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统编版五年级语文上册导学案
制定班级公约（1课时）
【素养目标】
文化自信：把社会主义核心价值观渗透到到班级公约中，引领我们走向幸福生活。
语言运用：学会用合适的语言表达个人观点，合理控制发言时间。
思维能力：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
审美创造：拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
教学重难点：
重点：学会用合适的语言表达个人观点，合理控制发言时间。
难点：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【知识梳理】
一、交际主题：
制定班级公约
二、交际过程：
1.第一步：提出班级建设的目标。
让学生广泛提出班级中存在的问题，从学习、纪律、卫生等方面进行归类总结，据此讨论班级建设目标，筛选、确定本次口语交际要解决的班级突出问题。
2.第二步：小组讨论，形成小组意见。
让学生针对班级存在的突出问题，充分发表见解。在交际过程中，能够梳理意见，去除不合理的和重复的意见，达成共识。
3.第三步：全班表决，形成公约。
引导学生对各小组意见进一步筛选、梳理和汇总，使公约内容被大家认可和遵守。
三、实施班级公约
1.发挥口语交际的实际价值，促进学生自觉遵守。
2.提出讨论的注意事项:一是“发言时要控制时间”；二是“讨论后要作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见”，要求学生在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成的公约内容，尊重不同意见，团结合作，文明沟通。
【自主练习】
一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守_________规则；我们要做游戏，就要遵守________规则。同样，我们在班级里，就要遵守_________规则。
2．下列关于班级公约的说法正确的一项是(　　)
A．班级公约是班干部制定的全班同学认可的规则。
B．班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
C．班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。
二、下列行为正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。( )
2．老师安排同学们做手抄报，学校只要求上交几份，我不会做，少我一份也没关系。( )
3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。( )
4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。( )
5．这个同学成绩差，我不让朋友和她玩。( )
6．放学站好路队，我们再一起出发。( )
三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！
1．尊敬师长，见到老师主动问好。( )
2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级的荣誉。( )
3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。( )
4．学习积极主动，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。( )
5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。( )
6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。( )
四、观察下面同学的行为，针对他们的情况，你想制定什么样的班级公约？
1.______________________ 2.______________________
五、你们班在以下方面存在着哪些问题？写下来。
1．学习：__________________________________________________
2．纪律：__________________________________________________
3．卫生：__________________________________________________
4．早操：__________________________________________________
【参考答案】
一、1．交通 游戏 班级 2.B
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略
四、1.上课认真听讲，不打瞌睡。
2.上下楼梯不打闹。
五、1.上课时有的同学听讲不专心。
2.上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3.有的同学乱扔果皮纸屑。
4.有的同学做早操时说话，做操不认真。
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