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【部编版】第10课 《三峡》导学案
第一阶段 课前自学质疑
学习目标 重难点
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．学习抓住特征描写景物的方法。3．诵读， 揣摩古人叙事抒情的方法。4．感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。 1．充分发挥想象力，感受三峡山川之美。2．品悟作者寄寓景中的情感。
要点填空 知识要点
1．郦道元（469或472—527年）， （朝代）地理学家、散文家，字善长。范阳（今河北涿县）人。著有《 》这一地理巨著。2．《水经注》因注《 》而得名，《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的 、 、 等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。（答案详见“知识要点”） 1．作者简介郦道元（469或472—527年），北魏地理学家、散文家，字善长。范阳（今河北涿县）人。他出身于官宦世家，先后在平城（北魏 都城，今山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河 南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成《水经注》这一地理巨著。《水经注》是古代中国地理名著，共四十卷。作者是北魏晚期的郦道元。2．水经注《水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其"引天下之水，百三十七"。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
郦道元认为古代地理书籍《山海经》过于芜杂，《禹贡》《周礼·职方》只具轮廓，《汉书·地理志》记述又不详备，而一些都、赋限于体裁不能畅所记述《水经》一书虽专述河流，具系统纲领，但未记水道以外地理情况。他在游历大好河山时所见所闻十分丰富，为了把这些丰富的地理知识传于后人，所以他选定《水经》一书为纲来描述全国地理情况。其次，他认识到地理现象是在经常变化的，上古情况已很渺茫，其后部族迁徙、城市兴衰、 河道变迁、名称交互更替等等都十分复杂，所以他决定以水道为纲，可以进而描述经常变化中的地理情况。而更重要的是，他当时身处政局分裂时代，他向往祖国统一，着眼于《禹贡》所描写过历史上曾经出现过的版图广大的祖国，他利用属于全国的自然因素河流水系来作纲，可以把当时人为的政治疆界的限制打破了，从而充分体现他要实施祖国统一的决心。
1．为加点字注音阙（ ） 叠嶂（ ）曦（ ）月 襄（ ）陵沿溯（ ） 素湍（ ） 绝巘（ ） 长啸（ ）属（ ）引2．通假字略无阙处 （ ） 3．一词多义自①自三峡七百里中　 （ ）②自非亭午夜分 （ ）绝①沿溯阻绝　　 （ ）②绝多生怪柏 （ ）③哀转久绝 （ ）4．古今异义词或王命急宣古义：（ ）今义：或许，也许 虽乘奔御风古义：（ ）今义：虽然略无阙处古义：（ ）今义：省略至于夏水襄陵古义：（ ）今义：表示另提一事 良多趣味古义：（ ）今义：良好5．词类活用的词（1）虽乘奔御风（ ）（2）回清倒影 （ ）（3）晴初霜旦 （ ）（4）素湍绿潭 （ ）（5）空谷传响 （ ） （6）清荣峻茂 （ ）
6．全文主要写了三峡的哪些景物？突出景物什么特点？
7．文章以写景为主，其目的是什么？这种写法叫什么？
8．朗读断句
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
9．参考译文
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第二阶段 课堂探究拓展
《三峡》通过寥寥百余字生动形象的描写了三峡的整体风貌，并抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，描绘了晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌等等奇异景象。作者在赞美三峡的同时，表达了对山河自然的热爱和对劳动人民的同情。
1．三峡指哪三个峡？ 2．峡是什么意思？ 3．讨论明确：那郦道元写三峡，必然会抓住什么景物来写呢？ 4．找出具体描写三峡山的语句，并划出能说明三峡山的特点的关键字词。 5．三峡的水又有什么特征呢？找出具体描写三峡水的语句，同样的划出能说明其特点的关键字词。 6．文章是按照什么顺序来描写三峡水的？
7．三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意
8．作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体
9．文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用和好处？
10．如果你中了一次三峡旅行的体验券，你想带着你的相机前往文中的哪个景点，你期待见到怎样的景色呢？你还可以给你的这一旅程起个名字。
11．三峡的风光如此美丽，我们感到自豪，古往今来，无数的人们拿起自己的笔，以诗的形式表达着心中的那一分震颤，抒发着心中的那一声赞美。说说有关三峡的诗。
第二阶段 课后达标测试
（时间：40分钟 分值：45分）
一、基础知识（15分）
1．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
A．阙处（quē） 素湍（tuān） 属引（zhǔ） 绝巘（yǎn）
B．沿溯（sù） 曦月（xī） 叠嶂（zhàng） 襄陵（xiāng）
C．悬泉（xuān） 飞漱（sù） 哀转（zhuàn） 蔽日（bì）
D．涿县（zhuō） 略无（lüè） 绿潭（tán） 凄异（qī）
2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 （ ）
A．至于/夏水襄陵
B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风
D．常有高/猿长啸
3．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）
A．之至市，而忘操之
B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠
D．鞭数十，驱之别院
4．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（　）
A．沿溯阻绝　　　　　绝巘多生怪柏
B．自三峡七里中　　　自非亭午夜分
C．每至晴初霜旦　　　后狼止而前狼又至
D．常有高猿长啸　　　若啸呼状
5．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
相关链接：2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
我的导游词：
6．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女，让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项日。（本专题中已设计的活动除外）
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项日三：______________________
（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”，章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名，”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山拔荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：
（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山，________；美在其______，_______。汉江之美令我陶醉！
（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《裹阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）
示例：拒绝抛洒，净化汉江。
我的设计：
二、课内精读（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7．解释下列加点词语的意思。（2分）
（1）略无阙处
（2）不见曦月
（3）乘奔御风
（4）属引凄异
8．翻译下列句子。（4分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）素湍绿潭，回清倒影。
（4）清荣峻茂，良多趣味。
9．结合第二段说说作者是怎样写水的。（2分）
10．怎样理解第三段中的“良多趣味”，请结合文章加以分析。（2分）
11．结尾引用渔歌有什么作用？（3分）
12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文大笔点染，写春冬之景，用“素”“绿”“清”“影”等字，写秋季景色，用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，将景物的神韵生动地表现了出来。
B．高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，动静结合，构成了一幅幅和谐的画面。
C．作者先写山，正面用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”突出山之“窄”。
D．写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。
三、课外阅读（15分）
江水
郦道元
江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类；林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履历④，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
【注释】①形容：形状。②践跻：亲自登临。③叠崿：重重叠叠的高崖。④履历：经历，经过。
13．下列句子中加点词的意思不同的一项是（ ）（2分）
A．至峡口百许里/绝壁或千许丈
B．林木高茂/清荣峻茂
C．常闻峡中水疾/虽乘奔御风，不以疾也
D．绝巘多生怪柏/泠泠不绝
14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。
15．用“/”给文中的画线句子断句。（断三处）（3分）
仰 瞩 俯 映 弥 习 弥 佳 流 连 信 宿 不 觉 忘 返。
16．结合文章说说三峡的山有何特点。（1分）
滇游日记
忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰扳而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指扳草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，扳之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾于此。久之，先试得其两手两足四处不摧③之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸扳而上。
【注释】①削：陡峭 ②陨：坠落 ③摧：崩裂
17．解释下列加点词。（3分）
（1）有洞东向
（2）幸而及石
（3）间得一稍粘者
18．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
土削不能受足，以指扳草根而登。
19．说说选段在写法上有何特点。（2分）
【参考答案】
第一阶段
1．阙（quē） 叠嶂（zhàng）
曦（xī）月 襄（xiāng）陵
沿溯sù） 素湍（tuān）
绝巘（yǎn） 长啸（xiào）
属（zhǔ）引
2．“阙”通“缺”，中断
3．自①在②如果
绝①动词，断。②副词，极，特别。③动词，停止，消失。
4．有时 即使 完全、全部 到 的确
5．（1）动词用作名词，指飞奔的马。
（2）形容词作名词，清波。
（3）名词用作动词，结霜
（4）湍：形容词用作名词，急流。
（5）动词用作名词，回声。）
（6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。
6．（1）先写山，后写水。
（2）写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。
夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”
春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”
秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
7．目的是抒发感情，这种写法叫借景抒情。
第二阶段
1．瞿塘峡、巫峡、西陵峡
2．两山夹水的地方
3．山、水
4．两岸连山、略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 （连绵不断 隐天蔽日）
（“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。）
5．三峡的水又有什么特征呢？找出具体描写三峡水的语句，同样的划出能说明其特点的关键字词。
讨论明确：夏水襄陵 乘奔御风；——（奔放美）
（山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。这段写水涨流速，交通阻断。下举一特例，以进一步证明水速。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。）
素湍绿潭 悬泉瀑布 清荣峻茂 良多趣味； ——（清幽美）
（写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，生意盎然，最后作者总括说：水清、木荣、山峻、草茂，实在富有趣味。以极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。）
林寒涧肃 高猿长啸。 ——（凄婉美）
（以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。）
6．三峡水的枯荣
7．作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。
8．本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。
9．衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛 。
10．如三峡秋日游。
11．《峨眉山月歌—李白》夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《渡荆门送别—李白》山随平野尽，江入大荒流。
《闻官军收河南河北——杜甫》即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《登高——杜甫》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。
《三国演义——临江仙》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
《念奴娇、赤壁怀古——苏东坡》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
《望天门山——李白》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第三阶段
一、1．C
【解析】考查字音的识记。A．正确；B．正确；C．飞漱（sù）——【shù】 哀转（zhuàn）——【zhuǎn】；D．正确。故答案为C。
2．D
【解析】本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。D项应断句为：常有/高猿长啸。
3．B
【解析】（1）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“春冬之时”中的“之”是结构助词“的”；A项中的“之”是代词，代前文中所提到的事物 ；B项中的“之”是结构助词“的”；C项中的“之”是用在主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”是代词，代指癞蛤蟆。据此分析，答案为B。
4．C
【解析】考查对文言词语一词多义的理解。A项中“绝”分别为“阻断”和“极”；B项中的“自”的意思分别为“从”和“如果”；C项中的“至”都是“到”；D项中的“啸”分别是“叫”和“撮口作声”。故选C。
5．各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
【解析】解答本题时要结合《三峡》的一文对三峡的介绍，和链接材料，条理清晰、生动形象地介绍三峡的地貌特点、风土人情及历史变迁，还要表达出对游客的热情欢迎。答案不唯一，符合题目要求即可。
6．（1）示例：走访汉江两岸居民水 （2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。 （3）示例：连绵起伏 水 碧波荡漾 （4）示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河
【解析】（1）活动方案的主题“背起行囊走汉江”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。不可脱离主题设计活动项目。内容要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。可仿照题干所给的例句结构。（2）写出你的发现。要读懂题干所给的两个材料。抓住关键句“汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”进行分析，即可探究出汉江对民族名字和民族精神的意义。（3）情景补写。对汉江的山的特点和水的特点的刻画。此题需要考生有这方面的文化积淀与对汉江山水特点的把握。（4）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“保护汉江流域水环境”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
二、7．（1）通“缺”（2）日光，指太阳（3）飞奔的马（4）延续
8．（1）到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。（2）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。（3）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（4）水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
9．用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。
10．“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。水清，树荣，山高，草盛，诗情画意，趣味良多。
11．渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。（答出两点，意近即可）
12．C
【解析】
7．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“奔”：飞奔的马。所以千万不要以今释古。“曦”在现代汉语中也有“日光”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。如（1）注意“襄”“溯”，（2）注意“奔”“以”，（3）注意“素湍”“回清”，（4）注意“清荣”“峻茂”等字词的翻译。
9．题干要求谈谈作者是怎样写水的。第二段写“异水”主要运用了正面描写的方法。如“夏水襄陵，沿溯阻绝” 写水之盛。而“虽乘奔御风，不以疾也”写水之速。作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写，生动而神妙。
10．考查对文章内容的理解。题干问怎样理解第三段中的“良多趣味”，要求结合文章加以分析。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如可从景物的有静有动、有声有色。可从几个方面作答：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。即素湍绿潭，回清倒影；重岩叠嶂，隐天蔽日；绝巘，多生怪柏。
11．考查对结尾引用渔歌的作用的把握。结构上：总结全文。内容上：引用渔歌民谣，渲染出三峡秋天的萧瑟气氛。从侧面表现渔民生活的艰辛，体现了作者对渔民生活的同情。
12．C对文章内容的理解不正确。“隐天蔽日”“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面描写。
译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
三、13．D
14．那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。
15．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
16．山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。
【解析】
13．考查一词多义的情况。D句子中加点词的意思不同。A表示约略估计；B繁茂；C快；D极/断。
14．文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“崿”“异”“固”“辞”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
15．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。译为：仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。此题要注意四字句的结构特点。
16．文言文要点信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。三峡的山的特点：山势高耸险峻，连绵不断。“略无阙处”写山的连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山的高耸，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托三峡的狭窄等。
译文
江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮，绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！”
17．（1）向东（2）碰到（3）偶尔
18．土崖太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。
19．侧面描写。用自己攀爬的艰难和危险侧面表现山势的陡峭。
【解析】
17．文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“东”：向东。“稍”：偶尔。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
18．在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。如要注意对“削”“受”“指”“扳”等字词的翻译。
19．考查选文在写法上有何特点。“以指扳草根而登”“践之辄陨，扳之亦陨”“如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地”等句都是对山崖陡峭的侧面描写。也就是用攀爬的危险来侧面表现山势的险峻。
译文
突然发现层层悬崖的上面，有个洞口朝东的山洞，我抬着头攀岩上去。（悬崖）上面非常陡峭，攀登了半里路之后，土崖太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。不一会草根也承受不住我了，幸亏到了石崖地带；但是石头也不结实，踩一下就掉落，扒一下也掉落，偶尔能找到一个稍微牢固的石头，绷紧了脚扒住了手指，就像平贴在崖壁上，不能动一步，想往上没有援助，想往下也没有地方，是我生平经历的最危险的境地。过了好长时间，先试着找到两手两脚周围牢固的石头，然后身体悬空挪动一只手，随即再悬空挪动一只脚，一只手一只脚抓牢以后，然后又悬空挪动另一只手另一只脚，幸亏石头没有掉落；手脚又感到没有力气想自己坠落，过了很长时间，幸好攀上去了。
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