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写作
易错点分析：
分析材料内容，确定材料重点
多角度分析材料的内容。这些角度包括以下两点:①材料中的主要或重要人物的言行所体现的人生、社会意义;②材料中其他内容所体现的人生、社会意义。
分析材料角度的“交集”。通过分析材料各个角度之间的异同，从“同”的角度把握其共同点进行立意，这样能够抓住材料的最佳立意角度。
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
记者去采访几位赛车手：“作为最会开车的人，你们认为一辆车上的哪个部件最重要？”
车手甲：“当然是发动机最重要。车没有强劲的动力怎么能跑快？”
车手乙：“我认为最重要的是方向盘。方向错了，车跑得再快也没用。”
车手丙：“他俩说的都有道理，不过我看来，最重要的还是车刹。一辆车只有绝对保证能随时停下来，避免碰撞、倾覆等致命危险，才能让车放心驰骋，一往无前。”
甲、乙两位车手想了想，一致表示赞同丙的观点。
这则材料触发了你怎样的思考和感悟？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。
——纪伯伦
我们需要一种清明的理性，这种理性是在这个嘈杂的物化世界中拯救生命的一种力量。同时，我们也需要一种欢欣的感性，这种感性之心可以使我们触目生春，所及之处充满了欢乐。
——于丹
用感性感受生活，用理性思考人生！
——网络
人之所以为万物之灵，是因为拥有这两种力量：感性和理性。感性犹如红色的火，会进发充沛的能量温暖自己，也会吞噬自己；理性犹如蓝色的海，会调用稳定的力量护航自己，也会让我们迷失。而人一生，从某个角度去解释，大致就是处理理性和感性关系的一生。那么，你是如何处理“感性”和“理性”的关系？请结合材料和你的思考，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
14岁的全红婵在东京奥运会上近乎完美的表现让她一夜爆红。当她还没有回到家中时，一套任意选择户型的房子、一间商铺、20万现金……这些丰厚的奖励已比她先到家，显然这些加起来价值几百万的财产对于家境贫寒的全红婵一家来说足以改变他们的生活，可她的父亲表示不能消费全红婵的荣誉，拒绝了这些可能会给女儿带来隐患的奖励。
张桂梅扎根边疆山区教育四十余载，她千辛万苦筹钱，又千辛万苦地去山里找需要读书的女孩子。她把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万余元，都花给了华坪女高的山区的孩子们，可她却怒斥一名大学毕业后当起全职太太的学生，拒绝了她的捐款。
身处当今的时代，正值青春的你总有一份内心的坚守，对以上材料有着怎样的触动呢？请结合材料写一篇议论，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.阅读下面的材料，根据要求作文。
复旦大学图书馆医科馆公布了一组数据，在一年时间里，医科馆打卡王孔同学，来了图书馆1424次；风雨无阻爱学习的潘同学在馆天数301日，最爱泡图书馆的陈同学；在馆时长2325.5小时，医学馆早鸟李同学，168次开馆就来，医学馆猫头鹰郭同学，167次在B1学到凌晨才离开……年打卡1424次，平均每天打卡3.9次图书馆，孔怡德坦诚说：“我没想到会登上首位，毕竟身边的同学都很努力。”今年九月小孔顺利进阶：成功考上硕士研究生。
自律的青春最美。请结合材料，联系生活实际和自己的切身感受，以“自律”为话题写一篇作文。
要求：结合材料，围绕话题，确定立意；自拟标题；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十年、将自己的一生奉献给祖国核潜艇的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏走至荣耀巅峰的“中国女排”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。
对以上提及的“心中有我”与“心中无我”，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
①孔子曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。”（《吕氏春秋》）
②夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之；足践之不如手辨之，（刘向《说苑·政理》）
③事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》）
以上论述出于不同的情境，但都是古人认识世界、求真辨伪的真切体验和经验总结，在今天读来依然具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
现代汉语词典对“常识”一词的解释是：普通知识。正是这些普通知识，对我们的生活、学习十分重要。常识有些是对自然现象的总结，如“早雨一日睛，晚雨到天明”；有些是日常生活知识，比如“空腹不能喝牛奶”；还有些凝结着人生经验，如“独木不成林，单弦不成音”等等，常识背后存在着某些事理。
但现实生活中，有些人忽视常识，结果犯了常识性错误，甚至还可能引发灾难性事故，造成无法挽回的损失。或许尊重常识，才是最大的常识。
读了上面的材料，你有怎样的思考和认识？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
毛泽东在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可推陷廓清，一往无前。
毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。校报“青年论坛”栏目即将举办新一期研讨，请你依据上述材料，以嘉宾的身份写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1.答案：例文：
自律以扣，慎独以行
《中庸》有言：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”慎独，即自律。这是一种沉潜于渊薮的静美，是一种至高的境界。能“降伏其心”，返璞归于赤子，方能“降伏于世”，不染这一世纷杂。
鲁迅曾说过：“我们自古以来就不缺少为民请命的人。”而我想说：我们自古以来就不缺少自律慎独的人。
古有祖逖闻鸡起舞，最终身怀武艺，北伐报国；今有柯恩雅案下读书不受闹市影响，专
心治学。疫情期间，七岁的柯恩雅不能照顾自己，而跟随妈妈每天到菜市场学习，即使伏身案下，条件艰难，即使身处闹市，环境恶劣，她却始终自律以学。从她那求知若渴的眼神中，我看到了小小年纪的她却有着那么强大的自律意识，正如闻鸡起舞的祖逖。她用行动告诉我们：坚持自律，可以成就自我！
《劝学》有云：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”而我想说：吾尝终日而思矣，不如自律以束己也。
古有宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”今有外卖小哥雷海为“舍友玩乐不参与，一心只读圣贤书”。很多人也许都记得那个曾因诗词积累震惊国人的外卖小哥雷海为，他执自律之刃，在别人玩乐时读书，最终拔得《中国诗词大会》头筹。当他在送外卖之余，还要进行诗词背诵，他不累吗？当他在舍友玩手机打游戏时学习，他不寂寞吗？但他用实际行动告诉我们：坚持自律，可以与众不同！
唐太宗曾说：“以人为镜，可以明得失。”而我想说：以自律为镜，可以不平凡。
古有苏秦头悬梁、锥刺股，最终实现合纵策略，一个人身披六国相印；今有毛泽东战乱时不忘学习，最终实现新中国成立梦。在那个兵荒马乱的年代，毛泽东却对书情有独钟。当枪炮声在头顶上轰鸣时，他在读书；当身处人群、四周闹嚷时，他在读书；当夜幕降临、他人酣睡时，他在读书。终于，他的自律，吟出了“书生意气，挥斥方遒”，诵出了“中流击水，浪遏飞舟”。他用行动告诉我们：坚持自律，可以卓尔不凡！
新时代领路人曾说：“要扣好人生的第一粒扣子。”我们不是正处于这样一个阶段吗？让我们一起行动起来，在想要偷懒的时候，在想要放弃的时候，在想要玩乐的时候，用自律扣好人生第一粒扣子，用慎独成就本不平凡的我们。
解析：本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。材料提供的情境是围绕“赛车上的哪个部件最重要”的话题展开的，甲乙丙三人分别从不同角度发表自己的观点，各自发表见解。
甲认为，发动机最重要，因为可以提供强劲的前进动力；乙认为，方向盘最重要，因为可以保证正确的前进方向；而丙认为，车刹最重要，因为可以保证车辆随时停下，避免危险。最后甲、乙一致赞同丙的观点。这三人的观点，各有其现实隐喻性。“发动机”，比喻在前进过程中的行为主体的执行、运行能力；“方向盘”比喻人生的世界观、人生观、价值取向，或者工作、学习、事业发展的方向和目标；“车刹”比喻一种自制力，一种自我约束力，一种自觉自发的警醒意识。
试题要求我们针对材料给出的这一具体事例进行思考和写作。因此，我们在写作时，应当联系自己的现实体验，思考在人坐或事业发展的道路上，什么最重要。人生或事业的发展中，既要保证正确的方向，保持持久的动力，更需要停下来思考和自省，时刻保持自觉自律、自我约束、自我警醒的意识。树贵自直，人贵自律。对自我的严格约束和对欲求的自我控制，是一种积极的人生态度，能够使人更好地完善自我、行稳致远。
立意：
1.知所须止，奋所应进。
2.欲望须有红线的长绳拴住。
3.自律方能行稳致远。
4.让自我约束为人生保驾护航。
2.答案：略
解析：本题是材料作文。这是几句含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。文题的关键词语是“理性”。题目力图引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生思量对自己、对他人的职责，考虑对国家、对民族的使命，思考对社会、时代的责任。所谓理性，是指按照事物发展的规律和自然进化的原则来处理问题的一种态度，具体地说就是考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。理性是基于正常的思维结果的行为，理性的意义在于对自身存在及超出自身却与生俱来的社会使命负责。理性地生活，就是尊重事实，从实际出发，遵循事物本身固有的规律，按照做事的逻辑程序操作，让主观始终服从于客观。写议论文，可以阐述什么是理性，理性对于社会和人生的意义，以及怎样才能保持理性的头脑，还可以阐述理性和热情的辩证关系，帮助人们分清理论是非。
参考立意：
1.理性可贵，感性亦然。
2.感性，理性，孰轻孰重？
3.理性铸就成功，感性支撑幸福。
4.生动的感性+深沉的理性=快乐地思考
3.答案：略
解析：【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则材料作文，材料共两部分，第一部分列举了两个典型事例。全红婵从7岁开始练习跳水，每天坚持跳水400次，为了祖国的荣誉，为了自己的理想和信念，书写华丽青春，夺得奥运冠军。面对价值几百万的财产，面对贫困的生活，她的父亲依然选择了拒绝，因为不能消费女儿的荣誉。拒绝从天而降的财富，可以保护全红婵的赤子之心，可以让她继续为自己的未来和迎想奋斗，可以更为从容地迎接届于她自己的荣耀，可以为国家做出更大的贡献。而不是选择眼前的安逸，收起拼搏的勇气、信念等。
张桂梅校长扎根边疆山区教育四十余载，她千辛万苦筹饯，又千辛万苦地去山里找需要读书的女孩子。她的理想和信念只有一个，让孩子走出大山，见识外面更为广阔的世界，获得自己的精彩人生，而不是困于大山的一隅，走着前辈的路。因此，她拒绝全职太太学生的捐款，甚至怒斥责骂。只是因为她怕自己的学生从此选择安逸，忘了初心，忘了迎想，忘了青春应有的模样。
材料第二部分引导学生思考上述事例，思考正值青春的自己应当坚守什么？可以坚守纯真的初心，可以坚守青春的理想，可以坚守拼搏的信念，可以坚守肩上的重任……总之，不能选择安逸，放弃拼搏，放弃理想。
4.答案：略
解析：本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为附加记叙性材料的话题作文题。
材料中复旦大学图书馆医科馆公布的打卡数据从一个侧面反映出复旦大学学生自律的精神，孔怡德就是其中的一个典型代表，而作文的话题也是“自律”。
审题首先要结合材料理解“自律”这一概念的内涵，自律，就其本义而言，指遵循法律并以此为基础进行的自我约束，即在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律，是一种积极向上的人格力量，是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。真正的自律，首先，人格要素当中应具备合理、清晰的自我认知。其次就是要有计划，有方向感，明白自己想要的是什么，而不是复制别人的自律。最后，真正自律的人，是不会经常把自律挂在嘴边，自律不是做给谁看的。能长期坚持，耐得住寂寞，沉得下心，不给自己找借口的人，才是真正自律的人。
审题要有深度，还得进一步思考“如何做到自律？”这一问题。自律的过程，就是自我发展、自我完善的过程。想要做到自律，我们的心理和人格就必须是健康的。还要学会制定小目标，以锤炼自己的意志力，通过一个个小目标的不断实现，在循序渐进中走向成功。要做到自律，更要敢于直面现实，正视挫折，向借口挑战，克服自身的惰性。
具体行文不可泛泛而谈，要结合题目要求“联系生活实际和自己的切身感受”。写成议论文的话，可以论述自律对青年人的成长和理想的实现的重要意义，并进一步结合当今的时代背景，谈在人心浮躁的当下社会，青年人如何抵御诱惑，做到自律自强。
若是写记叙文，可以记叙关于自我成长过程中的关于“自律”的故事，题材要求新，叙事技巧勿单一，要善于在平凡的生活细节中体现真情。
立意：
1.自律的人生更精彩。
2.自律方能自强。
3.真正的自律，在于征服（战胜）自己。
4.真正的自律靠行动来彰显。
5.答案：略
解析：【参考立意】
1.放下自我，成就壮丽人生。
2.“有我”，乃是有我一份责任。
3.“无我”之中，凸显强大的自我。
4.崇尚“无我”，成就“大我”。
5.以“有我”之心，成就“无我”之功。
6.答案：略
解析：作文材料③来自于课文《石钟山记》，意图引导学生关注教材，并学会从教材向外拓展、延伸。其他两则材料亦来自优秀传统文化典籍，三则材料均体现文化传承与理解的素养目标。
三则材料属于关系型论断，涉及到“臆断（心）”“见闻”“实践（足践、手辨）”三种“认识世界、求真辨伪”方式的比较。材料①对见闻（目）、臆断（心）均做出否定，未明确求真辨伪的可行方法。材料②比较见闻与实践，明确了实践的可靠性。材料③强调了见闻的重要性，对臆断质疑。
写作时需要关照到三种方法，可以以其中一种方法为主，以其他两种为对照或者比较。
如果采用正向思维，则很容易就能得出“反对主观臆断，注重亲身实践”的主张（也很容易联想到“实践是检验真理的唯一标准”的论断），对于“目见耳闻”则可持一分为二的态度。或更进一步，提出“深入实践、研究，拒绝主观臆断，也反对浅尝辄止”的观点。
也可逆向思维，提出“心未必不可恃”的观点，可以表达这样的看法：（1）事事都要实践并不现实；（2）臆断固不足取，但人的主观能动性不能忽视。
当然，强调主观能动性和实践并重也是一种思路。
为了增强议论的针对性，建议写作时不要太过宽泛，最好针对某种社会生活情景进行议论。比如：自媒体时代，辨别信息真伪，不简单臆断，也不满足于“目见耳闻”，理性判断、调查研究才是不盲从、不迷失的正确。
7.答案：略
解析：本题为材料作文,材料首先通过现代汉语词典引出“常识”一词,再强调其作用,正是这些普通知识,对我们的生活、学习十分重要。常识有些是对自然现象的总结,如“早雨一日睛,晚雨到天明”;有些是日常生活知识,比如“空腹不能喝牛奶”;还有些凝结着人生经验,如“独木不成林,单弦不成音”等等,常识背后存在着某些事理。然而现实生活中,有些人忽视常识,结果犯了常识性错误,甚至还可能引发灾难性事故,造成无法挽回的损失。或许尊重常识,才是最大的常识。所以考生写作时应强调“常识”的重要性。
参考立意:1.“常识”是生活的必备,需要掌握;
2.面对不知道的“常识”,要学无止境。
8.答案：【优秀范文】
高节俱从毫末生，少年立志震长空
各位老师、各位同学：
很高兴成为校报“青年论坛”栏目嘉宾，我是高三*班的***，我今天发言的题目是“高节俱从毫末生，少年立志震长空”。
毛主席在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可摧陷廓清，一往无前。意思是说，大凡英雄豪杰，都像竹子一样，从笋开始，就蕴志节于心间，长大后才能不断挣脱束缚，一往无前，有所成就。毛主席这句话在21世纪当下仍能给我们深刻启示。
高节俱从毫末生，青年立志可震长空。
青年立下有为志，能不断坚定自我信念，激发潜在的不竭动力。古人云，立志圣则圣矣，立志而贤则贤矣。意思是说，一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。可见，志向决定了人生走向。青年鲁迅曾立下救国志，故东渡扶桑，学医救国，当他明白，医药只能拯救身体，又弃医从文，用文学拯救国人灵魂。樊锦诗大学毕业后，只身来到敦煌大漠，立下“让敦煌文化遗产发扬光大”的志向，穷尽毕生精力，用数字敦煌等一系列的贡献，诉说着敢立长志者的坚韧。倘若没有立于毫末的志向，鲁迅何以让文字如投枪匕首，刺痛麻木的心灵？倘若没有立于毫末的志向，樊锦诗又何能在茫茫大漠发扬敦煌学？因此，青年当蕴志节于心间，长大后才能发起动力，有所成就。
青年立下有为志，就能直面人生坎坷，摧陷廓清，一往无前。
立下有为志，“咬定青山不放松”，必能有所成就。张桂梅看到山区很多女孩失学，立志建一所女子高中，改变女孩命运，隔断代际贫困。历经坎坷，受尽无数挫折，但她办学的志向从未改变。最终，建成华坪女子高中，用自己的信念传递希望与梦想，改变数千女孩的命运。战斗英雄朱彦夫，秉持保家卫国的信念，在长津湖与敌人鏖战三昼夜，失去四肢。他复原后回乡，又立下带领“家乡致富”的志向，与自己抗争，向贫困宣战。奋战25年，带领乡亲走向富裕。我们青年人就应该学习他们的精神，蕴志节于心间，坚定理想，砥砺前行。
古人曰，求木之长，必固其本，本固则枝繁叶茂；欲流之远，必浚其源，源浚则活水长流。立志则如固根本，浚源泉，从根本上为成长、成才输入动力，能让你踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发。
青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。因此，作为新时代青年，我们更应该立下切合实际的志向，攀援人生新高度，摧陷廓清，一往无前！
我的发言完毕，谢谢大家！
解析：【参考立意】
1.立鸿鹄之志，做有为青年。
2.心怀英雄志，迈步新长征。
3.青年心怀大志，谱写时代华章。
4.高节俱从毫末生，青年立志震长空。
5.高节生于豪末，壮志出于少年

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