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4.1人的认识从何而来
【课标要点】
认识的含义、认识过程的两个阶段；2、实践的含义、基本形式、特点；3、实践是认识的基础
【预习案】
第一目 认识与实践
知识点
1、认识
（1）认识的概念：认识是主体对客体的能动反映，这是认识的本质
（2）感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式
感性认识是人们对外部世界的直接反映，以形象性为特点，以事物的现象为内容
①感觉：个别属性、个别方面，是感性认识从而也是整个认识过程的起始环节
②知觉：整体
③表象：感性认识的高级形式，是对过去的感觉和知觉的回忆，是对形象的再现
（3）理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
理性认识是认识的高级形式、高级阶段
①概念：对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括与反映，也是最基本的思维形式
②判断：是什么或不是什么，是否具有某种属性
③推理：由已知推出未知，形式上表现为判断与判断之间的联系
课堂小练
1-1．新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪口等途径尚待进一步明确。这一结论属于（ ）
A．感性认识 B．理性认识 C．正确认识 D．错误认识
知识点
（4）感性认识与理性认识之间的辩证关系
①相互区别：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段，感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段
②相互联系
理性认识依赖于感性认识：感性认识是认识过程的起点，是达到理性认识的必经阶段，没有感性认识就没有理性认识
感性认识有待于发展为理性认识：感性认识是认识的第一阶段，但它还不是完全的认识，只有把感性认识发展为理性认识，才是比较完全的认识。 认识的真正目的是改造世界，只凭感性认识无法指导人们进行实践
③相互渗透、相互包含
感性中有理性：人的感觉与动物的感觉的根本区别在于人有理性
理性中有感性：理性认识以感性认识为材料，以文字符号等感性形式作为表达手段
课堂小练
1-2．第谷·布拉赫对于行星观测的精密程度，达到了当时前所未有的程度，是天文史上第一个真正地开始收集大数据的天文学家，但是他没有足够的智慧从中发现行星运行的规律。他的助手开普勒运用自己非凡的数学能力对丰富的资料进行分析，提出了著名的行星运动三大定律，成就了近代天文学的开端。开普勒的成就表明（ ）
A．理性认识依赖于感性认识 B．理性认识与感性认识相互渗透、相互包含
C．认识是主体对客体的正确反映 D．判断和推理是认识的基本形式
知识点
2、实践
（1）实践的概念
实践是人们改造世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动，即主体利用中介作用于客体。
①实践主体：人。包括个体、群体和人类
②实践客体：实践活动所指向的对象，不等于一切客观事物，必须被作为实践对象才叫客体。如：天然客体与人工客体；自然客体与社会客体；物质性客体与精神性客体
③实践中介：工具、手段、操作工具和手段的程序和方法。一是物质性工具系统，如机器、动力能源等；一是语言符号工具系统，是人们社会交往的中介
课堂小练
1-3．某地积极开展“新劳动教育”实践体验活动，组织万名中小学生走出校园，奔向乡村和企业，拿起锄头、针线和扳手，向农民、民间工匠艺人和车间技术员学习劳动，接受锻炼、磨炼意志。下列对材料理解正确的是（ ）
①新劳动教育是推动社会进步的直接动力 ②学生在主客体的相互作用中改造主观世界
③新劳动教育是以客观事物为对象的物质性活动 ④新劳动教育的主体是学生，客体是意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1-4.《自然》杂志网站报道了一项中国黑科技，叫做“钍反应堆”技术。钍反应堆更加安全和清洁，发电效率更高。以前，因为钍元素在工业上没有什么用处，通常被当做稀土开采过程中的废物处理掉。现在，随着钍反应堆技术逐渐成熟，这些“废料”会发挥出非常大的价值。据此表明（ ）
①实践活动具有社会历史性 ②实践是人们改造客观世界的物质性活动
③矛盾双方在一定条件下相互贯通 ④矛盾的对立性和同一性在一定条件下相互转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
知识点
（2）实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
实践能够引起客观世界的某种变化，给人们提供现实的成果
（3）实践的类型
①经济方面，生产实践：物质生产实践是人类最基本的实践活动，它解决人与自然矛盾，满足人们生活与生产需要，决定社会性质和面貌
②政治方面，变革社会的实践：变革社会的实践是形成各种社会关系的实践活动，表现为各种社会交往和政治活动
③文化方面，探索世界规律的科学实验活动：科学文化实践是创造精神文化产品的实践活动，如科学、艺术、教育等
（4）实践的特点
①实践具有客观物质性，即直接现实性
实践的基本要素：主体、客体和中介都是客观的；实践的过程是客观的；实践的过程及结果受客观实在制约
②实践具有主观能动性
实践是有目的、有意识的活动，人们利用在实践中形成的认识指导实践
在改造自然时，人们通过实践创造出新的物质生活资料；在改造社会时，人们通过实践创造出新的社会结构和社会关系
课堂小练
1-5.祝融被世人尊为火神，“木正曰句芒，火正曰祝融。”2021年4月底，中国第一辆火星车命名为“祝融”，寓意“祝愿未来谱华章，融合发展共奋进。”5月15日，“祝融号”跟随“天问一号”成功着陆火星。目前，“祝融号”火星车已圆满完成既定巡视探测任务。材料表明（ ）
①中华优秀传统文化为我国火星探测指明了正确的前进方向 ②“祝融号”可以延伸我们的认识器官，促进对火星的认识
③火星探测是人类最基本的实践活动，是社会历史性的活动 ④火星探测是有意识的活动，给火星打上了人的活动的烙印
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
知识点
③实践具有社会历史性
社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动，纯粹的个人的实践活动是根本不存在的
历史性：人的实践活动是历史地发展着的，在不同历史发展阶段，实践各不相同，且都受到历史条件制约，是一定历史条件的产物
实践的社会性决定历史性
课堂小练
1-6.2021年10月16日，神舟十三号载人飞船搭载三名宇航员出征太空，再探苍穹，掀开了中国人探索宇宙的新篇章。按照计划部署，神舟十三号乘组首次与三舱组合体自主快速径向交会对接，首次长期在轨停靠6个月，并在神舟十二号任务的基础上，进一步开展更多的空间科学实验与技术试验，产出高水平科学成果。并且女航天员王亚平，将继续担任“太空教师”，继续为大家科普太空现象的教学活动。神舟十三号的发射成功表明（ ）
①实践活动是有目的有意识的活动 ②科学实验作为人类最基本的实践活动，随着人的认识发展而不断发展
③实践活动具有社会历史性，是历史的发展着的 ④全面认识太空是我国开展航天探测任务的最终目的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
1-7.5月4日中午，“巅峰使命2022”珠峰科考队员成功登顶，他们在峰顶与珠峰大本营前方指挥部协同作战，共同完成峰顶科考综合任务，包括在海拔8800米架设全球海拔最高的自动气象站、首次在地球之巅利用高精度雷达测量冰雪厚度等。材料表明（ ）
A．珠峰科考是有目的有意识的社会历史性活动 B．主观能动性的发挥对科考活动具有决定作用
C．借助先进的认识工具就能够推动实践的发展 D．要用系统优化的方法完成峰顶科考综合任务
1-8.2022年4月，借助于新测序方法0xfordNanopore和PacBioHiFi，近百位科学家合作完成了首个完整无间隙人类基因组测序，填补上最后8%的空缺，同时纠正了之前的一些错误，新确认的DNA片段里包含重要的免疫反应基因，它能帮助人类适应和抵御病毒和细菌的感染，在预测药物反应方面很有价值。材料表明了（ ）
①基因组测序的生产实践具有社会历史性的特点 ②测序新方法是基因组测序取得发展的根本动力
③人类基因组测序在主客观互动中不断被超越 ④生物技术发展对人类健康有积极的促进作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
1-9.中科院科研团队历时5年采集上千份近海塑料垃圾，经过大量筛选发现一个附着于塑料垃圾的菌群，在塑料表面具有明显的定殖和降解能力。通过定量分析，发现有5类细菌为优势种群。结合培养技术成功获得5类细菌的纯培养菌株，其中3株具有明显降解塑料的能力。将3株细菌按一定比例进行复配，成功获得一个能稳定共存并具有显著降解PET和PE塑料垃圾的菌群。由此可见（ ）
①科学实验活动具有能动性和社会历史性 ②科研团队在实验的基础上成功创造自然物
③科学研究要遵循特殊→普遍→特殊的认识秩序 ④科学认识都是在主体和客体的相互作用中产生的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1-10．2021年12月5日，中国科兴控股生物技术有限公司获得新冠病毒奥密克戎（Omicron)变异株感染者鼻咽拭子标本，并已成功分离出奥密克戎变异株并获得测序结果，这对研制新冠病毒奥密克戎变异株疫苗和为我国精准化防控上作提供科技支撑。材料表明（ ）
①认识是不断变化发展的 ②实践是人们有目的、有意识的活动
③人们在改造世界的过程中，能创造出新的物质 ④感性认识依赖于理性认识，并不断深化为理性认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
第二目 实践是认识的基础
知识点
1、实践是认识的来源
①认识的主体、客体及其相互作用是在实践中形成与发展的
②以实践方式改变事物，暴露其内部联系和本质规律，才能认识事物的本质规律、普遍性和客观性
我们的获得认识的途径有直接经验和间接经验，其中直接经验的来源就是实践。
2、实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要，实践推动人们进行新的探索和研究
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
③实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动了认识不断深化
课堂小练
2-11．许多百岁老人拥有FOXO3基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明，缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证( )
①意识活动具有一定的物质基础和前提 ②人的意识是从动物心理发展而来的
③实践是认识的来源和认识发展的动力 ④从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境
①② B．①③ C．②④ D．③④
2-12.近日，清华大学研究团队巧妙利用石墨烯薄膜超薄的单原子层厚度和优异的导电性能作为栅极，通过石墨烯侧向电场来控制垂直的MoS2沟道的开关，首次制备出亚1纳米栅极长度的晶体管。这一成就的重大意义在于，有望让中国科学家在提升芯片性能的研究中实现弯道超车。材料说明（ ）
①亚1纳米栅极长度的晶体管具有能够满足人的需要的积极功能和属性
②芯片研发，要敢于破除原有研究成果，寻找新思路、开拓新境界
③亚1纳米栅极是科研人员发挥主观能动化创造出的新物质
④栅极的长度与芯片性能之间的人为联系具有客观性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
知识点
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
①要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，到实践中去，人们就无法判定其是否与客观事物相符合
②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它
③只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，唯一能够满足这一要求的就是处在主观和客观交汇点上的实践
人们通过把指导自己实践的认识和实践所产生的的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
课堂小练
2-13."国产新冠特效药真的来了!"2021年12月8日，由清华大学医学院教授张林琦领衔研发的新冠单克隆中和抗体安巴韦单抗/罗米司韦单抗联合疗法获得中国药品监督管理局的应急批准上市。这标志着中国拥有了首个全自主研发并经过严格随机、双盲、安慰剂对照研究证明有效的抗新冠病毒特效药。特效药的上市表明（ ）
①主观能动性的发挥对于改造世界具有决定作用 ②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
③人可以创造出自然界原来没有的物质生活资料 ④只有经过实践检验的认识才能推动事物的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
知识点
4、实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。不为实践服务，认识就失去了它的实际意义
课堂小练
2-14.在学习和工作中，我们不仅要做到知其然，更要做到知其所以然。这是因为（ ）
A．只有“知其所以然”才是真实可靠的 B．只有“知其所以然”才能推动实践的发展
C．“知其所以然”是“知其然”的最终目的 D．“知其然”有待于发展、深化为“知其所以然”
2-15．考古工作者说，只有在考古现场，才会有一眼万年的感觉，将自己置身于历史时空，心中不断回溯着历史演进的一幕幕。每一次发掘，就像是一场跨越时空的旅行，一铲子挖下去体会到的沉浸感，比读文献更觉真实。对此解读正确的有（ ）
①考古获得的是理性认识，因此比读文献更真实可靠 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③实践是认识的来源，学习历史只能通过考古来实现 ④考古活动能够帮助我们加深对历史发展的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【巩固案】
【易错点】
1、实践是人类特有的活动，人的一切活动都是实践
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2、实践是人有目的、有意识的能动性活动，因而盲目的实践不存在
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3、实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的
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4、只有引起客观世界变化的活动才是实践活动
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5、实践是获得认识的唯一途径
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6、实践是客观之于主观的活动
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7、认识的根本目的是透过现象看本质
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【课堂小结】
人的认识从何而来 认识与实践 认识 认识的概念
感性认识
理性认识
感性认识与理性认识的辩证关系
实践 实践的概念
实践的类型
实践的特点
实践是认识的基础 实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的目的

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