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统编版五年级语文上册导学案
我的心爱之物（1课时）
【素养目标】
文化自信：一事一物总关情，学会并敢于表达自己的情感。
语言运用：引导学生学会审题，明确写作对象，表达出自己的喜爱之情。
思维能力：掌握描述物品的方法，能说清楚自己喜爱的原因。
审美创造：留心生活，借鉴本单元课文的写法，学会描述清楚自己喜爱之物的样子，并能正确表达喜爱之情。
教学重难点：
重点：掌握描述物品的方法，能说清楚自己喜爱的原因。
难点：留心生活，借鉴本单元课文的写法，学会描述清楚自己喜爱之物的样子，并能正确表达喜爱之情。
【知识梳理】
一、习作主题：
我的心爱之物
二、习作提示：
1.选材：
如植物类、玩具类、生活用品类、工艺品…帮助学生拓宽选材思路。如“绿毛龟”“旱冰鞋”…
2.怎么写：
（1）“想想你的心爱之物是什么”，引导学生通过回忆或现场观察，借助之前习得的观察方法，抓住心爱之物的特点，描述清楚“心爱之
物”的样子；
（2）“你是怎么得到的"，回忆与“心爱之物”有关的时间、地点、人物和事件，尤其是印象深刻的情节；
（3）“为什么会成为你的心爱之物”，是对心爱之物缘由的说明，是在状物和叙事基础上的情感升华，让学生表达喜爱之情。
三、具体要求：
写出对心爱之物的喜爱之情。借鉴课文的写法，写清楚心爱之物的样子或与事物相关的事件，表达自己的情感。
【自主练习】
一、习作指导：我的心爱之物。
1．审题：
(1)本次习作属于________的文章。
A．写人 B．记事 C．状物
(2)本次习作的内容是：_________________
(3)选材可以是( )(多选)
A．玩具 B．手工艺品 C．养的小动物
D．最喜欢的人 E．生日礼物
2．对于本次习作的重点，说法错误的是( )
A．要有条理地写出心爱之物的外形。
B．要写出心爱之物的来历。
C．要写出成为心爱之物的原因。
D．编写一则有关心爱之物的童话故事。
3．下面哪些材料比较合适？在合适的后面打“√”。
题目：我心爱的显微镜
(1)显微镜是我十岁生日时爸爸送给我的生日礼物。( )
(2)显微镜的外形很特别。( )
(3)显微镜让我看到了一个奇异的微观世界。( )
(4)我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的。
二、阅读中学习方法。
画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是，它和我们相处三年了，从没下过一个蛋。我多希望它能养一个鸟宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
1．本文的中心句是( )
A．三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。
B．我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
2．第二自然段描写了画眉鸟的_________特点，是从_______________、______、_______、________、________几个方面来写的。
3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：_________________________。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( )(多选)
A．日常细心观察。
B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C．抓住了画眉鸟的动作特点。
D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
【参考答案】
一、1．（1）C （2）我的心爱之物 （3）ABCE
2.D
3.（1）√ （2）√ （3）√
二、1.B
2.外形 周身的颜色 嘴 爪子 眼睛 眉毛
3.我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。
4.钻、沾、缩、摇
5.ABCD
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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