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九年级化学（下）导学案
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课 题 课题3： 金属资源的利用和保护（第2课时）
学习目标 1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。2.根据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。
重 难 点预 见 【重点预见】根据铁生锈的条件，分析防锈措施。【难点预见】探究铁生锈的条件。
学法指导 方法：实验、观察、类比；步骤：个人独学 组内合作学习 组间交流、展示 点评 过关评价。
学 案（学生） 导案（教师）
【激趣导学·链接案】
创设情境 每年人类向自然界索取大量的金属资源，同时，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%。如何防止金属的腐蚀呢？ 设计问题情景，激趣引课
知识链接 1.请你说出常见金属的活动性顺序。2.为什么铝有很好的抗腐蚀性？ 复习回顾相关旧知识，积累经验基础。
【自主学习·独学案】
■自主学习指导：自学要求与步骤阅读课本第17-19页，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。
1．铁制品锈蚀的过程，实际上是 与 、水蒸气等发生 的过程。2．保护金属资源的途径：① ② ③ ④ 。 培养学生阅读能力、自主学习、独立思考能力
【合作学习·探究案】
■ 1．铁制品锈蚀的条件实验步骤现象结论①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中 ②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口⑴铁制品锈蚀的过程，实际上是 与 、水蒸气等发生 的过程。⑵铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。【讨论】完成课本P18“讨论”。2.如何防止铁生锈？ ⑴保持铁制品表面的 与 。⑵隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。⑶改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 　　　　　 。3.金属资源保护（1）为什么要保护金属资源？（2）怎样保护金属资源呢 （3）你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？
【过关检测·评价案】
1．铁生锈的过程是一个（ ） A.剧烈的氧化反应 B.物理变化 C.缓慢氧化 D.快速的化学反应2．下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（ ）A.在潮湿、疏松、透气的土壤中　　　 B. 在含铁元素较多的酸性土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中 D. 在干燥、致密、不透气的土壤中3.铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿[Cu2(OH)2CO3]，下面物质与该变化无关的是（ ）A．CO2 B．O2 C．H2O D．N2 4.在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是（ ）A.增大硬度防止撞坏 B.增大厚度防止磨损C.防止铁生锈且美观 D.美观和杀菌消毒作用5.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）A．熟石灰 B．炭粉 C．铁粉 D．生石灰6．如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，观察到铁丝表面有_________生成，试管内水面将____ _____，产生这一现象的原因是__________________________________。 培养知识运用能力
自主反思知识盘点：心得感悟：作业： 培养整理、归纳信息的能力。
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