地名称：A ，B ， C ，D 。
(2)A、C两工业区都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。A工业区建立钢铁工业的基础是 ；
C工业区发展钢铁工业的有利条件是 。
5．读图回答下列问题。
(1)写出图中两个工业基地的名称。甲 ，乙 。
(2)甲、乙两工业基地中，全国著名的重工业基地是 ，我国最大的综合性工业基地是 (填代号)。
(3)写出图中字母代表的工业城市名称。A ，B ，C ，D ，E 。
(4)甲图中连接A、B两城市的铁路线是 ，连接B、C两城市的铁路线是 。
(5)有我国“黄金水道”之称的河流为 。
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有：1.充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。沪宁杭工业基地的演示与分析，学习方法的及时总结与学生自主探究活动，可以让学生学以致用。学会正确地评价一个地区的工业发展条件。2.本课的结构层次分明、条理清晰，把我国的主要的工业基地：沪宁杭工业基地和辽中南工业基地各自的特点全面展现出来，既让学生熟知了本课的所学，又学会了归纳分析地区经济发展的方法。
针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.要重视学生的分析和归纳能力的培养，力求在对比分析中令学生掌握本课的所学。2.一定要结合我们枣庄市的资源枯竭型城市的实际，使学生更多地了解我们枣庄市的经济转型的现状与前景。让教学贴近现实生活，符合学生的个性特点。
怎样分析
首先：看位置，找城市。
其次：找资源，寻发展条件。
第三：看图例，找工业部门。
最后：比较轻重工业，归纳特征。
1．有丰富的资源
2．雄厚的技术力量
3．统一的电网
4．发达的水陆空交通
有利
矿产资源缺乏（要求学生看图上煤、铁分布）
不利
南京市
杭州市
家用电器、丝绸、服装
学习方法总结：
生
1．看图找工业中心，并识记
2．分析发展条件
3．根据图例找出
工业部门
4．总结工业基地的发展特征
看资源
想科技
识交通
思位置
师： 举一
辽中南基地
京津唐基地
珠江三角洲
水资源缺乏。
老工业区，面临矿产资源枯竭。
不利
1．有丰富的资源
2．便利的交通
有利
C鞍山
D本溪
钢铁工业
京津唐工业基地
辽中南工业基地
沪宁杭工业基地
珠江三角洲工业基地
我国著名的重工业基地
我国北方最大的综合性工业基地
我国最大的综合性工业基地
以轻工业为主的综合性工业基地
辽中南工业基地
京津唐工业基地
沪宁杭工业基地
珠江三角洲工业基地
四大工业基地
发展特征： 最大的综合性工业基地。
工业中心： 、 和唐山等。
发展特征：
工业中心： 、南京、 等。
工业部门：钢铁、化工、纺织、食品等。
发展条件：① ② ③ ④
发展特征：以 为主的综合性工业基地
工业中心： 、 和珠海等。
发展条件：临近港澳、东南亚，是侨乡等。
发展特征：
工业中心： 、 、
工业部门：沈阳的 ，大连的
发展条件：丰富的 ，便利的

展开更多......

收起↑