资源简介

第十课 《我们爱和平》
第三课时
一、教材分析
本课旨在使学生向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往，知道中国在维护世界和平上所做的贡献；主动关心国内外形势，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
学情分析
六年级的学生已经对和平的珍贵有了一定的了解，懂得要维护和平，为和平事业做贡献。不过，学生对国内外形势关心得不多，知道得很少。教学过程中涉及到国内外局势的问题，需要教师提供相关的材料。
三、教学目标
情感与态度
向往和平美好的生活，懂得和平来之不易，珍惜和平环境。
行为与习惯
愿意与各国人民友善来往，主动关心国内外形势，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境，护世界和平做力所能及的事。
过程与方法
主动关心国内外形势，懂得今天的和平环境来之不易，为发展与各国人民的友谊、维护世界和平做力所能及的事。
四、教学重难点
1.重点：
知道中国在维护世界和平上所做的贡献，珍惜今天的和平环境，护世界和平做力所能及的事，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
2.难点：
为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
五、教学方式
讲授法、讨论法。
六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）
学生提前收集中国为世界和平做贡献的图文资料。
课本、课件。
七、教学过程
（一）课前探究活动
学生提前收集中国为世界和平做贡献的图文资料。
课堂导入活动
播放视频：《中国永远不称霸》。
谈感受。
导入：中国是一个爱好和平的国家，无论发展到什么程度，绝不会称霸。这节课，我们一起聊一聊“中国为和平做贡献”。
（三）课堂教学活动
活动一：了解中国的国际相处原则。
1、了解和平共处五项原则是什么
（1）阅读课本第79页，思考：和平共处五项原则的内容是什么？中国解决国际争端的主张是什么？
（2）师生小结：和平共处五项原则是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。中国主张和平解决国际争端；在国际上热点问题上发出中国声音，提出中国方案；永远不搞扩张，永远不称霸。
2、了解和平共处五项原则的提出
（1）播放视频《和平共处五项原则的提出》，学生边看视频边思考：和平共处五项原则是什么时候提出的？和平共处五项原则对中国和世界有什么影响？
（2）师生小结：和平共处五项原则是1953年12月中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时提出的。它让中国与很多国家建交，并逐渐成为国际社会国家间相处的准则。
3、阅读课本第80页，思考：中国坚持走怎样的道路？
师生小结：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。
设计意图：了解中国提出的和平相处五项原则、中国方案、中国道路。
活动二：了解中国在维和中的贡献
1. 阅读课本第80页，思考：中国为维和世界做出了哪些贡献？
2. 关于“一带一路”，思考：什么是“一带一路”？“一带一路”建设有什么意义？你从中有什么体悟？
3. 师生小结：中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域、经济领域等等承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
设计意图：了解中国在维和事业中所作的贡献。
活动三：人民解放军——保家卫国的钢铁长城
1. 谈一谈：谈谈你对中国人民解放军的认识
2. 想一想：阅读课本第81页阅读角《云中哨所》，思考：是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难？
3. 师生小结：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。人民解放军是保家卫国的钢铁长城，他们为我们的祖国和人民贡献一生。我们应该尊重他们，爱护他们，用我们的支持和信任保护他们！
设计意图：了解解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情和国家认同感。
课堂总结活动（包括作业布置）
和平是当今国际社会的主要趋势，我国积极为维护世界和平作贡献，各国也在不断探索维护世界和平的方式。全世界爱好和平的人们团结起来，和平将常伴我们左右。
※板书设计（略）

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