资源简介

材料作文：奋斗励志类
1．阅读下面的材料，按要求作文。
前进路上难免会出现或大或小的困难，而直面困难才有继续前行的可能。因为直面困难，才有跨过困难的勇气，才会想办法克服困难，获得进步；即使被困难打败，也会汲取教训，继续寻找重新开始的途径。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2．按要求作文
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。
冰心的几句小诗引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，表达感悟，可以编写童话，可以写一篇演讲稿，还可以……
要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限；（2）不得套作，不得抄袭；（3）抒发真情实感；（4）不少于600字。
3．作文
阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
①人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
②梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
③一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
④世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
⑤如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——塞涅卡
要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于400字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名和学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永迷人的诗歌是什么！
（选自《傅雷家书》）
这段话引发了你怎样的感受和思考？写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可发表议论。
要求：①题目自拟。②除诗歌外文体不限，不少于600字。③不得出现（或暗示）姓名、班级、学校等信息。
5．材料作文
2021年6月17日，57岁的聂海胜第三次征战太空。聂海胜出生在湖北农村，从小家境贫寒，父亲早逝 ，但这些都没有动摇他求学的决心，他刻苦学习，每个假期都外出打工为自己积攒学费。高中毕业后考取飞行员，由于训练刻苦，成绩突出，1998年1月入选为我国首批航天员。 2003年9月入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005年10月执行神舟六号飞行任务，同年11月被授予“英雄航天员”荣誉称号，并获“航天功勋奖章”。2008 年5月入选神舟七号飞行任务备份航天员。2012年3月入选神舟九号飞行任务备份航天员。2013 年6月执行神舟十号飞行任务，担任指令长。2021年执行神舟十二号飞行任务，担任指令长。航天员的训练异常复杂和艰苦，对生理和心理都是极大的挑战。但二十几年来，聂海胜始终坚持刻苦训练，同时他还不断提升自己，2021年的春天，57岁的他获得了上海交通大学航空航天学院博士研究生学位。
上面的材料至少带给我们这样一些启示：经过艰苦的磨炼方能有所作为；要想取得成功，必须有肯于吃苦的精神；成功源于坚持不懈的努力；精彩的人生源于不断的追求；辉煌的成就源于长期的准备。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
6．阅读下面文字，按要求作文。
（1）青春年少要尽情享受——穿戴时髦，品尝佳肴，玩乐逍遥。
（2）一代青年有一代青年的时代使命，有责任有担当，青春才会闪光。
（摘自《习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》）
（3）堪当大任的青年一定是有理想的青年；堪当大任的青年一定是有本领的青年；堪当大任的青年一定是有担当的青年。
（摘自《光明日报》）
读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请你写一篇演讲稿。在“时代青年该有的样子”主题班会上发表演讲。
要求：确定立意，自拟题目，符合文体，不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替。
7．阅读下面的文字，按要求。
有一种失败，叫屡因败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战” 始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。
请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外、体裁不限：（2）表达真情实感，从不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名；（4）字数在600字左右。
8．阅读下面材料，根据要求写作。
跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。
根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
9．阅读下面文字，按要求作文。
习近平主席对孩子们说，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
我们在享受亲人，陌生人的劳动成果的过程中，也在劳动中成长。
请结合自己的经历体验，谈谈对劳动的思考感悟，文体不限（诗歌除外）题目自拟，不少于600字，不出现真实校名，人名。
10．阅读下面材料，按要求作文。
“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”
今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。”
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟 请任选一题作文。
（1）根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议论文。
（2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。
（3）作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写道：“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
解析
1．范文
直面困境
生命是美好的，也是艰难的。蚕的生命就是一个诠释艰难的过程！
　　一条普通的蚕，从芝麻粒大小的卵变成幼虫需要好几天的时间。那幼虫是那么细，稍不留神，就会变成一根几乎看不见的线。
　　然而，当蚕卵变为幼虫后，它其实才刚走过生命中第一个小困难，它即将面临着残忍的脱皮。倘若它不动，就不会有新生，而是永远被禁锢在这一层皮里。在经过五次蜕皮之后，它才变成了蛹，最终由蛹变为了可以飞行的蛾！它制造了生命不可预知的奇迹！它之前的努力终究没有白费！
　　蚕的生命绝不是一帆风顺的，比如蜕皮，那一定又累又疼，看着它那奋力求生的样子，我心生同情。和蚕一样，我们的生命旅程也不会一帆风顺，面对困境折，我们是放弃，还是直面，换得更光彩的明天？
那是一次期末考试，考试前我做足了准备，磨拳擦掌，就等着给老师一个惊喜。但是……当得知分数的那一刹那，我彻底懵了，不仅门门功课都没考到预计分数，而且是我有史以来极少考过的低分！尤其是数学，竟然只有93分！我那颗脆弱的玻璃心怦地一声，瞬间碎成渣。妈妈的神情却异常平静，她安慰我：人的一生中会有大大小小无数的挫折，倘若你每每遇到挫折就要伤心难过，那是伤心不过来的。想想你养的蚕宝宝，它多勇敢坚强啊，它会为了蜕皮的疼痛而放弃吗？！以后还有各种各样的考试，你要做的除了努力，还要有直面困难的勇气、乐观的态度。
是呀，蚕的短暂生命中出现那么多困难，最后不也一一克服了吗？我们为什么不能做到直面困难呢？生命只有一次，困难在生命面前不值一提，更不能因为任何原因就轻言放弃。直面困境，无论成功与否，我都已经战胜了那个软弱的自己。
解析
本题考查材料作文。
1.审题。材料的主题是“前进需要直面困难”。直面困难，是一种行为，也是一种精神。需要写出“直面困难”的价值。前进路上出现了什么样的困难，如何直面困难，直面困难后出现了什么样的积极变化。可以是产生了积极变化，最终打败困难；也可以是直面困难，没有克服困难，但是总结了教训，为下一步行动指明方向。写作时要将“直面困难”的内涵具体化，体现“直面困难”的价值，展现“直面困难”带来良好效果的内在逻辑，能基于自己 确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，从而凸显“直面困难”的作用意义或方式方法。
2.立意。写作时要学会围绕题目问自己问题，为什么要直面困境，如何直面困境，直面困境有什么好处，直面困境的方法等等。为什么直面困境？困境是人生不可避免的，是一定会出现的，大大小小，各有不同，而且困境之后一定会有变化，只有直面困境，才能战胜困境，即使不能百分之百的战胜，也会有收获、有成长、有变化，会进步。而如果逃避、任其发展，那么可能更多收获的是失败，是退步，会让自己不能成长、不能变化。如何直面困境？首先是勇气，面对或大或小的困境，都要有足够的勇气，这是基础；其次要有智慧、方法，不能蛮干，硬来，要有技巧，有方法，要寻找他人合作，要吸取经验，使用巧劲，去击破困境。围绕这两个主要的问题，从自己的生活中选择合适的素材来行文。
3.选材。文体适合写记叙文。生活中的困难有许多，有大有小，有的是生活方面的，有的是学习方面的，有的是交友方面的，有的是和亲人相处方面，有的是劳动方面，可以从各个角度、领域来选材。但选材时，一定要选自己印象比较深刻的，对自己影响比较大的事情，这个困境可能别人看来非常的不起眼，但是它对自己的生活有着非常重要的影响，那么它就是一个好素材。同时注意，要写出走出“困境”的心声，要有议论、抒情的表达方式，在文章结尾写出自己的心声。也可写议论文，以历史上那些直面困难、迎难而上的事例，或自己的亲身经历为事实论据，论证直面困难对人的成长的重要意义。
2．范文：
奉献青春
亲爱的学弟学妹们：
你们好，今天我演讲的题目是“奉献青春”。
风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。
学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟，那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。
前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标。到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦。可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁……然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。
当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。
永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你……
因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的、精彩的阶段。经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人。青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，奉献青春，不要让它白白流走！
向着美好的理想冲刺吧，成功永远属于不懈努力的人！
解析
一、审题：嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！”这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！”同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。深红的果儿对青年说“牺牲你自己！”用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。材料的主题是“青春”“发展”“奉献”“牺牲”，我们可以围绕其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇演讲稿。
二、立意：我们可以围绕这些关键词我们来参考立意，如“奉献青春”“追逐梦想”等，
三、选材：可以围绕“奉献青春”这一主题讲述了学习路上我们要不畏挫折磨难，克服重重困难，向着美好未来冲刺。为了明天，为了未来，奉献青春。可结合自己的学习生活写自己的追逐理想的过程，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或文中运用小标题醒目、鲜明，采用丰富生动的修辞，记叙、议论、抒情多种表达方式综合运用，来写一篇立意深刻的演讲稿。
3．范文
怀揣着梦想前行
前行的路上，怀揣着梦想奔跑，前进会更有力量。
可是……前行的路上有时也会布满了荆棘。
那日，办公室里来查成绩的人群熙熙攘攘，我的目光死死地盯着年级排行榜，表格在一行行地下滑，我的心脏似乎比我还着急，蹦得飞快，直到许久后才在底下看到了我的成绩，可一排扫去，屏幕上冷冰冰的名次又将我满腔的热血浇凉了半截。我直勾勾地盯着“总分”一栏，脑海里浮现起梦想高中的分数，抬头望见醒目的中考倒计时，有那么一瞬间就像脚踏空，连同着我的梦想一起跌入谷底。
天空一声闷雷，似乎正在打击我濒临破碎的梦想。回家路上，天空阴云密布，黑压压的一片，叫人喘不过气来，连蜻蜒都只能往低处飞。
不出所料，雨如倾盆一般下了出来。我盯着窗户发呆，本有些失焦的目光却不自觉地被窗边那棵盆栽所吸引，它单薄娇弱的身躯正被无情暴雨肆虐，花骨朵儿在狂风中瑟瑟发抖，“太可惜了。”我想，它经历了多少个日夜孕育出的这棵花苞，在临近盛开之际竟遭到这般打击。
雨渐渐小了不少，我再次往窗外望去，让我诧异的是，它竟没有倒下，它在绵绵细雨中似乎努力挺直自己那副饱受摧残的躯体，枝头上绽开了一朵小巧的花，初生的花瓣挂着滴滴雨水，像是在展示着它的战利品。或许它也有个渴望生存下去的梦想吧。
或许梦想的力量是真的可以披荆斩棘。
那晚我在床上转辗转反侧。那颗顽强的盆栽，如同浮光掠影般的出现在我的脑海，连一盆花都有梦想，不被困难所打败，况且是我呢，这个声音不断地在我的脑海里回响。
受过的伤，都是勋章。似是从那刻起，我的心中那盏梦想的灯被重新点亮。
又是一夜。天空笼上了一块漆黑的幕布，小区里有一盏灯还未熄灭，在孤独的亮着。灯下还有一个奋笔疾书的身影，在一本又一本的题海中来回穿梭，每逢困意麻木了大脑的时候，便直起身揉揉泛着红血丝的双眼，往窗口那棵盆栽望去，它开得很是灿烂。心中梦想的灯好像又亮了些，驱散了那些困意。霎时又充满了动力。喝了一小口苦咖啡，再继续埋头苦干，怀揣着梦想前行，似乎会所向披靡。
前行的路途上，蜿蜒曲折，布满荆棘，可是有了梦想，我敢更坚定地向前奔跑！
解析
本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一篇材料作文。所给五则名言都围绕“梦想”来谈，故应抓住关键词“梦想”，首先要挖掘“梦想”的内涵。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求。每个人都有自己的梦想，学生梦想成绩优异，回报父母；青年人梦想学业有成，实现愿望；中年人梦想事业辉煌；老年人梦想安度晚年……梦想或大或小，或遥不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一种寄托。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等。有了梦想，我们还要为之努力，坚持前行，实现梦想。要朝着“梦想”不断地追逐、奋斗。
第二，思路点拨，写作时，尽量打开写作思路。如写自己的“梦想”，当以追求学业有成，努力奋斗，为社会为国家做出贡献为主旋律。文章或叙或议，选择自己擅长的文体来写。或如谈对坚守梦想的思考和认识，首先要肯定观点“坚守梦想”，然后立意于为什么要坚守梦想，或怎样坚守梦想。梦想必然只是“梦”，也许存在不合理性，对于不切实际的梦想何必要坚守，要不断调整自己的梦想，以适应成长的需要。再如以“怀揣着梦想前行”进行写作，“前行”是为实现梦想而付诸的行动和实践。写作时，我们应以“前行”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。文体上选择议论文记叙文均可，注意叙议结合。
4．范文：
幸福在于精神的简单而丰盈
亚里士多德有言：“幸福就是知道自己在做什么。”外在世界的行为活动和纷繁芜杂的现象在精神场域中的映射，有的被歪曲局限于狭隘的井底，世人因不自知而疲累；有的则得以清醒爬梳释放于大地长天，使人自足、坦然。因此，幸福是厘清外在的繁复，始终坚守内心的简单纯粹，使精神趋于丰盈。
　　坚守内心的简单纯粹，不是孩童那种受生长发育的局限显示出的无知懵懂，而是道家“大道至简”式的简单却包蕴无限。正如冯友兰在《中国哲学简史》中所述，“人必须先说很多话，然后保持静默”。为了抵达精神的简单，一味的单调抑或故作简单都不是真正有益的，只有千虑而一言、百练而一战的精神锻炼才是行之有效的，才是为精神之渊注入一泓清泉的“简单配方”。有所沉潜，万物齐一，至精至简，或许是自律的单调生活模式，但其中也自有形而上的有机调动，是不同于混沌中的鸿蒙无知的。如此，“单调”的最小的事都富有伟大的意义，幸福的获得便轻而易举。
　　这样的简单，更不是面对物欲搅扰时的消极逃避，而是以本真直面困境。社会上有不少呼吁简单的声音，出自不堪纷乱事务和烦琐日常的人。诚然，事务繁多时暂且搁置会予人一种如释重负的轻松愉悦，但这并非可持续的幸福。只有以本真之心直面，以此换得自我的升华，才不会在短暂歇息后因自悔而沉沦，幸福感才会更持久。古有张翰想念家乡的莼羹鲈脍而辞官回乡，也有庄周“宁曳尾于涂中”守身漆园，还有寒山遁入空门……他们的行为看似是逃避责任，实则是认清现实后的人格独立，或是超越现世的宗教哲思。他们并不思索如何逃避，而是直击如何走心中真正想走之路，并让自己越来越接近精神的天空。这种不虚与委蛇、直面人生的精神姿态，可不就是一种有力的简单吗！这种抉择满足了自己的需求，他们也就拥有了属于自己的幸福！
　　幸福从来与权钱的丰俭没有直接关联，只与人的追求息息相关。日本俳句大师松尾芭蕉便是牵一匹瘦马，同弟子在简朴的条件下云游的。这种由对理想的执着坚守所带来的精神的丰盈，会让人时刻自省、净化，从而变得平和、谦逊，也就更易获得持久不变的幸福感。相反，物质是会变化消失的，物欲带来的快感在物质流失后也会转瞬即逝，幸福也就无从可言了。在极单纯极简单的外界中慢慢行走，慢慢咂摸人生百味，同时慢慢建立自身，使自己的思想趋于简单的丰盈，这就是幸福的一种实现方式。
精神世界简单丰盈，一如鸿爪雪泥，有过痕迹却被白雪覆盖，无限充盈无限广阔，便有清醒的幸福。
解析
本题考查材料作文。
第一，审题。材料作文要抓住材料中的关键词句进行理解，结合“这不是人生最美满的幸福是什么！”可知，这里采用反问的方法，强调了长大成熟、精神领域的扩展、胸襟的开阔、感情的丰满深刻就是幸福。也就是说个人的精神的成长进步丰盈就是幸福，从这个角度出发，写自己的思考和感受，可以谈谈幸福和精神收获之间的关系，可以谈谈物质、精神、幸福之间的关系，可以想想磨难、成长、幸福之间的关系等等。
第二，思路。文章可以写记叙文，也可以写议论文。
写记叙文，最好是回顾自己的生活，从自己的生活选材，长大的过程中，自己认识了更多的人，经历了更多的事，读了更多的书，思想更加丰盈，视野更加开阔，思考更加深入，由此感受到生活的幸福。长大的过程中，会发现物质和精神各有魅力，在具体的事件中，进一步感受到精神的魅力，体会到精神的幸福。成长的过程中，会遇到许多挫折、失败、痛苦、孤独，但是这些让自己的情感更加丰富、充沛，让自己的体验更加深刻，从而心灵更加充盈，这就是幸福。
写议论文，可以探讨幸福、物质、精神、成长、挫折等各个因素之间的关系，写出自己对幸福的独特的认识，当然一定是积极正向的，突出精神、成长、幸福之间的正向关系。例如司马迁遭受宫刑，身体痛苦，但是他把全部精力投入《史记》创作，成就绝世经典，那么他是痛苦还是幸福呢？精神的幸福能够战胜身体的痛苦。文章要以议论为主，写出观点，论据充分，思路清晰。
5．范文：
坚持的力量
古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨炼，才能取得真正的成功。
坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。
坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。
坚持的力量能够磨炼心智。海伦 凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想……所以，要实现理想，就必须坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！
解析
本题考查材料作文。
审题立意：材料中的“经过艰苦的磨炼方能有所作为；要想取得成功，必须有肯于吃苦的精神；成功源于坚持不懈的努力；精彩的人生源于不断的追求；辉煌的成就源于长期的准备”规定了本次作文的立意主旨。从中选择一点，或写人记事，或议论说理，均可。
选材构思：创作记叙文或议论文均可。如，设定主旨为“经过艰苦的磨炼方能有所作为”，创作一篇记叙文，记叙自己为了学习某项技能，吃了很多的苦，最终终获成功。也可设置一些波澜，自己本想放弃，但在某人的鼓励下，明白了“艰难困苦，玉汝于成”的道理，坚持下来，获得了成细。再如，设定中心论点为“精彩的人生源于不断的追求”，可以直接把论点作为题目，首段用一个名人事例引出中心论点，然后列举中外名人事例，引用名人名言，对这一论点进行论证。末段总结全文，再次强调中心论点，得出结论。
6．范文
担复兴大任，做时代新人
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——担复兴大任，做时代新人。
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”每一代都有每一代的使命，每一代都有每一代的热血与奉献，每一代人都担起肩上的重任，勇往直前。“为中华之崛起而读书”有寒窗苦读的周恩来勇担中华崛起之大任；“世上无难事只怕有心人”有不辞辛劳的塞罕坝人勇担中国“绿色”之大任。他们，都肩负起了时代给予的重担，而我们，新时代的幸运儿，也同样应当担起时代赋予我们的责任：“担复兴大任，做时代新人”！
习总书记曾说：“一代青年有一代青年的时代使命，有责任有担当，青春才会闪光。”看看新时代的我们，已走在复兴的道路上！早晨六点，灯光下的校园体育场上已是满满的奔跑着的身影，鲜艳的班旗随风飞扬，国旗下的我们喊出激动人心的口号。课堂上，老师们谆谆教诲，循循善诱，学生们奋笔疾书，专心致志。课间，教室里是我们刻苦学习的身影，校园内有我们激情奔跑的足迹。夜晚十点，教室里仍有着亮光，莘莘学子仍然奋斗着。即使生病也始终刻苦学习，即使高烧，也始终坚持不懈。还有很多这样的例子。这就是当代的我们应该有的状态，新时代下我们为了复兴大任而拼搏！
每一分，每一秒，每一个呼吸，每一次转身，有着新时代风貌的我们为了中华民族的伟大复兴而默默坚守着，顽强拼搏着，只为尽自己所能贡献一份力量！
我们是新时代沃土上成长的幼小树苗。努力汲取着养分，只为将来报效祖国。习总书记对广大青年寄予了厚望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为被寄予如此厚望的新时代青年，我们要努力学习，在党和政府的领导下，共同建设我们伟大的祖国。我们要担起祖国复兴的大任，抓紧每一分每一秒，课上认真听讲，课下梳理反思，做这个时代的新人，让中华民族傲然屹立于世界的东方！
我的演讲完毕，谢谢大家！
解析
本题是材料作文。
1.审题立意。材料由三句话组成。第一句话是完全错误的，代表了某些人的观点，从反面揭示了文章的主题。第二、三句揭示论述了“青年人的担当和责任”，为我们青年人指明了前进的方向。据此分析，材料论述的中心是“青年的担当”。要求以“时代青年该有的样子”为主题进行写作。本次作文主要考查价值观，引导考生深入思考如何在新时代、新征程中担当青年使命、交出不愧于时代的答卷的问题。写作时，首先应整体把握材料，重点分析时代青年青年身上的闪光点。尤其是新时代，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗等。写作的主题应是新时代青年有何使命和担当。并立足现实，结合自身，展望未来，发出号召之意。
2.选材构思。要求写一篇以“时代青年该有的样子”为主题的演讲稿，在主题班会上表面对全班同学发表演讲。审题可知，“担”即担当，即接受并负起责任，可见“担当”和“责任”密不可分。结合材料内容分析，本次作文的主题是在祖国复兴的大背景下，作为社会一分子要成为一个怎样的人的问题。写这种主题宏大的作文不能内容空洞，一味地唱高调，一定要言之有物。内容上，从宏观的角度，可以谈历史上的一些有担当的人物故事，如，材料中列举的历史人物，他们的伟大事迹。也可以写国内外各种事情然后讨论个人担当的意义和影响。从微观的角度，可以从自己出发，结合自己实际生活经历去写，考虑自己在家庭、集体、社会和国家中应该肩负的责任。注意演讲稿的格式。发言稿有一定的鼓动性和感染力。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到共鸣的作用。
7．范文：
失败是成功的垫脚石
进取的人生，需要的就是乐观者的心态：不为打翻牛奶瓶而哭泣，不为自己的贫穷而懊恼，更不为自己的失败而哀叹。他琢磨的是怎样迈过人生的一道道坎儿，如何去战胜失败，但实际上生活中不乏望而却步者、半途而废者。
　　可是，朋友，没有谁天生就智慧超群，更没有谁生来就一帆风顺，遇上坎坷、挫折与失败那是势所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的种种困难与挫折与失败。
　　如果说人生是广袤无垠的草原，那么困难就是片片偶尔闪现的荒滩。
　　如果说人生是宽广无际的大海，那么挫折就是朵朵骤然翻起的浪花。
　　如果说人生是一片辽阔的天空，那么失败就是一抹漂浮而过的白云。
　　也许没有磨难你会在顺境中麻木、平庸，相反，战胜失败会砥砺你的人生，为你平添道道风景。
　　失败，多么令人生厌的字眼，然而我却对它情有独钟。不是说我喜欢失败，而是珍惜失败带给心灵的那份强烈震撼。
　　望着被判极刑的试卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它却是你学习状况的真实反映，因而我曾得高分的窃喜被冲刷得一干二净，代之以反躬自省、奋起直追。当一个人知耻而后勇的时候，胜利的喜悦离他还远么？
　　唐代大诗人杜牧有一首器宇轩昂的诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”谚语云：“再平的路也会有几块石头”，“经一番挫折，长一番见识”，张海迪也用实际行动最好地诠释了“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。
生活既不可能一帆风顺，那么就不必畏惧失败，而是要把它当作成功的垫脚石。多一份坎坷，就多一份磨练，多一份挫折，就多一份坚毅。用百倍的勇气笑傲一切厄运、失落和挫折，战胜自己，战胜失败，去迎接胜利的曙光！
解析
本题考查材料作文。
第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡因败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心词是“战胜失败”，即“从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”；结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。
第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：①在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；②在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；③在战胜失败中，心态乐观，积极向上；④人生的路上，不惧怕失败，越战越勇；⑤真正的强大，是战胜失败，从不认输等。
第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞蹈梦之路（或者某个阶段的学习过程中）所遇到的困难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定从而去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。
8．范文：
成功来自积累
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹。积累，让成功不再遥远！
“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功
莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。
成功的背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。
积累，让成功不再遥远！
解析
本题考查材料作文。
审题立意：题目中给出的三则材料都强调了基础和积累的重要。一步步地走，就可到达远方，一滴滴的水可以汇聚成汪洋。植物只有根扎得足够的深，才能茁壮成长，最终结出饱满的果实。由此可得立意：成功来自于日常的积累；打牢基础，才可成就梦想；投机取巧虽然获得一时的成功，却最终会品尝失败的苦涩；成功没有捷径……选择自己最有感悟的一点进行创作即可。
选材构思：可以有两种写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。如，确定主旨为“成功来自于日常的积累”，可以记叙自己坚持每天练习书法，最终写出一手好字。可以写自己坚持每天长跑，拥有了强健的体魄等。二、议论说理，创作一篇议论文。如，确定中心论点为“打牢基础，才可成就梦想”，首段可列举一个名人事例引出中心论点，激发读者阅读兴趣。然后依次论述基础对于成功的重要，怎样才能打牢基础，既要打牢基础还是锐意进取等内容，末段总结全文，得出结论，与首段的论点相呼应。
9．范文：
劳动让我成长
每年的假期，不管天寒地冻还是烈日炎炎，我都会帮妈妈一起分担家务活；晨起洗涤自己的衣服；下厨烧一盘美味的菜肴；整理自己的房间……这些微不足道的劳动不仅减轻了妈妈的负担，还让我在劳动中慢慢地成长起来。
一个阳光明媚的周日，一缕阳光铺在我的床上，我睁开朦胧的眼睛，看着妈妈在忙前忙后，她总是很珍惜冬天有阳光的日子。我披上睡衣站在床上，摸着自己的下巴，好像电视里的大侠，对站在门口的妈妈摇头晃脑地说：“一屋不扫，何以扫天下？小儿房间自己来，母亲大人请休息休息。”妈妈被我逗笑了，向我投来赞许的目光。
说干就干，我撸起袖子拿上抹布，拎起一桶水。首先映入我眼前的是一大扇玻璃，脏的都看不清对面的花草树木了。我将抹布打湿拧干，踮起脚尖，伸出拿着抹布的右手，上擦擦，下擦擦，原本灰蒙蒙的玻璃在我的劳动下居然成了“大花脸”，比之前还脏了，到处都是水印渍。我看着这画面惊呆了，手酸感一阵阵袭来，但是我不服气。
我又拿出干抹布，横七竖八地擦拭着玻璃，还时不时对着玻璃哈口气，尽管手臂很酸痛，但是心里想着待会儿玻璃在我的劳动下干净样子不由自主地哼起歌来。“大花脸”逐渐消失了，可取而代之的是玻璃“长”毛了。我惊讶地看着这一画面，软瘫在床上，这时候妈妈进来了，不分青红皂白的斥责我：“你这哪是擦玻璃啊？那上面都是毛絮，你得擦干净呀！”“我都擦2遍了，一会儿‘大花脸’，一会儿‘长’毛，这玻璃就这样了，擦不干净了。不擦了！累死人了！”我气呼呼地对妈妈说到。“擦玻璃看似简单，但却丝毫不能马虎。你想想看，以前我告诉过你如何让玻璃更加明亮？还有做事情要坚持，你都没干完就不干了，怎么可以这么容易放弃呢？”妈妈一边说一边走出我的房间。
我躺在床上眼睛紧盯着这扇玻璃，左思右想，脑海里忽然出现了很久前妈妈擦玻璃时候用了“武器”---报纸，她曾告诉过我，报纸不仅能吸水，上面的油墨还能让玻璃明亮。我激动地从床上跳跃起来，跑到客厅拿了一堆废报纸，揉成一团，在玻璃上使劲地左擦擦右擦擦，神奇的画面出现了！原本“长”毛的玻璃不见了，一下子变得清晰明亮了。
我站在玻璃前，看着自己的劳动成果，它在阳光照耀下显得闪闪发亮，心中说不出的自豪感。这次的劳动我似乎又成长了一些，做任何事情不仅不能半途而废，还要学会动脑筋找技巧，因为办法总比困难多。劳动虽使人疲惫，却更让人心情愉悦。
解析
本题考查材料作文。
一、审题立意：材料中的关键语句是“我们在享受亲人，陌生人的劳动成果的过程中，也在劳动中成长”，重在强调后者，即“也在劳动中成长”。由此可得本次作文的主旨：劳动促进成长。可以叙写事件，表现自己在劳动中获得了成长的动力与营养。也可以议论说理。表达自己对于“劳动促进成长”的看法与观点。
二、选材构思：①写人记事。记叙一件或多件自己从劳动中得到成长的事件。如，自己从做家务的过程中懂得了家长的不易与自己应该感恩家长；从某一次下地劳动中明白了要想有所收获就要努力奋斗的道理。②议论说理。以“劳动促进成长”为中心论点，分别从“劳动可以健全人的体魄”“劳动可以锤炼人的意志”“劳动可以增长人的才干”等展开论述。做到有理有据，以理服人。
10．例文
一
永不放弃
每当我遭遇挫折，欲哭无泪；每当我站在绝望的边缘，摇摇欲坠；每当我在追逐梦想的路上，跌跌撞撞。我都拍拍胸脯告诉自己：“永不放弃”。
——题记
那是我对爱好的坚持
“这遍不行，再来一遍！”老师瞪着我。我擦去脸颊的汗，眼睛死死盯住琴谱，想把每个音符每个节奏都吃进肚子里去，那样可能才不会忘记。我试探性地捏了捏虎口磨起的水泡，疼的龇牙咧嘴。还是拾起鼓棒，跟着音乐，左手一个轻击，右手一个重击，身体也随着节奏律动起来。那鼓面像是一面镜子，倒映着永不放弃的我。歌曲播完了，我用水冲洗着血迹斑斑的手。不放弃，是我对爱好的坚持。
那是我对胜负的倔强
我使出全身力气，用手支撑着地板，为了不让自己倒下。站了起来，眼冒金星，沙袋上大大的“武”字也是模糊不清。教练在一旁坚定的看着我，我知道我不能输。我像一只饿虎扑了上去，轻盈地躲过他的后手拳。利用身体的惯性，我把右摆拳狠狠地送了出去。“嘭！”随着一声巨响，大块头的他终于倒在地上。而此时我再也站不稳，任凭身体瘫倒在地上，就连说话的力气都没有了。我赢了，不放弃，是我对胜负的倔强。
那是我对梦想的执着
凉风从窗风中钻了进来，刮醒了我。已经记不得是第几次趴在书桌上睡着了。我用凉水洗了把脸，看了看镜子里睡眼朦胧的自己，又看了看手表，已经十点半了。我坐下，拿起了笔，瞥了一眼桌角的座右铭，放不下自己的梦想。我的梦想自己是香港大学，尽管它离我还很远。我咬咬牙，轻轻地扳开了笔帽，笔尖在密密麻麻的黑字的间隙里来回穿梭。那笔尖承载着我的梦想，不放弃，是我对梦想的执着。
“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会放弃，也不会妥协，这就是我的坚持。
二
给学弟学妹的信
各位学弟学妹：
大家好！
最近读了莫言先生的《不被大风吹倒》深有感触，与大家切磋共勉。
道阻且长，青年人应如何面对成长生活中的狂风骤雨呢？我们不妨从莫言先生的爷爷身上取取经。
弓下脊背，保持前进的姿态。周恩来曾机智地对外国记者说道：“中国人弯腰是走上坡路的状态。”逆风而行，只有弓下脊背，直面困难，保持前进的姿态，才能不被大风吹倒，站稳脚步，不乱阵脚。弓下脊背，必然要将头颅置于旋涡当中，任凭劲风肆虐，1919年的5月4日，正是一群青年人义无反顾地为了国家兴亡投身风暴当中，才开启了中国的新民主主义道路；弓下脊背，必然是一场负重前行，从知青下乡到西部大开发，每一段崎岖的逆行之路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他们的负重前行开创了一个个发展的奇迹；弓下脊背之后，目之所及、心之所念的就只有脚下的路，扶贫路上，多少青年将自己融入了他乡的土地，用青春点燃了脱贫的火炬。
紧握双拳，把牢生活的希望。狂风中，莫言爷爷的双手始终紧紧握着推车把手，对于他而言，推车是劳动的工具，是生活的希望。当疫情逆风来袭，冬奥运动员们每天在隔离酒店房间里坚持训练；上海交大的何红弟老师一边为学生送餐一边将配餐运作化为活教材融入《运筹学》课程；上海打工小哥在方舱医院里每天准时9点上线开始办公……口罩之下，我们是运动员、是教师、是公司职工。作为青年人，我们要始终保持对事业的坚守，将岗位职责铭刻于心，只有紧紧地将“吃饭的家伙什”攥在手中，才不会被逆风熄灭生活的希望，阻碍前进的步伐。
双腿坚挺，烙下有力的脚印。能够在大风中屹立不倒，“像钉在大坝上一样”，靠的还是双腿的力量，青年人也应磨炼自己的定力、能力、毅力，在逆境当中烙下有力的脚印。要砥砺“乱云飞渡仍从容”的定力，只有始终不忘初心、不失信仰，才能在风暴当中依旧知方向、明目标，保持前行；要磨炼“踏平坎坷成大道”的能力，疾风知劲草，逆境是检验能力的磨刀石，只有不断提升能力才可以坚若磐石，不被大风吹倒；要保持“不破楼兰终不还”的毅力，逆风而行，举步维艰，稍有松懈便会满盘皆输，在这场持久战中只有保持奋战到底的决心和毅力才能笑到最后，迎接风暴后的美景。
学弟学妹们，当逆风袭来，不要灰心，不要沮丧，请相信阳光就在风暴之后，让我们向阳而生，逆风前行！
此致
敬礼
一位学长：ＸＸ
2022年6月28
三
爷爷与狂风的对峙
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。
就在我们要收工时，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的呼噜声。
我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡的说：“风，使劲拉车吧，孩子。”
天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座大山炸碎。我的心里充满恐惧，但看到爷爷坚定的神情，我感到有了依靠。
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。前面路口的小杨树被风刮得东倒西歪，发出“刷刷”的响声，像在说：“饶命吧，饶命吧！”狂风发出尖利的啸声，像是以狂笑戏弄着杨树的怯懦。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。
风一直这样刮着，像是跟我们有深仇一样。地面上的尘土和塑料袋都被吹了起来，甚至连树枝也被吹断了。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这姿式，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。
天空的阴霾随着温暖的阳光褪去。我看着天际那道新生的彩虹，觉得这样的场景美好而温馨。
爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。
解析
本题考查材料作文。
一
（1）审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标，可思考学会分解、将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千里之行始于足下、寻找突破口等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日”，可谈思考坚持就是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等，根据“道阻且长，行则将至”，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。根据对题意的理解，选择自己感触最深的一点，确定立意和选材的方向，如学会分解是一种人生智慧。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意相关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物或事件对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如千里之行始于足下，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
二
（1）审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标，可思考学会分解、将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千里之行始于足下、寻找突破口等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日”，可谈思考坚持就是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等，根据“道阻且长，行则将至”，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成书信。
（2）选材构思。根据对题意的理解，抓住一个材料来谈体会会更集中，如选择张桂梅老师在《致年轻人的一封信》，从立志（确立目标）、方法（分解目标）、途径（寻找突破口）、精神（脚踏实地）等角度，分享自己的心得体会。注意书信的格式。
三
（1）审题立意。根据题干“发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文”可知，本题是想象作文。联想的点是“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”，结合“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声”可知，具体想象“我和爷爷”割草时的样子和天气变化的情景以及我和爷爷如何战胜的。立意上，要表现最终战胜狂风的斗志和勇气，以体现“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒”。写成记叙文。
（2）选材构思。根据“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”的提示，应先描绘开始割草时的样子，继而写天气变化的情况，重点写我和爷爷与恶劣天气搏斗的情态，要想象出天气变化的具体样子和我与爷爷的具体表现，要运用动作、神态、心里、语言等多种描写刻画人物，要运用细节描写展现人物不屈的性格，结局应是战胜狂风暴雨，展现昂扬的斗志和积极进取的精神风貌。

展开更多......

收起↑