资源简介 第二课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求【学习目标】1.理解同一律、矛盾律、排中律;2.掌握同一律、矛盾律、排中律的要求;3.遵循形式逻辑的基本规律,形成科学的思维。【活动过程】活动一:知识准备1.同一律:思维的确定性要求(1)作用:合乎逻辑的思维是具有 的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。(2)内容:通常用公式 来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。(3)要求:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身 ,不能混淆概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。(4)误区:在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的 及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。2.矛盾律:思维的一致性要求(1)作用:合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循 的要求。(2)内容:通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中 。(3)要求:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“ ”。(4)逻辑矛盾与辩证矛盾①思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的 矛盾。②客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是 的。3.排中律:思维的明确性要求(1)含义:逻辑思维既要排除 的逻辑错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。(2)通用公式:通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能 ,其中必有一真。(3)要求:在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“ ”。(4)意义:矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系,对于提升能力有重要意义。(5)同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的 。只有遵循形式逻辑基本规律的思维,才有可能成为科学的思维,而违背形式逻辑基本规律的思维,不可能是科学的思维。活动二:完成任务卡任务卡:构建本框的知识体系:判断题同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。( )“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。( )有人问:“你有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。( )排中律的基本内容通常用公式“A或者非A”来表示。( )选择题有位青年到杂志社询问投稿结果。编辑说:“你的稿子我看过了,总的来说有一些基础,不过在语言表达上仍不够成熟,流于幼稚。”青年问:“那能不能把它当作儿童文学作品呢?”下列选项中与青年所犯的逻辑错误相同的是( )A.甲到处宣扬说:“我从来不炫耀自己的优点”B.甲说:“人生太短暂,我们应该珍惜时间,抓住机会,尽情挥霍。”C.甲:“我能用蓝笔墨水写出红字,你信吗?”乙:“不信。”甲就在纸上写了“红”字D.甲开车撞到了行人乙,二人争执起来,甲说:“我有多年驾驶经验,责任不可能在我。”2、同一律是形式逻辑的基本规律之一,它是指在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能在不同意义上使用概念和判断。下列对同一律的认识,正确的是( )①遵循同一律必须让思维确定下来,就是该是什么就是什么 ②同一律要求人们的思维一旦确定下来,就要始终保持不变 ③同一律要求在一定条件下,真的就是真的,假的就是假的 ④同一律要求人们不能混淆概念或偷换论题A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④3、顾客与小吃店的服务员产生争执。顾客:“啤酒里怎么有苍蝇啊!”服务员:“不要紧,苍蝇不会饮酒。”从形式逻辑的基本规律的角度看,服务员的回答( )①违反了同一律的要求 ②犯了“偷换概念”的逻辑错误③犯了“偷换论题”的逻辑错误 ④并未违背思维的确定性要求A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④4、成语“自相矛盾”出自《韩非子》。这一经典成语为一则思维规律的命名提供了借鉴。下列选项中违反这一规律的有( )①不等速的等速运动 ②到中华人民共和国成立一百周年,接近和达到发达国家的水平 ③在他们当中,有些人是学生,有些不是学生 ④可以计算的无限序列A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5、某市公安局刑侦大队讨论案情时,一队员在发表个人意见时说,“把本案定性为重伤罪是对的,定性为不是重伤罪也有道理。”从形式逻辑基本规律的角度看,该队员的意见( )A. 违反了同一律 B. 违反了矛盾律 C. 违反了矛盾律和排中律 D. 违反了排中律6、下列逻辑错误中,违反同一律要求的是( )A.模棱两可 B.转移论题 C.自相矛盾 D.推不出7、矛盾律和排中律的区别是( )①适用的范围不同,矛盾律适用于矛盾和反对命题,排中律只适用于矛盾命题②对矛盾命题,矛盾律要求必然肯定其中之一,排中律要求必然否定其中之一③违反矛盾律,会犯“自相矛盾”的错误;违反排中律,会犯“两不可”错误④矛盾律体现了遵循思维明确性的要求,排中律体现了遵循思维一致性的要求A.①② B.②④ C.①③ D.③④8、如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”,则( )A.违反同一律要求 B.违反矛盾律要求C.违反排中律要求 D.不违反逻辑规律要求9、三个小学生在玩耍时不小心打碎了教室的窗户玻璃,老师问是谁打碎的,甲说:“不是我。”乙说:“不是我。”丙说:“是甲打碎的。”如果只有一个学生说了真话,推理合理的是( )A. 甲说了真话,乙打碎了玻璃 B. 丙说了真话,甲打碎了玻璃C. 乙说了真话,丙打碎了玻璃 D. 丙说了假话,乙打碎了玻璃10、庄子行于山中,见大木,枝叶茂盛,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无所可用。”庄子曰:“此木以不材而终其天年。”夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者。”明日,弟子问庄子曰:“昨日山中之木以不材得终其天年,今主人之雁以不材死,先生将何处?”庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间。”庄子的观点( )A.违背了矛盾律 B.违背了排中律 C.违背了同一律 D.不违反逻辑规律11、“他今年已满50岁,不算年轻了,但在部级领导干部中他是最年轻的”这段话( )A.违反了同一律的要求 B.违反了不矛盾律的要求C.违反了排中律的要求 D.不违反逻辑基本规律的要求12、下列说法中不违反形式逻辑基本规律要求的是( )A.太阳既围绕地球运转,又不围绕地球运转B.这个罪犯的行为既是故意的,又不是故意的C.有人说:“我还没有决定是否考大学。”D.顾客:“同志,这儿有好酒吗?”售货员:“这儿都是好酒,我们从来不卖掺水的酒。”13、阅读材料,回答问题。数学家斯摩林根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题:女主人公鲍西亚对求婚者说:“这里有三只盒子:一只是金盒子,一只是银盒子,一只是铅盒子,每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中,只有一句是真话,谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里,谁就能作我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这盒里”,银盒上写的是“肖像不在这盒里”,铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。求婚者猜中了。试运用形式逻辑基本规律的知识,分析说明求婚者的思维过程。【知识清单】规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性 (不能同真,必有一假) 自相矛盾 (两可)排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假,必有一真) 两不可答案判断题1、对。2、错:这一诗句运用了衬托的守法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。3、错:这种回答没有违反排中律的要求“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不是要求必须马上肯定一个。4、对。选择题1、【答案】C【解析】题干中编辑所说的“幼稚”,不是内容适合儿童,而是内容不够成熟,写得不好,但是青年把这个“幼稚”理解为内容不适合成年看,适合儿童看,犯了“偷换概念”的错误。C中甲所说的“红字”指的是“红”这个字,而乙理解的是红色的字,同样,甲也偷换了概念,故本题答案为C。2、【答案】C【解析】同一律的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的,要求人们不能混淆概念或偷换论题,①③④符合题意。遵循同一律必须让思维确定下来,但并非确定下来就要始终保持不变,排除②,故选C项。3、【答案】C【解析】同一律反对在时间、条件不变的情况下,任意变更判断,偷换论题,服务员的回答就是故意转移论题,回避顾客的责问,不符合思维的确定性要求,①③符合题意,排除②④。4、【答案】B【解析】①:矛盾律的基本内容是,在同一思维过程中,一个思想,不能既是自身,又是对自身的否定。选项中“不等速”与“等速”自相矛盾,违反了矛盾律的要求①符合题意。②:“接近”与“达到”自相矛盾,②符合题意。③:“有些人是学生,有些不是学生”,前后不矛盾,③不符合题意。④:“可以计算”与“无限”自相矛盾,违反了矛盾律的要求,④符合题意。故本题选B。5【答案】B【解析】矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。该队员的发言既认为该案是重伤罪,又认为该案不是重伤罪,违反了矛盾律,B当选。6、【答案】B【解析】BD:同一律是指在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能在不同意义上使用概念和判断。转移论题违反了同一律。B符合题意,D错误。AC:模棱两可违反了排中律的要求,自相矛盾违反了矛盾律的要求。AC与题意不符。故本题选B。7、【答案】C【解析】①③:矛盾律和排中律的区别是适用的范围不同,矛盾律适用于矛盾和反对命题,排中律只适用于矛盾命题,违反矛盾律,会犯“自相矛盾”的错误;违反排中律,会犯“两不可”错误,①③符合题意。②:对矛盾命题,矛盾律要求必然否定其中之一,排中律要求必然肯定其中之一,②说法错误。④:矛盾律体现了遵循思维一致性的要求,排中律体现了遵循思维明确性的要求,④说法错误。故本题选C。8、【答案】C【解析】C:小周或小王要么独舞表演,要么都不独舞表演,二者必具其一。在同一思维过程中,对矛盾的论断不能都否定,骑墙居中,否则就犯了“两不可”的错误,题中说法违反排中律要求, C符合题意。ABD:如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”,则违反排中律。因为小周或小王要么独舞表演,要么都不独舞表演,二者必具其一,不能都否定,故ABD均错误。故本题选C。9、【答案】A/D【解析】排中律表明,在同一思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假。材料中甲与丙的话是两个相互矛盾的判断,二者不能同假,必有一真,由于“只有一个学生说了真话”,故乙的话必定为假,乙打碎了玻璃,由此可知,甲说了真话,丙的话为假,故选A。10、【答案】B【解析】B:排中律的基本内容通常用公式“A或者非A”来表示。这个公式的意思是说:在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。“周将处乎材与不材之间”的意思:处于有用无用之间,是在两者之间摆动,违反了排中律,B正确。ACD:选项均不符合题意,ACD错误。故本题选B。11、【答案】D【解析】A:同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须是同一的。同一律的公式是:"A是A"。公式中的A可以表示任何思想,即可以表示任何一个概念或任何一个命题。就是说,在同一思维过程中,所使用的每一概念或判断都有其确定的内容,而不能任意变换,A不符合题意。B:不矛盾律的内容是:两个互相矛盾或互相反对的思想不同时为真,其中必有一假,不矛盾律的逻辑要求是:对两个互相矛盾或互相反对的命题,不能同时肯定,必须否定其中的一个,题中不涉及不矛盾律的内容,B不符合题意。C:排中律的基本内容是:在同一思维过程中,两个互相矛盾的思想不能同假,必有一真。排中律的公式是:"A或者非A"。排中律的主要作用在于保证思想的明确性。而思维的明确性也是正确思维的一个必要条件,题中未涉及排中律的内容,C不符合题意。D :题中他今年已满50岁,不算年轻了,但在部级领导干部中他是最年轻的,这段话不违反逻辑基本规律的要求,D符合题意。故本题选D。12、【答案】C【解析】 A、B自相矛盾,违反了矛盾律的要求。D中顾客说的“好酒”指“高档酒”,而售货员说的“好酒”指“不掺水的酒”,违反了同一律,犯了“混淆概念”的逻辑错误。C符合题意。13、【答案】鲍西亚的肖像应该在银盒子里。因为根据排中律,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。铅盒子与金盒子上的话是两个互相矛盾的判断,必有一真;又已知三句话中只有一句是真的,可知铅盒子上的话是真话,金、银盒子上的话都是假话,故断定肖像放在银盒子里。【解析】求婚者运用了排中律找到答案。求婚者看到铅盒与金盒上的话是互相否定的,是两个互相矛盾的判断。根据排中律,在互相矛盾的两个判断中,必有一真,可知铅盒子上的话是真话,金、银盒子上的话都是假话,既然银盒上的话“肖像不在这盒里”是假的,就可以断定肖像放在银盒子里。庄子行走于山中,看到一棵很大的树,它的枝叶长得相当茂盛,而伐木的人停留在树旁却不去砍伐。问他为什么不砍伐,他说:“因为它没有什么用处。”庄子说:“这棵大树正是因为不是良木的材质才得以尽享上天赋予的寿命。” 庄子走出山区,留宿在老朋友家。老朋友见到庄子很高兴,就让童仆杀一只鹅来款待他。童仆问:“两只鹅,有一只会叫,一只不会叫,请问杀哪一只呢 ”主人说:“杀那只不会叫的。” 第二天,弟子问庄子:“昨天在山中见到的那棵大树因为材质不好而能够尽享天年;现在主人家的鹅却因为不会叫而被杀。先生将要处于哪种情境呢 ” 庄子笑着说:“我将处于有材与无材之间。 展开更多...... 收起↑ 资源预览