资源简介

第十课 《我们爱和平》
第二课时
一、教材分析
本课旨在使学生了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。
学情分析
六年级的学生对世界局势有模糊的认识，对战争的认识和体会很浅，对和平的重要性与珍贵缺乏认识，缺乏为世界和平做贡献的意识。
三、教学目标
情感与态度
认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。
行为与习惯
了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石。
过程与方法
认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。
四、教学重难点
1.重点：
了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。
2.难点：
增强为世界和平做贡献的意识和能力。
五、教学方式
讲授法、讨论法。
六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）
学生提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。
课本、课件。
七、教学过程
（一）课前探究活动
提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。
课堂导入活动
谈话导入：通过上一节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难。和平来之不易，和平值得倍加珍惜。这一节课我们探究学习的话题是“和平是世界潮流”。
（三）课堂教学活动
活动一：了解和平纪念日。
播放《审判日本二战战犯》。
（1）看视频
（2）谈感受。
播放《俄罗斯纪念二战胜利70周年》。
（1）看视频
（2）阅读课本第77页正文和“阅读角”，思考：为什么这么多国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动？
师生小结：纪念活动是为了唤起每一个人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜，表明维护二战胜利成果和战后国际秩序、维护世界和平的坚定立场。
设计意图：通过了解对战犯的审判过程以及各国的和平纪念日，懂得世界人民对于和平的珍惜。
活动二：了解国家间相处的基本原则
小组合作、交流：课前收集的和平标志或者雕塑的图文资料，分享图片，说说寓意。
阅读课本第78页“阅读角”，思考：什么是国际和平纪念日，在每年的哪天举行。
播放《和平共处五项原则》。思考：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，联合国的基本宗旨是维护世界和平。那么什么是国际和平的基石？
师生小结：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国家社会的共识，成为国际和平的基石。
设计意图：了解国家间相处的基本原则。
活动三：世界儿童渴望和平
集体诵读《儿童和平条约》。
设计“热爱和平”手抄报。
要求：根据课本内容，结合自己的实际生活场景进行对比和延伸，进行设计。
课堂总结活动（包括作业布置）
通过本课的学习，我们知道了和平是当今国际社会的主要趋势。懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。并知道要努力增强为世界和平做贡献的意识和能力。
※板书设计（略）

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