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第二讲 巧设题目 奠基佳作
秀出亮丽标题，才能光彩照人
虽然《考试说明》上对作文的题目没作要求，但在高考阅卷过程中，作文题目对作文得分的影响不容忽视。题目是一篇作文的眼睛，就像美丽的女郎明眸善睐，能显出动人的神采一样，亮丽的标题，光彩照人，能先声夺人，吸引阅卷老师的眼球，给阅卷老师很好的印象，引领阅卷老师意兴浓厚地阅读作文的精彩内容，从而使自己的作文在试卷林立的的阅卷场一展光彩亮丽的风貌，得分遥遥领先。
作文的标题既然如此重要，那么怎样才能秀出亮丽的标题呢？
一、诗化意境法
诗是语言的精华，凝练、优美而意蕴丰厚悠长。我国是一个诗的国度，《诗经》《楚辞》唐诗宋词元曲被人们咀嚼品赏，诗歌所营造的优美意境已经深深融进人们思想情感的长河。诗化的语言曼妙多姿、余味悠长、情感充沛，给人诗情画意的美感享受。阅卷老师一般都受过诗歌的熏陶，对于诗化的语言敏感而看重。诗化语言的标题，能唤醒阅卷老师内心深处珍藏的美感，从而使你的作文在阅卷老师心目中留下良好的印象。
如：《守得一方明月在》《心灵的山水画》，这样的题目，都是写有关心灵的内容的，这诗意的标题，让人感悟到心灵像明月一样的柔和、纯净；像青山绿水一样美丽清澈。清丽灵动的眉目，吸引阅卷老师阅读题目下面的文章，感受作者诗意而美丽的心灵。
二、借用修辞法
根据特定的内容、文体和语言环境，巧妙地运用修辞，能使文题生动形象、凝练厚重、含蓄隽永，使文章锦上添花。
拟人式
如：《我和春天有个约会》《雪花的快乐》《无忧鸟》，把自然界的物写得很有灵性，富有人的情感思想，作者借物抒情表意，从而很好地表达自己所要表达的内容。
引用法
引用诗句、名言、警句、格言、歌词等。
如：《一蓑烟雨任平生》，引用苏轼《定风波》中的诗句，来表明文章作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷、旷达超逸的情怀。虽只有一句话，但读过《定风波》这首词的人却能从这一句话中体会到丰富的精神内涵。
对比法
如：《国语失语症猛于虎》，一语中的，旗帜鲜明地表明了忽视祖国语言文字的严重危害。
比喻和象征
运用比喻和象征，可使标题生动形象，有含蓄蕴藉之美。
如：《生命是一首美丽的歌》，运用暗喻手法，把生命比作歌，让人从中领会生命的美丽和魅力。
《秋菊赞》，以秋菊象征不畏严寒，坚强傲立的精神意志。表现作者对这种精神的赞美。虽只有“秋菊”两个字，却具有丰富的象征含义，给人含蓄蕴藉之美。
5.对偶式
对偶手法拟标题，相同的字数、对应的结构，使语言整齐、富有韵律美和节奏感。
如：《仰望星空 稳踏大地 》整齐的语言不但给人形式美，而且相关的意思又形象地表明了既要有高远的理想又要有脚踏实地的实干精神。
反问、设问式
运用这两种修辞手法，能设置悬念，起到吸引读者读下去、引发读者思考的作用。
如：面对心灵的选择，《见危不救岂能心安？》，敲打、拷问着读者的良心，急切地读下去领悟作者的感受。
《昨夜暴风骤雨，谁救了他？》，标题点明了恶劣的环境条件，设问设置了悬念，让人急切地想了解什么人做了什么事儿。
三、创新法。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，新颖的标题能冲出旧套子的樊篱，给人耳目一新之感。阅卷老师见识广，读的文章多，如果你的观点僵化，形式陈旧，缺乏创新精神，就很难能给阅卷老师留下良好的印象。相反，如果你出语新颖、简洁，标题富有创意，能使疲惫于作文海洋里的阅卷老师眼前一亮，心生喜悦，对你的文章产生好感。如果再加上你紧扣主题、层次清晰、文采飞扬，你的文章就会一枝独秀，高分在握。
符号公式进文题。
符号公式虽无声，但运用得体，能给人清新活泼、形象生动、醒目直观的感觉，出奇制胜、一鸣惊人、给人留下广阔的想象空间,真可谓无声胜有声。
如：《W=X+Y+Z》，即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话。简单的一个有字母组成的公式，却把取得成功的要素表达得清晰明了。
数字法
用数字组成标题，虽是简单的几个数字，却能表达丰富的含义。
如：《8-1>8》用数字说明从8个小时中拿出一小时来锻炼或休息，比8小时连续学习工作收到的功效更大。由此可以推想，文章的内容应该是探讨怎样利用时间，提高学习、工作效率。
列词法
即把几个词或短语，并列或递进，排列在一起，组合为题，中间用分号隔开。
如：《自负·自傲·自信》《幻想·梦想·理想》，这几个概念有的区别很大，有的很接近，作者把他们排列在一起，有时通过正反对比，有时通过区分其细微之处，达到阐明要论述的话题的目的。
《路·人生》，把路和人生并列，让人很容易想起在人生的旅途中，人总是要走许许多多，各种各样的路，或笔直平坦，或坎坷蜿蜒，或荆棘遍布、充满危险、充满挑战。文章的内容可以把不畏旅途艰辛，挑战人生作为主题。
命题的形式可谓五彩缤纷，不胜枚举，希望师生在作文时不断探索创新，以便发现更好的拟题方法。
五年真题
（2015·广东，24,60分）
阅读下面的文字，根据要求作文
　　看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。
　　漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
　　从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
　　要求：
（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限
　　（2）不要脱离材料内容及含义的范围
（3）不少于800字
（4）不得套作，不得抄袭
2.（2013·浙江，26,60分）
阅读下面的文字，按照要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家威廉·戈尔丁：世界正在失去失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
3.（2013·湖南卷，21,60分）
阅读下面的材料,根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗 天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!
　　父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
　　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
4.（2012·广东，24,60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

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