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八年级物理 8.1认识压强(第一课时）学案
班级 姓名 成绩
【学习目标】
1、知道什么是压力，了解压强的概念。
2、理解压强的大小与哪些因素有关，记住压强的公式，并能灵活运用。，。
3、了解增大压强与减小压强的主要方法。
4、了解压强公式的单位与符号，知道压强单位的物理意义。
【新课学习】
一、实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关
1、 猜想与假设
(1)学生体会压力的作用效果
请同学们每人拿出一支铅笔，两手指同时用力压铅笔两端，如上图，两手指感觉（即效果）是否一样？请同学们谈谈体会。
（2）由此你猜想到压力的作用效果与哪些因素有关呢？
猜想A：压力的作用效果可能跟 有关；
猜想B：压力的作用效果可能跟 有关。
2、制定计划与设计实验：
（1）实验方法： 法。
（2）实验思路：为了验证这些猜想，设计实验的思路是：先保持 不变，改变 的大小，观察压力的作用效果; 再保持 不变，改变 的大小，观察压力的作用效果。
（3）实验器材：
上图是可供实验选用的器材，同学们可以选择其中的一些器材组合来完成实验探究，也可以选用自带的生活用品等其他器材设计实验，请说说你的方案是什么，请小组相互交流。
确定本小组选用器材组合方案是： 。
3、进行实验与收集证据
一个实验小组选用了这样的组合方案：小方桌模型、钩码、细沙。并拟订实验步骤如下：
（1）将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度
（2）在小方桌上放钩码，观测桌脚陷入沙中的深度;
（3）将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的钩码，观测桌面陷入沙中的深度。
实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关；
实验记录表格如下：
实验序号 压力 （选填“大”或“小”） 受压面积 （选填“大”或“小） 桌面陷入沙中的深度 （选填“深”或“浅”）
1
2
3
(1)压力的作用效果与压力大小的关系
实验现象：
结论：在受力面积相同的情况下， 越大，
压力产生的作用效果越明显。
（2）压力的作用效果与受力面积大小的关系
实验现象：
结论：在压力相同的情况下， 越小，
压力产生的作用效果越明显。
5.分析与论证，总结规律：压力的作用效果与 和 有关，
（1）当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显；
（2）当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。
【检测反馈】
1、一个正方体放在斜面上（如图5），请分别在甲乙两图作出它所受到的重力和压力示意图。
图6
2、在图6实验中，你的两只手指受到的压力大小　　　　（选填“相等”或“不相等”），两指面凹陷程度是 （选填“相同”或“不相同 ”）的，这表明
。
3、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 ( )
A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
4.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图7所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。
（2）分析比较图7乙和丙的实验现象，可以得出的结论：
。
（3）分析比较图7中 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。
（4）进一步综合分析图7甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
。
八年级物理 8.1认识压强(第二课时）学案
一、物理学中，把物体 上受到的 叫压强。
公式： 用字母表示的：
单位：1Pa= ，表示1m2的面积上受到的压力是 。
思考回答下列问题：
1.如右图，同一块砖怎样放置压强最大？
2.如下图，展示了日常生活.生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识（ ）
3.下列做法中，为了减小压强的是（ ）
A．菜刀的刀口做得很薄 B．铁路的钢轨铺在枕木上
C.注射器的针头做得很尖 D．饮料吸管的—端做成尖形.
二、由上面的思考，归结起来，增大或减小压强的方法分别有：
增大压强的方法：
减小压强的方法：
计算题
1.有一只木箱重350N，底面积是0.07m2，将这只木箱放在面积为1.75m2水平桌面上，求此时木箱对桌面的压强是多少？
2、边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg)
求:它对桌面的压强。
3、某中学生质量50Kg，每只鞋底面积为250cm2,求:(1)站立时，他对地面的压强；（g＝10N/kg)
(2)行走时，他对地面的压强。
4.（选做题）质量为1kg底面积为20cm2的物体A放在水平地面上，将质量为0.5kg底面积
为10cm2的物体B叠放在A上面，如图所示，(g=10N/kg)，求：
(1)B对A的压强为多大
(2)地面受到的压强为多大

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