资源简介

部编版道德与法治6年级下册第十课 《我们爱和平》
教学设计第一课时
一、教材分析
本课旨在使学生了解战争给人类带来灾难，对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友，并主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
学情分析
六年级的学生已经对战争以及战争带来的痛苦、灾难有一定了解，但是了解不清晰。对于现在战乱地区人民所遭受的磨难也缺乏认识。
三、教学目标
情感与态度
对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，懂得和平的珍贵。
行为与习惯
了解战争给人类带来灾难。
3.过程与方法
同情在战火中受煎熬的小朋友，并主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
四、教学重难点
1.重点：
了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点：
同情在战火中受煎熬的小朋友，并主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
五、教学方式
讲授法、讨论法。
六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）
学生提前收集收集关于两次世界大战的相关资料，两次世界大战之后的战争和冲突的相关资料，收集战争带来的危害性的相关资料。
课本、课件。
七、教学过程
（一）课前探究活动
提前收集收集关于两次世界大战的相关资料，两次世界大战之后的战争和冲突的相关资料，收集战争带来的危害性的相关资料。。
课堂导入活动
播放视频：《叙利亚交战后的惨状》。
谈感受。
导入：叙利亚的绵绵战火使原本幸福的家园变成了废墟，无数的父母失去了子女，无数的子女失去了父母。这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。下面，我们一起探究学习“战争带来的伤害”。
（三）课堂教学活动
活动一：了解两次世界大战的伤害
播放视频《100秒看完第一次世界大战》《5分钟看懂二战史》。
师生小结：第一次世界大战和第二次世界大战是人类历史上规模最大的两次战争，这两次战争给人类带来深重的灾难。
请阅读课本P74的“阅读角”，思考第二次世界大战给人类带来了哪些灾难。
师生小结：第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大、损失最惨重的一次战争。所以我们要反对战争，维护世界和平。
活动二：了解二战后的局部战争和冲突。
师导入：第二次世界大战结束以后的世界并比太平。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
小组交流：近年来，世界上有哪些局部战争和冲突事件？
师生小结：
战争：伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争、叙利亚内战、国际反恐战争。
冲突：中东局部动荡、拉丁美洲局部冲突、朝鲜与韩国矛盾冲突。
设计意图：了解二战后的局部战争和冲突。
活动三：走近战争中的儿童
师导入：那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢？请阅读课本第75页“活动园”，说说你的感受。
同桌交流感受。
师生小结：战争给人们尤其是儿童带来的伤害，大量的儿童因为战争失去家，受到了伤害，生存受到威胁，生活难以得到保障。
课堂总结活动（包括作业布置）
通过本课的学习，我们了解两次世界大战以及它们带来的灾难，还了解了这个世界还存在的战争与冲突，懂得了战争的残酷和和平的宝贵，让我们一起拒绝战争，守护和平。
※板书设计（略）

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