资源简介 《过新年》教学方案主 题:过新年课 时:第一课时授课对象:二年级学生教学目标1、感受掌握四分音符、八分音符、休止符。2、听老师的反复演唱,每次加入不同节奏型和乐器,培养团队合作意识,能为歌曲伴奏。教材分析《过新年》是一首欢快热烈的儿童歌曲,五声C宫调式,一段体结构。歌曲用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了学生们喜气洋洋过新年的欢乐情景。学情分析兴趣是最好的老师,而游戏又是激发孩子们学习兴趣的最佳方式,根据二年级学生活泼好动。善于模仿的特点,让学生利用身边的生活材料如纸片、钥匙等编创小乐器为歌曲伴奏,鼓励学生在排练过程中记忆歌词。教学重难点节奏 合奏教学过程:师生问好1、节奏练习:老师弹奏不同的节奏,让学生用步伐感受节奏并表现出来。主要针对本课的四分音符、八分音符。围圈做造型。2、用手感受音符,全体学生试拍第一个宫格。3、老师敲鼓与学生合奏第一宫格节奏。4、一个学生敲鼓,其他学生继续做声势。5、老师弹唱歌曲《过新年》与学生的鼓声和声势合奏6、加入第二个宫格节奏。加入锣做伴奏乐器。学生先声势,再跟老师的弹唱做配合。7、加入第三个宫格节奏。在鼓和锣的基础上加入镲为歌曲伴奏。最后锣鼓镲各一位同学。老师弹唱与学生配合。8、轮流上台感受乐器。与同学和老师合奏。反复练习熟悉节奏和歌曲。9、分三个乐器小组。分别讨论。用什么声势或动作替代自己的乐器。10、用谈论的动作,与台上三个乐器同学和老师的弹唱合作。11、你能猜到这是哪个国家的歌曲吗?他们在干嘛?中国的新年很热闹。这三种乐器也是很有代表性的中国民族乐器。分别是:锣鼓镲。中国的东北有一群爱跳舞的人。他们在过年的时候会跳一种很欢快的舞蹈。叫秧歌。我们一起来感受一下?谁愿意上台先来感受?教台上的学生扭秧歌并清唱歌曲。12、三个乐器组与台上的舞蹈组和三个乐器手。跟老师的弹唱配合。13、听了这么多遍,你们会唱吗?一起来试试吧?学生的集体演唱演奏展示《过新年》教学反思本节课针对二年级学生的心理特点,采用了游戏导入,课堂气氛很活跃,学生注意力很集中,也完成了教学目标。不过也有一些不足之处。层次不是很突出,各环节之间的衔接语言有待整理。这需要日常教学中训练。此外犹豫乐器加入的多,节奏也不一样。需要在可见中加入乐器总谱。方便学生的演奏。另外教学目标会演唱歌曲没有很成功的完成,与光盘的伴奏有速度差别。PAGE3 展开更多...... 收起↑ 资源预览