资源简介

道德与法治一年级上册《新年的礼物》教案
教材分析：
“新年的礼物”告诉学生每个人都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。“收获哪里来” 让学生思考自己为什么能有这样的收获，感受到之所以能有所收获，与自己的努力、他人的帮助密不可分，让学生懂得对帮助自己进步和成长的人心存感激。 “新年心愿”通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情；通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
一、教学目标：
学生能发现并表述自己取得的进步并感到高兴。
能反思知晓自己的收获来源于自己的努力和他人的帮助。
学习制作新年贺卡表达对他人的祝福和感谢；许下新年心愿，树立今后的成长目标。
二、教学重难点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。
三、教学过程:
（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。在过去的一个学期里，你有什么收获？（板题：新年的礼物）
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第66页，新年的收获。
（1）请大家说说课本上的小朋友都有哪些收获？（指名回答）
长高了，体重也增加了；能读很多事；学洗衣服。
（2）请同学们分享一下过去一学期里你的成长与进步。（指名回答）
（3）小结：在过去的一学期，同学们在身体变化、生活能力、学习成果方面都有收获和进步，真令人感到高兴！。
打开书本第67页，收获哪里来？
说说自己是怎样付出努力取得了进步？（指名回答）
自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？（分组讨论）
要点：老师的指导、家人的帮助、同学的鼓励
（3）想到帮助我们的人，你要向他说什么？（情景演练）
（4）小结：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
3.打开书本第68-69页，新年心愿。
（1）让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福，制作新年贺卡。为学生准备心形、星形、圆形等形状的彩色卡片，引导学生分步骤制作新年贺卡。
第一步：整体设计贺卡的样子，想好在贺卡上写什么或者画什么。
第二步：指导学生写上收贺卡人的名字，指导学生正确称呼对方。
第三步：学生绘制贺卡。
（2）让学生展示自己制作的贺卡并演示怎样送贺卡，指导学生能够有礼貌地送贺卡。
（3）让学生写个心愿放进班级的许愿瓶，明年再打开。
（4）说一说要怎样做才能实现自己的心愿。（指名回答，老师点评）
（5）阅读课本内容“小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，.....”请同学按照教科书中的格式续写。（指名回答）
（6）小结：新年新气象，美好的生活就在我们脚下，就在每一天积极向上的生活里，让我们带着对新年的期待继续出发吧！
一、知识点
1.制作贺卡送给亲朋好友，是为了表达自己的（美好祝福）。
2.制作一张（心愿卡），写下自己的心愿。
3.我的收获离不开他人的帮助，我应该学会（感恩）。
二、判断题
1.我能读很多书了，这也是新年的收获。 （对）
2.对于帮过我们的人，我们要学会感恩。（对）
3.在生活中我不需要别人提供的帮助。（错）
4.小丽制作了一张贺卡送给老师。（对）
5.到了新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。（错）
三、选择题
1.下列关于收获的说法，不正确的是（ C ）。
A.收获一部分是自己努力的结果
B.收获也有很多人帮助我的结果
C.收获全都是自己努力的结果
2.下列想法不正确的是（ A ）。
A.我的收获和他人无关
B.别人帮过我，我要学会感恩
C.我要以积极的心态投入明年的生活中
四、提问题
1.你有哪些新年的收获
示例：我又长高了，我的学习成绩进步了等。
2.你的新年愿望是什么
示例：希望爸爸妈妈身体健康，自己长高、变壮等。

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