大象版(2017秋) 五年级上册准备单元 蒸发的快慢 课件 (共27张PPT+视频)

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大象版(2017秋) 五年级上册准备单元 蒸发的快慢 课件 (共27张PPT+视频)

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(共27张PPT)
我们能解释这种现象吗?
准备单元
蒸发的快慢
影响水蒸发快慢的因素是什么呢?

水蒸气
蒸发
凝结
思考:水蒸发的快慢与什么有关?

水蒸气
蒸发
推测一:水温高低与水蒸发快慢的关系。
第一种方法:实验步骤
第二种方法:实验器材
加热装置
两杯水(质量相等)
电子秤
两支温度计
护目镜
滴管
实验步骤:
3
放置3分钟后,称量两杯水(杯+水)的质量。
4
记录并对比实验结果。
1
称量两杯水(杯+水)的质量,保持起始质量一致。
2
将一杯水放在常温下,另一杯水加热至80℃。
1.当温度变化时,我们观察到了哪些水的蒸发现象?
2.根据试验记录,我们可以得出什么结论?
小组讨论:
假设:__________会加快液体蒸发的速度。
推测二:
1、实验设计(作简图)
烧杯1个、载玻片2片、装水的滴瓶、电扇
2、材料准备
因素2:
空气流动
空气流动好
因素2:
空气流动
在两片载玻片上同时滴_______(等量/不等量)的水,用烧杯把________(实验组/对照组)的载玻片盖起来, ________(实验组/对照组)的载玻片暴露在风扇下。
3、实验步骤
等量
对照组
实验组
你观察到什么实验现象?
10:35,实验刚开始时
11:10,实验结束时
因素2:
空气流动
4、实验现象
对照组的水蒸发所用时间: ___________;
实验组的水蒸发所用时间: ___________。
____________会加快水的蒸发。
5、实验结论
大于35分钟
等于35分钟
空气流动好
探究因素3:表面积
推测三:
因素2:空气流动
结论:空气流动好能加快水的蒸发。
因素1:温度
因素3:表面积
结论:温度高能加快水的蒸发。
结论:表面积大能加快水的蒸发。
你的结论是什么?

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