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第八课 把握辩证分合
第一框 辩证思维的含义与特征
【学习目标】
培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力，培养科学思维的品质和习惯。
能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。
理解分析与综合的辩证关系；树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素质。
【活动过程】
活动一：知识准备
1．辩证思维的含义
(1)形而上学的思维方式：如果认为事物是___________的，事物之间的界限都是___________和____________的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
(2)辩证思维：所谓辩证思维，就是用______、______、______的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用________________，在对立统一中把握事物。
(3)辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由______走向______的过程。
2．辩证思维的整体性
(1)原因：整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机______。
(2)内涵：辩证思维用______的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的______和_________在头脑中再现出来，并从______角度去思考如何解决问题。
(3)特征：①整体性的辩证思维能够科学地处理“______”与“______”之间的关系。
②辩证思维能够科学地处理______与______之间的关系。
③辩证思维的整体是有层次之分的。
3．辩证思维的动态性
(1)原因：动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是____________的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)内涵：用动态性的辩证思维看问题，就是用____________的观点看问题，用____________的观点看问题。
(3)要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
(4)特征：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的______。
4．辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
5．辩证思维用实践的观点看问题
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
活动二：完成任务卡
任务卡：构建本框的知识体系：
判断题
1、任何事物都以相对运动和绝对静止相结合的方式存在。（ ）
2、辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在绝对不相容中把握事物。（ ）
3、辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。（ ）
选择题
1、下列属于辩证思维成功范例的是(　　)
A．掩耳盗铃 B．“一国两制” C．贸易保护主义 D．心外无物
2、整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须要用整体性的辩证思维的依据在于(　　)
A．任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体
B．辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
C．辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析方法，从对立面的统一中把握事物
D．辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维方法
3、系统科学是这样描述系统演化的：旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定……这种系统演化观，生动地体现了辩证思维的________特征。(　　)
A．整体性 B．对立统一性 C．动态性 D．多层次性
4、“辩证法在考察事物及其在观念上的反映时，本质上是从它们的联系、它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。”这一名言主要说明辩证思维(　　)
①把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题
②以动态的方式去思考认识对象
③能够科学地把握事物的发生、发展过程
④不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势，这就需要辩证思维。辩证思维的实质和核心是(　　)
A. 坚持用联系、发展、全面的观点看问题
B. 运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
C. 坚持用实践的观点看问题
D. 在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
6、火山喷发在给人类带来灾难可能的同时，也可能会给人类送来一些“资源”，例如：它可以为人类制造土地资源，比如大夏威夷岛经常有火山喷发，岩浆流到海边凝固就形成了陆地，相当于扩展了领土；由火山作用形成的非金属资源和金属资源十分丰富。从思维的方式上看，材料体现了(　　)
A. 辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系B. 辩证思维用实践的观点看问题
C. 事物处于不断发展的过程中 D. 应从对立面的统一中把握事物
7、辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。其中人们开始自觉地、系统地研究辩证思维的阶段是(　　)
A. 古代人以朴素的辩证思维方式把握世界
B. 随着近代科学的产生和发展而开始的研究
C. 马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说
D. 研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展
8、下图漫画《分工》启示我们(　　)
A. 关键部分的功能对整体的功能起决定作用
B. 整体性与局部独立性的相互排斥
C. 整体由部分构成，整体功能影响部分功能
D. 要从整体角度去思考如何解决问题
9、一名德国工人在生产一批纸时不小心弄错了配方，结果生产出不能书写的废纸！厂家解雇了他并把这批废纸抵作他的解雇赔偿金。正当他灰心丧气时，一位朋友给他提出建议，看能否把废纸变废为宝。经过多次尝试，他发现这批废弃纸张吸水性能相当好，于是，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手。这一事例给我们的启示是(　　)
①事物之间的界限并不是固定不变的　②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的　
③凡未经实践检验的认识都不能轻信　④“此”与“彼”之间是相互贯通的
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
10、从市场营销角度看，产品的整体概念包括以下部分：核心利益层次，是指产品能够提供给消费者的基本效用或益处；有形产品层次，是产品在市场上出现时的具体物质形态；延伸产品层次，是指帮助用户更好地使用核心利益的服务；潜在产品层次，是指产品的一种增值服务。从辩证思维角度，产品整体概念的组成能够佐证(　　)
①辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系　②辩证思维的整体是有层次之分的　③辩证思维整体性地思考问题　④辩证思维强调动态性同时不排斥相对的静态性
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【知识清单】
1.辩证思维的含义
形而上学的 思维方式 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维
辩证 思维方式 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
2.整体性与动态性的关系
整体性 动态性
区别 依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的
要求 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题；不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
意义 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，“此”与“彼”之间既相互独立又相互依存，对立双方经过中间环节而相互过渡。②能够科学地处理整体与部分之间的关系，整体是由部分构成的；整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着；整体有层次之分 能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向；只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
特点 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题 以动态的方式反映事物实际存在的过程
联系 客观事物既是普遍联系的，又是变化发展的。整体性是包含动态性的整体性，动态性是在整体性基础上的变化发展，二者是有机统一的
答案
一、判断题
1、错：任何事物都以绝对运动和相对静止相结合的方式存在。
2、错：辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3、错：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
二、选择题
1、答案　B
2、答案　A
3、答案　C
解析　系统演化的过程是事物变化、发展的过程，这种描述体现了辩证思维的动态性特征，因此C项符合题意。
4、答案　D
解析　材料强调的是用动态性的辩证思维看问题，①体现的是辩证思维的整体性特征，排除。故选D。
5、答案　B
解析　运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物，这是辩证思维的实质和核心，B项当选。
6、答案　D
解析　解答本题时要做到紧扣材料，抓住关键信息——“带来灾难可能的同时”“送来一些‘资源’”。显然，A、B、C三项不符合题意，D项正确且符合题意。
7、答案　B
解析　解答此题需注意限制性用语——开始自觉地、系统地研究。A项属于人们研究辩证思维的自发阶段，不符合题意。C、D两项是人们自觉地研究辩证思维的完善和发展阶段，不符合题意。
8、答案　D
解析　整体性思维要求正确处理整体与部分的关系。漫画中只是人为地将工作简单分割，而没有形成协调有序的分工，从而使整体功能降低。所以，启示我们要从整体角度去思考如何解决问题。故答案为D。
9、答案　D
解析　“此”与“彼”之间需要经过中间环节而相互过渡，②表述错误；③与材料主旨不符，不选；“有用”与“无用”是“此”与“彼”的关系，材料说明“无用”与“有用”是相互贯通的，在一定条件下是可以相互转化的，①④符合题意。
10、答案　B
解析　材料强调事物整体的层次性，辩证思维要整体性地思考问题，②③与材料主旨符合；材料不是反映“此”与“彼”之间的关系，也不涉及动态性特征，①④不选。

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