资源简介

【作文】日记和书信体写作指导
★课程解读
1.写作方法： 掌握在作文结构中恰当使用书信体和日记体的方法。
2.情怀素养： 培养创新意识，感受通过结构创新给作文带来的不同
精彩。
3.举一反三： 本课还可以迁移到《我养成了一个好习惯》《畅想中学生
活》等作文。
★课程结构
学习作文中的结构创新的类型和方法
文章的结构创新（正确使用日记体写作文
巧妙使用书信体写作文）
当堂成文
★写作指导
如果说主题是文章的灵魂和血肉，那么，结构就是文章的骨架。巧妙安排作文的结构，别具一格的表现形式，能让我们的作文更具特色和魅力。
一、日记体
所谓日记体作文，就是借助日记的形式让自己的文章结构更加新颖。日记体作文中，事情发生的时间不只局限于一天，对于有一定时间跨度的事件的记述、或者有一定时间跨度的情感的变化等内容，日记体都是非常合适的。
(一)日记体作文的格式
日记体作文必须遵循日记的格式。
日期 星期几 天气 --- 第一行中间 ……正文…… …正文… -- 第二行空两格写正文 ·正文....
日记体在作文中的使用
【选文一】
杉树日记
我是一棵小杉树，名字叫小杉，居住在一片广袤的原野上，而我原来是和妈妈一起生活在森林里的。想知道我是怎样做出离家抉择的吗 还是翻翻我的日记吧。
D年J月A日 星期X 晴转多云
今天，长大了的哥哥姐姐都离开了杉树妈妈。妈妈好伤心，整天都盯着远方发呆，似乎要用眼神把他们勾回来。
一天没说话的妈妈终于开口了，“唔，小杉，妈妈……妈妈有个想法，”妈妈支支吾吾地说，“你以后不要离开妈妈，就在我脚下发芽吧!"
D年J月Z日 星期 X 阴
天气渐渐转凉，妈妈翠绿的夏装已换成墨绿的秋装，我的外套也在不知不觉中变得墨绿。我快要长大了，内心有一种莫可名状的冲动。我多想像哥哥姐姐们一样出去闯荡闯荡。
D年K月B日 星期 X 多云
今天，风伯伯来做客。他摩挲着我的头问我长大了想去哪里，他可以送我去。妈妈赶紧接过话说:“我们家小杉呐，哪儿也不去，守着妈妈的身边过一辈子。”风伯伯若有所思地“哦”了一声，用异样的眼光看着我。
D年K月H日 星期X 多云转晴
我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈沉默不语，脸上写满了忧郁。我用坚定的目光注视着妈妈:“妈，您就相信女儿吧!"
D年K月R日 星期 X 晴
太好了!我飞起来了!像鸟姐姐一样飞起来了!激动人心的旅行过后，我停留在一片荒原上，这将是我新的家。我躺在龟裂的泥土里，期待着明年发芽……
现在我已长成小杉树了，我的个儿还在一个劲地拔高。昨天风伯伯捎来信息说远方的哥姐已长成大杉树了。我想我也会，为了我的大杉树梦，我定能经得起风霜雨雪的考验!
在运用日记体时，天气状态也能表现主人公的心情，构成文段的感情基调。
【选文二】
陆游日记
公元1179年11月5日 艳阳天
我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案牍之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟呜，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”
公元1210年12月1日 暴风雪
此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我羸弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木地想与世隔绝。唯有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空!我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记:“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!”
★词语积累
摩挲 忧郁 酥软软 羸弱多病 支支吾吾
二、书信体
书信这种形式已经在历史的长河中存在了几千年，在相当长的时间内一直是身处异地的人们建立沟通的最重要的手段。
在写作文的时候，如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式，不仅会使读者眼前一亮，还便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，能使作文显得亲切、轻松。
(一)书信体格式
书信有固定的格式，一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期等。
亲爱/敬爱的 XX: -----------称呼
你(您)好! ----------- 问候语
……………正文……
……………正文……
……………正文……
……………正文……
祝你(您) --- 祝福语
身体健康/学习进步!
你的朋友: XXX --- --- 署名
202X年X月X日 ---日期
(二)书信体在作文中的运用
给蛀虫先生的一封信
可恨的臭蛀虫:
您好!
您已经“大驾光临”我的牙齿好几个星期了，借此次写信，我想表达一下对您的“爱慕之情”。
您是哪天降临在我的牙齿上，我一时半会儿还说不清。刚开始我还不知道您的“光临”，我无意中吃了一颗小小的糖果“冒犯”到了您，您就“大动肝火”。我想尽了所有办法，想把您带走，可是您却越来越得意忘形，甚至有时还变着法儿来折磨我，让我叫苦不迭，您知道吗 那可是钻心窝的痛啊!让我的牙好几次吃饭都流血。
原本我那雪白的牙齿被您抹得漆黑，我恨不得要您马上离开这个世界!原本已经很得意的您似乎更加忘形了，我用手掰，用糖诱惑您，想把您引出来，可您却安静地住在我的牙齿上，似乎我的牙齿是您的宝座，您却是我嘴里唯一的国王，您真是一个狠毒的“国王”啊!
不过您现在不可能再嚣张了，因为您和牙齿先生已经被我“请”了出来。这叫一物降一物，就像老师管学生，校长管老师一样。怎么样，还是我厉害吧 我马上要和您说再见了。
祝我们永不相见!
最不想看到您的人:赵梓君
x年x月x日
★范文引路
你的同桌是一个什么样的人 你用文字描述过他吗 一起来看看这篇用日记体描述同桌的作文写得怎么样。
女同桌日记
2022年3月16 日 星期五 阴
真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉!班主任也真够费心思，自己没办法让我专心上课，就调来一个女生治我，我看她是白费心思啦。看那女生弱不禁风、文静的样儿，还想治我 恐怕在我手里，她有“好”果子吃了!我瞥了她一眼，暗暗自喜，走着瞧吧。（非常口语化的开头方式，很符合日记的特点，并且设置悬念，让人急于知道后文发生什么内容。）
2022年3月23日 星期五 晴
一星期下来，我俩一句话也没说。她想主动跟我说话，我根本就不搭理她。若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此一星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇。男同胞们看了，都竖大拇指直夸我的男子汉气概。（过渡简洁，既不啰嗦，又能塑造出主人公的形象。）
2022年3月29日 星期四 晴
“不好!老师发语文卷子来了。”我听了，不禁倒吸了一口冷气。上周的测试我是一点儿也摸不着边，这成绩一定惨不忍睹啊……果然，一个猩红猩红的“60”出现在我的眼前，顿时老师的质问、家长的责骂、同学的嘲笑全都涌进我的脑袋。然而更让我郁闷的是，同桌的成绩居然有90分!比我高30 分!真是把我气炸了!不过，在接下来的数学课上，总算让我扬眉吐气了，发下来的数学卷子我考了98分，全班第一，而她却只有 63 分，刚刚及格。哈哈，数学我比你多 35 分，算上语文，我还是比你高5分呢!看你以后是不是对我更敬畏有加。
2022年 4月9日 星期一 晴
日子这样过着，我们之间依然很平静。早自习时，我在看的描写非常细致，笔记本时不经意发现上面写着一句话:“愿我们互相帮助，取长补短，共同进步。”这是同桌的她写的。我的心不禁一震，对呀!她文科成绩非常好，我理科成绩也是名列前茅，班主任难道是想让我们共同进步吗 还有两个多月就要期末考了，如果我还是这个跛腿成绩，肯定是不行的。我们确实应该互相帮助才对呀……啊!原来老师给我调来这个女同桌是这个目的呀!我真开始佩服我们的老师了。（对主人公心理状态的描写非常细致，符合青春期学生的心理特点，读来既亲切又有趣。）
2022年6月12日 星期二 晴
“真是破天荒了，我的名次竟然进入了前三名!”我高兴得不知道怎样庆祝才好了。而同桌的她也居然进入了前十名，我俩上的台阶真得有几层楼高了!的确，我们在这次考试中确实进步很大。同学们都对我们既佩服又羡慕，我们尝到了相互帮助的甜头。一星期，我们互相学习，互相讨论，在她的帮助下，我的作文进步不小，而她的数学也能达到优秀了。不知不觉间，我们之间原来那种冷战般的关系不知何时已变得如春风般和煦了。（直接跳到考试的结果，然后反思互相帮助的好处，使两个人的和解、友好显得更加有说服力。）
一直以来，我都高唱“男子汉大丈夫岂能与小女子为伍”，经过这次体验我才知道女同桌的细心帮助是多么重要。我为能有她这样的同桌而高兴，更为我能改变自己的态度与她成为互帮互助的好朋友而高兴!（揭示主题，将事情与感情的发展结果做了总结，让作文画上圆满的句号。）
★课程导图
文章的结构创新 日记体作文 日记体格式： 注意详略安排的脉络 以物/人的视角： 能体现事件或者情感不断变化 天气状态能影响情节变化
书信体作文 书信体格式 语言要平实、自然，以情动人，以理服人
★写作训练
有人说，自己的生活犹如一杯清茶，恬淡但余韵飘香;有人说，自己的生活犹如一颗黑巧克力，苦涩间却又唇齿留香。农人说自己每日与田间地头的农作物相伴，生活很辛苦但却蕴含着丰收的喜悦;书童说自己整天与书本为伴，生活单调但精神丰富……你的生活是怎样的呢 请以“我的 生活日记”为题，以日记体的形式，写一篇不少于500字 的作文。
★写作提纲
下面的写作提纲以《我的假期生活日记》为例，同学们可以参考写作。
写作主旨 通过描写自己暑假假期不同阶段的生活，表达自己对快乐的理解
写作结构| 分为四个部分，暑假第一天，终获自由的激动;暑假第二天，开始上补习班的痛苦;暑假第 16 天，终于上完补习班，却被告知还要加学大提琴的悲哀;暑假第 28 天，竟然接到大提琴比赛和数学杯赛成绩第一名的通知的喜悦与兴奋。
写作步骤 ①第一段(开头) 终于盼来了暑假，到了放飞自我的开心时刻。 ②第二段:开始上补习班，戛然而止的快乐 原本以为可以好好享受假期了，却被告知要上15天的补习班，快乐时光总是太短暂。 ③第三段:补完数学，再上乐器班
好不容易熬到数学补习班最后一天，却被告知要接着上大提琴课。突感快乐从来都不属于四年级的自己。 ④第四段(结尾):第一名的成绩令我收获快乐与成长 当接到比赛成绩第一名的消息时，我激动得几乎要发狂。并且感悟到:真正的快乐其实是经历了奋斗之后的成功的喜悦。
★能力迁移
一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。多一个好习惯，就多一份自信;多一个好习惯，就多一份成功的机会;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。良好的习惯对于我们的生活和学是一份享用不完的财富。请以“我养成了
的好习惯”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
参考题目:《我养成了记日记的好习惯》《我养成了科学用眼的好习惯》
我养成了记日记的好习惯 第一段:一开始我特别害怕记日记，不愿意记日记
第二段:过了几天，在教学楼楼下看到贫寒的父亲为儿子送烧饼被嫌弃的一幕画面，深受触动，记在日记本上。
第三段:又到作文课，想起日记本上记下来的事件可以用。
第四段:那篇作文被作为优秀范文在班里朗读，感谢那篇日记。我开始喜欢上写日记。
2.你即将小学毕业，除了对自己生活了六年的校园念念不舍，对即将面临的新的中学生活你有没有畅想过是什么样子。比如:中学的老师会和小学老师有什么不同;在新的中学生活中要如何和朋友相处;进入中学，学习生活会是什么样的……请以“畅想中学生活”为题，写一篇不少于500字的作文。
参考题目:《畅想中学生活》
畅想中学生活 第一段: 总结小学生活或者表达对中学生活的概括性畅想
中间 第二段:刚入学，新的环境不适应，没有朋友。
第三段:认识了新朋友，并在他的帮助下加入社团。
第三段:随着时间的流逝，在新的班集体感觉很开心，实现了自己的价值。
结尾: 对全文的内容进行收尾，总结全文，首尾呼应
★日有所诵
我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案牍之轻尘，思绪激越;倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。
★学生佳作
我养成了一个好习惯
某月某日 星期一 阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记日记就能把作文写好了
要不是害怕我们那严厉的老师，我才不会在这个日记本上写下这几行字。
某月某日 星期三多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件
应该记下来:
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲:“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎认你呢 "
唉!这真是一个混账儿子!
某月某日 星期五 晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写文啊。
作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢 我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能助我渡过作文难关
我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿
子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日 星期五晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作写得真不错。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊!
某月某日 星期一 晴
真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼:我养成了记日记的好习惯了!
（点评）
文章熟练运用了日记体的方式，紧密围绕主题，叙说了自己是如何养成记日记的好习惯，结构新颖，情节起伏。

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