资源简介

定向运动简介教学设计
教学目标：95%的学生能够了解定向运动的内涵及意义，知晓定向运动的发展史
90%的学生掌握百米定向的运动规则，知晓百米定向何校园定向的比赛流程
95%以上的学生能够积极参与课堂讨论，小组头脑风暴中来
教材分析：定向运动是一项新兴课程，目前在高校开展的比较多，在高中开展的比较少见，大学高中青黄不接，此次理论课是针对初学者，了解定向运动的发展，分类，必备器材等。同时也融入了百米定向的内容，为后期开展定向打下基础
学情分析：此次授课班级为高二年级5班，男生偏多。此班级从来没有接触过定向运动，对定向运动没有任何了解，但学生对新内容有着强烈的求知欲，对新型课程的接受度也较高。
教学重难点：重点：定向运动的分类比赛内容
难点：百米定向的比赛规则
教学方法：小组讨论法、问答法、分组实践法
教学流程：
1. 课堂常规：师生问好，课程内容介绍，课堂导入（视频导入）
课堂导入时提醒学生观察视频内容，为后期问题学习做铺垫
2. 基本部分
2.1定向运动的概念定向运动 (Orienteering) 又称“定向跑”、“定向越野”、“识图越野”、“野外定向”等, 它是指参加者借助于地图和指北针, 按照规定的顺序独立地完成寻找若干个标绘在地图上的地面检查点, 并以最短的时间跑完全赛程的运动。
2.2定向运动的发展史定向运动起源于瑞典，最初只是一项军事体育运动。
目前欧洲尤其是北欧开展的最普及，比赛水平也最高。定向运动在瑞典、挪威、丹麦、芬兰、土耳其等国发展都比较好
1932年举行了第一次世界定向运动比赛
定向运动是国际承认的奥林匹克体育项目。
传入中国是上世纪八十年代初。中国最早也是在军队开展无线电定向运动，
1983年3月,解放军体育学院在广州白云山组织了“定向野外试验比赛”。这是中国定向运动比赛的开端。
2.3定向运动的益处可培养学生独立解决问题的能力和良好罗辑思维能力。
它富于挑战，勇于尝试从未被尝试过的方案，全身心从双腿到大脑要以最高时效达到顶极。
是一项家庭体育项目。周末一家人回归自然，放松身心，自我娱乐，融恰关系，增加乐趣。
此外可通过比赛教育人们爱护自然，广交朋友。
2.4定向运动的器材
（1）地图
（2）指北针
（3）指卡
（4）打卡器
（5）点标旗
2.5定向运动分类
（１）定向越野 　（２）接力定向
（３） 滑雪定向 　（４）夜间定向
（５）记分定向 （６）专线定向
（７）五日定向 　（８） 其他
2.6百米定向
2.6.1百米定向定义
2.6.2百米定向规则
2.6.3学会画图，自定义一张800米左右的定向路线
3结束部分
3.1课堂归纳总结
3.2布置下节课内容和课外作业
3.3下课

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