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11.1创新思维的含义与特征 导学案（含答案）
【学习目标】
（1）科学精神：正确理解创新思维的含义与特征。
（2）公共参与：通过理解创新思维方法的特征和条件，提高创新思维能力和水平。
【探究情境】
材料一：1927年，毛泽东同志根据中国革命的现状，主张把革命的中心由城市转向敌人统治比较薄弱的农村中去，以农村包围城市,武装夺取政权。
材料二：1978年，十一届三中全会，开启了改革开放。与此同时，为实现祖国统一，1981邓小平提出“一国两制”伟大构想。
材料三：2017年，习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，宣告中国将打造人类命运共同体。
【探究问题】
（1）请根据创新思维的含义，分析以上共产党人的伟大智慧是否属于创新思维，并再举一个创新思维的例子。
①科学思维所说的创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
②这些伟大智慧是不同时代的共产党人在长期的革命和建设实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，属于伟大的创新思维。
③再举一个创新思维的例子：司马光砸缸救人。
这些伟大智慧“新”在哪（“新”的表现）？这些“新”反映了创新思维具有哪些特征？
①这些伟大智慧作为创新思维，思路新、方法新、结果新。
②创新思维的特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。以下材料中的思维分别体现了创新思维的哪个特征？
A 爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
——体现了步骤具有跨越性的特征。
B 某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，身价一落千丈。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙"。一下子， “凤尾裙" 销路顿开，该时装商店也出了名。
——体现了结果具有独特性的特征。
C 老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”
——体现了思路具有多向性的特征。
这些智慧之“花”是否能结“果”？为什么？
①创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。可见，实践是检验创新思维的唯一标准。
②“以农村包围城市,武装夺取政权”“改革开放”“一国两制”“人类命运共同体”这些创新思维能够经受得起实践的反复检验，所以都能结出并已结出实实在在的创新之“果”。
这些伟大智慧的产生和结果对你有何启示？
①创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
②面对新情况，解决新问题，我们需要灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，开拓创新。
③创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。
【练习检测】
1、下列选项中不包含创新思维内容的有(　　)
①守株待兔　②刻舟求剑　③望梅止渴　④缘木求鱼　⑤推陈出新
A．①②④ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑤
2、英国哲学家、历史学家汤因比说:“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。”这说明（ ）
A.创新思维的思路具有多向性
B.创新思维的步骤具有跨越性
C.创新思维的结果具有独特性
D.许多好的想法汇总起来就形成了科学思维
3、当今中国，无论是全面深化改革、适应经济新常态,还是贯彻新发展理念，都需要用创新思维去应对和解决前进道路上的新情况新问题。下列对创新思维的认识正确的是（ ）
①创新思维必须以科学理论为指导
②敢想敢干、求新求异就是创新思维
③培养创新思维能力要敢于超越
④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维
①② B.①③ C.②④ D.③④
4、我国的发明家鲁班在实践中留心观察,模仿生物形态,发明了许多木工工具,如锯子、刨子等。其中,锯子的发明是鲁班在深山砍树时,一不小心,手被两边长着齿状的野草叶子划破,鲁班由此深受启发,经过多次试验,发明了锋利的锯子,大大提高了工效。鲁班发明锯子的创意体现了创新思维的( )
①思路具有单向性 ②步骤具有跨越性
③结果具有独特性 ④结果具有普适性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5、饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师一起探讨如何扩建狭小老旧的电梯,他们一致认为:饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我，就会直接在屋外装上电梯。"根据清洁工的建议,新电梯很快就安装好了，这也是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明
①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进创新思维
③正确发现和提出问题是创新的首要环节 ④创新是对既有理论和实践的突破
①② B.②③ C. ①④ D.③④
一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后问学生:“你最深刻的印象是什么 ”第一位学生回答:“是可怕的刺。”第二位学生回答:是美丽的花。”第三位学生的回答是:“我想培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后,第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是( )
要敢于超越自我 B.要坚持分析与综合相结合的思维方法
要敢于进行创新思维的探索 D.要勇于冲破一切传统观念

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