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材料作文：强身健体类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“杂交水稻之父”袁隆平院士，喜爱游泳和排球，还喜欢演奏古典小提琴曲。上大学时，他还是合唱团的成员，《喀秋莎》《Old Black Joe》都是他常唱的歌。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说：“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。”同时他还强调，这种“完满与和谐”应包括“诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。”
请结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章，体现你对“青春成长”的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“抬脚！拍脚！腰间赘肉咔咔掉！人鱼线、马甲线我都要！”最近一段时间，这位居住在上海，疫情期间带着妻子王婉霏和六十多岁的岳母，在短视频平台做燃脂健身操直播的博主刘畊宏，一夜之间收获了千万粉丝，成为了话题明星，直播间跟跳的网友们更是直接给自己打上了统一的标签——“刘畊宏女孩/男孩”。数据显示，3月23日以来，刘畊宏在抖音开播29场，累计观看人次近2亿——发起毯子操挑战、记录自己“康复训练”的过程、亮出自己身体维度变化的数据……井喷的热情，背后是人们健康需求的高涨。
专业人士分析，跟练这套动作可以起到提升心肺功能的作用，并且整套动作下肢参与较多，对长期久坐的人来说做一些全身性的大幅度动作，对肌肉的活跃度、关节的灵活性和身体的稳定性都有一定的帮助。
然而，毽子操“燃”进千家万户没几天，“刘畊宏女孩”受伤的消息就开始此起彼伏。今年26岁的王彦（化名）就是其中之一：她平时工作繁忙经常久坐，跟着刘畊宏直播跳了一个多星期后，她感到腰腿疼痛还伴随麻木，日常行走都困难，不得不前往医院就诊。
对上述材料，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的议论文，谈谈你的的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①谈起“体育”，人们“耳熟”未必“能详”。部分人只知道它是以锻炼体能、增进健康为主的教育；或指各种体育活动、项目，例如跑步、体操、球类运动等。可白岩松说：“体育现在要比我们想象的更加复杂和伟大。”
②“清华体育教父”的马约翰教授曾说：“体育的功效，最重要的是培养人格，补充教育的不足。”清华一直有“为祖国健康工作50年”的口号，还有“无体育，不清华”的响亮宣言。
③有机构研究表明，近年中国学生的运动频率与身体素质逐年下降。同时不少学校长期存在温柔体育课的现象：无强度、无难度、无对抗，不出汗、不喘气、不脏衣、不摔跤、不擦皮。
请结合材料内容，写一篇文章。
要求：①根据上述材料，自拟题目，自选文体。②不得少于600字。③不得抄袭。④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）常动则筋骨竦，气脉舒。 ——（清）颜元
（2）体者，载知识之车而寓道德之舍也。 ——毛泽东
（3）自强不息、突破自我、绽放生命 ——2022年北京冬残奥会开幕式主题
以上材料，引发了你对“健康成长”怎样的感悟和思考？请结合自己的体会，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
冰壶（Curling）又称为“冰上溜石”，是一项队制的冬季奥林匹克运动会项目。冰壶比赛每队由队长和3名队员组成。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，在一名队员掷球时，由两名本方队员手持冰壶刷在冰壶滑行的前方快速左右擦刷冰面，使冰壶或击走对方“石壶”，或准确到达圆心营垒，或两者兼得。最终营垒中哪一方冰壶数量多，更靠近中心点，哪一方得分就高。
冰壶被喻为冰上“国际象棋”，它动静结合，注重技巧。虽然对参赛者体能没有过多要求，但对身体的柔韧性和力量的控制性要求很高。同时也要求参赛者具有极强的应变能力、对战略战术的判断能力和对时机的把握能力。
所以说，冰壶是一项蕴含“智慧”的运动，它考验参与者的身体素质，也展现动静之美与取舍之道，更体现坚忍不拔、团结协作的团队精神。
学校“地平线”文学社征求2022年北京冬奥会专栏文章。如果你是一名冰壶运动爱好者，你从冰壶运动中获得了哪些启发？请将自己的感悟与思考写成文章，向文学社投稿。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面文字，根据要求作文。
学校军训，大家积极投入训练。有同学站了几分钟军姿就中暑了，有同学跑了一段路就退出去呕吐，有同学三天两头身体不适要请假。
群里议论开了。有的说，毛主席早就说过“文明其精神，野蛮其体魄”，现在的学生太文弱；有的说，人家到学校是去学习的，军训弄得一个个黑不溜秋，像是一群野孩子；也有的直接引用尼采的话，“一个人，在他的野性中，有一种强大的生命力和内在自由，能够挣脱现实的束缚和无趣”。
读了上述材料，你对“野性”有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日举行的国家卫生健康委例行发布会透露，2020年我国儿童青少年总体近视率为52．7%。其中，6岁儿童为14．3%，小学生为35．6%，初中生为71．1%，高中生为80．5%。
如此高的近视患病率，让家长们十分焦虑。从中小学开始放暑假至今，上海市一些医院的近视门诊就挤满了小近视患者和陪伴的家长。近视门诊“火爆”的背后，其实折射出这样一个问题——家长们“管”得太晚了。
请结合材料，以“青少年的眼睛健康”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
①谈起“体育”，人们“耳熟”未必“能详”。部分人只知道它是以锻炼体能、增进健康为主的教育；或指各种体育活动、项目，例如跑步、体操、球类运动等。可白岩松说：“体育现在要比我们想象的更加复杂和伟大。”
②“清华体育教父”的马约翰教授曾说：“体育的功效，最重要的是培养人格，补充教育的不足。”清华一直有“为祖国健康工作50年”的口号，还有“无体育，不清华”的响亮宣言。
③有机构研究表明，近年中国学生的运动频率与身体素质逐年下降。同时不少学校长期存在温柔体育课的现象：无强度、无难度、无对抗，不出汗、不喘气、不脏衣、不摔跤、不擦皮。
请综合材料内容，面向本校（统称“分宜中学”）同学，写一篇运动员代表在学校冬季运动会开幕式上的发言稿，体现你对体育的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）参与比取胜更重要。
——顾拜旦
（2）良好的体魂是我们抵御一切的前提。
——钟南山
（3）坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色赛道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的最强音正在你的脚下踏响。
阅读以上材料，结合个人体会，谈谈你认为北京冬奥会所传达的重要精神内涵是什么？
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
10．阅读下面的文字，根据要求写作。
学校那座老旧的体育馆（包括无法再用的游泳池），历经了多少岁月，已不能满足师生们的锻烁需求，终究要履尽它的使命了。如今，它的改扩建已经提上日程。那么，作为新馆，应该建几层，并拥有哪些场地或设施？最应该保证怎样的功能？整个建筑如何才与整个校园相协调？……许多老师、学生乃至校友纷纷热议。
现在，即将毕业的你，自然将错过新馆的体育课与体育活动，但一定想在将来回到母校时看到一座“心目中最好的体育馆”吧！请你写一篇文章，表达你的憧憬，谈谈你的想法。
要求：角度自选，切合实际，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不少于800字。
解析
1．范文：
在所有可能里成长
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。”
袁隆平院士的一生，是这番话的最佳例证：将生命献给育种工作的同时，他游泳、打球、参与合唱团，多姿多彩地活着。生命于他而言，不是简单重复，而是一曲和谐的大合唱。作为一代人的精神坐标，他更是我们青年的榜样。诚如米兰·昆德拉所言：“生活是一棵长满可能的树。”青年一代的我们，应跳出单维度价值评判的囹圄，在所有可能里成长。
在“双减”整顿前，我们目睹了那些年滥觞于教育规则而滋生的诸多问题。在唯分数论下，个性被抹杀，各种问题也接踵而至。北大弑母案的吴谢宇、中科大少年班退学的魏永康……在偏激的社会期望下长成的畸形人格，触目惊心。这远非我们应有的模样。陀思妥耶夫斯基曾振臂高呼“人不是齿轮”，每个人却迫于社会局限而沉没在时代里，而当今的我辈，趁着综合素质教育改革的东风，理应拒绝异化，在所有可能中用自己的声音去定义“青春”二字。
青春意味着实现自己的种种可能。忆古时，颜真卿，可以是洋洋写下《颜鲁公集》的文才，也可以是在安史之乱中荡平燕赵的帅才；看今朝，北大宋玺，可以俯身出入实验室，也可以戎马护航亚丁湾。他们都不被单一领域束缚，而是选择不断破界，书写了自己的无限可能。
青春也意味着与世界的可能。教育的目的不在于培养象牙塔里的出世者，而是改变世界的践行者。以全面发展的姿态，青年的我们得以更全面地观察、融入这个世界。当羲和逐日的文学浪漫与严谨求真的科研态度结合，他们用青春赋予探日卫星以情怀；当梨园艺术的传承与面向市场的创新碰撞，他们用青春带给京剧以新生。
“我要走遍世上每一条路，只求放手一搏体验人生，追求灵魂中的星辰。”这是毛姆对自己的誓言，也正是青春之所以为青春的核心因素。我们追求多元的发展，向往更丰盈的生命，在自己的生命里开启“百般红紫斗芳菲”的春天。
“宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然”，青春成长，万事皆宜，正在这，无限可能中。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料以袁隆平院士的“多才多艺”为例，指出了五育并举全面发展的重要性。袁隆平院士一生为国家杂交稻事业，为了“让每一个中国人都吃上饱饭”而殚精竭虑，奉献一生，甚至，其生命之终结也是因为下田劳作而摔倒，其“德育”显然已超出了“小我”之范围。而他在杂交稻科研事业上取得的一系列成就，也毫无疑问体现了他的“智育”水平。在学术科研之外，还坚持下田种稻，实践出真知，“劳育”素质毫无疑问。但除了这几个最为人所知的“育”之外，袁隆平还“喜爱游泳和排球”，体育素质非常棒；他还“喜欢演奏古典小提琴曲”“大学时是合唱团的成员”，艺术“美育”素养也不错。从他身上，我们能真正看到苏霍姆林斯基所说的“一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人”应该是什么样子的。由此，材料也引发我们思考一个“全面发展的人”应该具备什么素质。当代青年要树立五育并举的发展观，成长为德智体美劳全面发展的社会主建设者和接班人。而德智体美劳等方面的教育在青年成长过程中的作用不是孤立存在的，它们相互关联，相互促进，相得益彰。一个全面发展的青年，方能展现出真正意义上的青春与活力。
写作时，既可以从袁隆平院士的现实事例为切入点，从他身上找到五育兼备的体现，并由此总结出一个全面发展的人应该在哪五育上具备怎样的能力；也可以直接从苏霍姆林斯基的论述入手，论述一个人在“思想、道德、公民”的个人修养和社会责任等方面应该具备怎样的素养、在“智力、创造”等方面应该具备怎样的能力、在“劳动”和“身体”这个基本身体素质和社会生活方面应该怎么去实践、又应该在“审美、情感”上怎样提升自己的审美素养和灵魂修养等。当然，更重要的是还要结合自己的青少年及在校学生身份，从“青春成长”的角度，指出我们的成长应该是全方面的健康成长，不要“偏科成长”。各项能力的和谐发展将有助于青年更好地成长，因此我们青年应该从各方面学习、充盈自身，不应囿于一点。
立意：
1.全面发展，和谐生长。
2.一个五育并备的青年，才是一个全面发展的青年。
3.小处修体美劳，大处修智与德。
2．审题：
这是一道记叙类材料作文题。
刘畊宏现象背后的原因多种多样，其中对于运动和健康的需求是基本的一个原因。随着人民生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体健康和体态的优美，这背后反映的是人们对丰富多彩的精神生活的需求。另外如今很多年轻人工作、生活压力巨大，很少有时间锻炼身体，而刘畊宏的这套健身操居家就可以做，而且不分年龄、性别，老少皆宜（带着妻子王婉霏和六十多岁的岳母），且效果明显——起到提升心肺功能的作用，对肌肉的活跃度、关节的灵活性和身体的稳定性都有一定的帮助。
而第二段则从另外一个角度对这一现象进行了反思——“刘畊宏女孩”受伤。材料中说这个26岁的女孩经常久坐，这说明她的身体有可能处于亚健康状态，“跟着刘畊宏直播跳了一个多星期”，说明她锻炼时间不短，运动量不小。“刘畊宏女孩”受伤提醒我们，锻炼的形式要因人而异，要了解自己的身体状况，不能盲从；另外锻炼要循序渐进，切忌过度。
综合两则材料，我们可以从锻炼要拒绝盲从，运动量要适度等角度来写。可以先概述材料，分析刘畊宏现象背后的原因，着重突出人们对健康的关注，并肯定这一点。然后分析健康对人们个人、对整个国家、民族的重要意义。接着提出锻炼的几个原则，如了解自己的身体状况，制定适合自己的运动计划，不可盲从；锻炼要循序渐进，切忌操之过急；运动量要适度等。最后结合国家提出的“增强人民体质”的要求，鼓励大家加强锻炼，科学运动，用强健的体魄为幸福人生奠定基础。
立意：
1.健康诚可贵，运动要适度。
2.拒绝盲从，科学运动。
3.增强体魄，从科学锻炼开始。
3．范文：
做体育之健儿 成精神之强者
谈起“体育”，人们“耳熟”未必“能详”。一般人只知道它是以锻炼体能、增进健康为主的教育；或指各种体育活动、项目，例如跑步、体操、球类运动等。而被誉为“清华体育教父”的马约翰教授曾说:“体育的功效，最重要的是培养人格，补充教育的不足。”一百多年前，一代伟人毛泽东对于“国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细”的状况，发出“文明其精神，野蛮其体魄”的浩浩长歌。
作为新时代的青少年，我想说的是：做体育之健儿，成精神之强者。
体育课上，当百米冲刺后，我们早已气喘吁吁；当四百米长跑后，我们累得精疲力尽。引体向上，我们的双肢软弱无力。少年强，则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。我们习惯了养尊处优，习惯了苦读寒窗，哪管什么体育，哪谈什么运动。眼睛近视了，身体羸弱了，病痛降临了，依然想不起动一动，锻炼锻炼。对此，我想说：热爱体育吧，生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。我更想说：坚持吧，慢慢来。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
毛主席说：生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
精神成长，何尝不是如此？
古人有言：生于忧患，死于安乐。精神成长，不是温室花朵的培育，而是要经受岁月的磨砺。同学们时不时会埋怨，埋怨自己，埋怨父母，埋怨老师，不是身体出了问题，而是我们的精神懈怠了下去。史铁生与地坛的精神，不就是一首首励志的精神长诗吗？海伦·凯勒那抗争的精神，不就是坚强的写照吗？张海迪轮椅上的故事，流淌成精神的赞歌；保尔·柯察金，为我们抒写了最抒情的精神颂歌。
遇到困难，我们该积极应对，汪国真不是告诉了我们没有比脚更长的路，没有比人更高的山吗？遇见挫折，我们当一笑而过，不是有人经常说既然你讴歌了黎明，就不应该拒绝黑暗吗？
没有什么可以打败、可以摧毁我们的精神！纵算是一千次失败，一万次失败，只要我们寻找症结，重新再来，也会迎来胜利的曙光。世间最怕的不是失败，最怕的就是习惯了当精神的矮子。
同学们，活动活动我们的筋骨，抖擞抖擞我们的精神吧！强健我们的体魄，锻造我们的精神。让我们一起做体育之健儿，精神之强者。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一阐述了部分人对体育这一门学科的偏见，以及白岩松对这一偏见的纠正。材料二则以马约翰教授的话和清华大学关于体育强身健体的口号与宣言，阐述了体育对于人身心发展的重要性。材料三则以研究结果展示了近年中学生运动量不足，身体素质不断下降这一令人心忧的现象。由此可知，本次作文要讨论的话题是“体育”。“体育”二字，有两个层面，“体”是身体健康，“育”是从体育中得出来的内涵，人的生存、发展，品格、意志，审美、情趣等。
本文立意中至少要有对体育价值的理解和对体育运动的态度。考生可以思考如下问题：（1）是什么——体育锻炼的功能是什么？①体育在人成长中的奠基作用。②要有幸福，必须先有健康。③体育具有全面发展的基础性和优先性。（体育和美育具有基础性和优先性，其次是德育，最后是智育）④对身体的适应是个体健全发展的基础。（2）为什么——为什么要认识到体育锻炼的价值？（3）怎么办——如何改变体育锻炼的困境，实现体育运动的育人价值？
写作时，可以记叙自己的过往经历，通过记叙一次难忘的体育课，展示自己从中有所获得的经历，可以是同学间的友谊，可以是自己克服困难、战胜自己的坚定信念，可以是从中获得的乐趣等。也可以写成议论文的体裁，阐述体育与人的生存，可以写体育可以增强人们的体质，远离疾病；可以提高人们的生活质量，远离萎靡、颓废的状态；可以写体育能够提高一个民族的生存质量，获得积极昂扬的奋进精神等。
立意：
1.生命在于运动，运动锻炼人格。
2.良好的体魄为我们保驾护航。
3.以强健之身助国之强健。
4．审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料一是颜元的名言，主要讲多动对身体有好处；材料二是毛泽东的名言，他强调身体的重要性；材料三是2022年北京冬残奥会开幕式主题，强调自强不息，突破自我。三则材料的共性强调的是身体对于一个人的重要性。
写作任务要求写对“健康成长”这一话题的感悟和思考，也就是说，我们应该如何看待“健康成长”，或者说，我们应该怎样“健康成长”等。
三则材料强调一个话题，但三个材料可以给我们提供写作的角度，比如第一则可以写怎样才能使我们的身体健康，多运动，多参加体育锻炼等。第二则材料强调身体对于一个人来讲有何重要作用，如果没有了身体，或者没有了身体健康，一切都是空谈，就像平时我们所说的，身体健康就是1，后面的都是0一样。第三则材料强调的是即使身体残疾，我们也要敢于突破，挑战自我，绽放生命的精彩。这种健康不仅仅限于身体，而应该包括精神上的健康，尤其是不屈服于命运的安排，敢于挑战自我。
写作时，我们可以着眼于身体健康这一角度进行阐发，比如写身体健康的重要性，及如何才能使自己身体更健康；在文章的后面可以写除了身体健康外，还要注重精神上的健康，只有身体和精神双健康，才能称得上是真正的健康。
立意：
1．身体健康是成功的前提。
2．既要身体健康也要精神健康。
3．健康成长是事业的基础。
5．审题：
本题是一道任务驱动型材料作文题。
材料来自冬奥会的冰壶运动，材料对冰壶运动的介绍很详细，能帮助学生了解此项运动。材料的第一段主要是介绍冰壶运动，普及冰壶比赛知识；第二段强调了冰壶运动需要的身体条件和能力要求；第三段是材料的关键句，对冰壶运动中存在的“智慧”进行了阐释。
写作时，应重点解读材料第三段话，并从中提取“参与者的身体素质”“展现动静之美与取舍之道”“团队精神”这几个关键短语进行立意。写作时，既可以从一个方面具体谈，如结合毛主席《体育之研究》论述冰壶运动让自己强筋骨增知识、让人民强健的好处，从哲理和审美的角度阐述冰壶运动对于自己体悟“展现动静之美与取舍之道”的益处，或从“团体精神”延伸开去，讲述冰壶运动对于我们调感情、强意志的精神激励作用。当然，也可以从多个方面分别谈自己从冰壶运动中获得的综合性启发。
立意：
1.冰壶让我们野蛮其体魄，文明其精神。
2.冰壶让我明白取舍之道。
3.从冰壶中体悟团结之道。
6．范文：
“野性”的柔与刚
何谓“野性”？
孔子曰：质胜文则野。质朴一旦过分，就变得粗野。有人据此论断：野性，即粗野。武夫横眉，泼皮骂街，这是粗野，但不属于“野性”。野性不等于蛮性。蛮，是粗鲁，莽撞。野而蛮者，有之。但野性，实乃去“蛮”存“野”。
甲骨文里，“野”为土上之林。《说文》释义为郊外。这让我不禁想起陶渊明的诗：“久在樊笼里，复得返自然。”
所谓自然，就是无拘无束，闲云野鹤。这便是自古圣贤孜孜追求的自由境界。
野性，即自然。野性，即自由。野性，就是“身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”。
如此看来，野性就是回归山林的潜隐之心。那些离经叛道，与世格格不入的孤傲不羁之士，往往都会皈依“野性”。要么采菊东篱，悠然见山；要么手挥五弦，目送飞鸿；要么白首松下，啸傲林泉。放浪形骸的野性，终成一阙闲情雅趣。
但这样的野性，实在太柔，偏于狭隘。清风明月固然好，但少了雷鸣电闪，世界终归缺失一份激情。
我很喜欢英国诗人西格里夫·萨松的那句诗：“In me the tiger sniffs the rose。”我更喜欢余光中的翻译：心有猛虎，细嗅蔷薇。我认为，这才是对“野性”最完美的诠释：刚若猛虎，柔若蔷薇。
当我们追求“野性”的烂漫诗意时，千万别忘了它还有金刚怒目的一面。事实上，即便是归去来兮悠然忘我的陶夫子，也会写出“猛志固常在，刑天舞干戚”这般斗志昂扬的诗句。即便是瘦骨嶙峋沉疴缠身的李贺，也会激情十足地喊一声：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”！
贾岛说：十年磨一剑，霜刃不曾试。
李白说：十步杀一人，千里不留行。
苏轼说：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
……
倘若胸中无卧虎，这些文弱书生又岂能写出如此壮怀激烈的诗句？
野性，便是撑开生命的一张弓，我们必须心如满弦，才能让时光之箭射中梦想，抵达希望。我们需要有猛虎一般的勇猛与刚强，才能像鲁迅先生所说的那样：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！
唯有野性驱使，我们才有藐视一切不幸与坎坷的勇气和魄力。
心有猛虎，细嗅蔷薇。刚柔并济，方为完美“野性”。野性之柔，可以赋予我们诗和远方的浪漫；野性之刚，则能赋予我们冲破一切艰难枷锁的力量。
胸怀明月，手持长戟。疫情当下，举国防控，身为华夏儿女，我们实在需要这样的野性共克时艰，与病毒，与一切磨难抗争到底！
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
材料讲述的是学校军训中一些学生身体较弱、不适应军训的现象，并由此引出了几种对于军训的观点。第一种是归因论，认为这些学生不适应军训是因为他们自身的身体太差，“体魄不野蛮”；第二种和第三种则是意义论：第二种否认军训的意义，认为军训太苦，且没有意义，折磨意义大于给人带来的锻炼；第三种则引用尼采的名言，指出军训等体育锻炼能在锻炼学生身体素质之外，有效地培养学生“野性”的精神。
而根据试题引语“读了上述材料，你对‘野性’有怎样的感悟和思考？”可知，本次作文并非要求仅仅对是否支持军训做出讨论，而是要求深入思考军训等体育运动对于培养人的“野性”的重要性。在写作时，可以尝试对“野性”做如下定义：一是克服困难、克服自身弱点的野蛮精神。毛主席有言：弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。其实，在军训“野蛮其体魄”的过程中，学生们的精神也会适当地得以“野蛮”，有了吃苦耐劳的勇气和持续奋斗的毅力。其二，可以理解为“野心”。西方谚语说：“每个人的心中，都藏着一头雄狮。”中国古人也曾说：“王侯将相，宁有种乎”。军训锻炼了一个人知难而上、自强不息的意志，也许也会在无形中培养一个人披荆斩棘，克服一切障碍，追求成功、成就不凡的目标。有了野心，人就不会感到现实的束缚和无聊，而是能为了自己的自由和梦想不断前行。当然，写作时也可超越对军训与体育的“野性”论述，对人生之“野性”展开更进一步的哲理思考。
立意：
1.野性，并非粗野，而是质朴。
2.野性，是追求心灵的自由。
3.常怀冲破枷锁的野性毅力，胸怀明月的野性追求。
7．范文：
“看清楚”美的眼睛
曾几何时，我们总爱对人说：生活中并不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。可是如今，我想，对越来越多的青少年而言：且莫说他缺少一双发现美的眼睛；如今，对他们而言，拥有一双清楚看见美的眼睛，都越来越难了。
为全面评估近视率的情况，2020年9到12月，国家卫健委开展了近视专项调查。结果显示，2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，较2019年上升2.5个百分点。其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。小学阶段近视率攀升速度较快，从小学一年级的12.9%快速上升至六年级的59.6%，平均每升高一个年级，近视率增加9.3个百分点。
如此数据，触目惊心。不仅学生们近视率逐年攀升，而且，近视早已不是青少年的“专利”，根据上述调查结果提示，幼儿园和小学已然是我国近视防控重点年龄阶段。再想想，我们自己的生活中，天天戴着这厚厚的“啤酒瓶底”，又有多少不便？喝几口热水、走进一间浴室，戴着眼镜的我们顿入“灵山仙境”，“雾失楼台，月迷津渡”；在操场上运动得激烈了一些，和同学们玩闹一番，一不小心眼镜就掉在了地上；走进眼镜店，配副近视眼镜动辄数百元的花销，也早已成为教育消费中的一笔不小开支。更遑论，某些学校与行业对身体素质有严格要求，可能近视的我们再也当不了“长空飞鹰”，再也当不了“海下游龙”……
所以，学习固然是我们一生的追求，拥有一双健康明亮的眼睛，更是我们一生的保障。
其实如今造成大部分人近视的“罪魁祸首”，或许并不是让我们又爱又恨的学习了。长期的电视、电子游戏、手机短视频，带来了长时间的近距离用眼和强光线刺激，也造成了眼睛的过度工作与疲劳。所以，同学们，放下手机，关上电脑，多去大自然走走吧！去看看“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的高山，去尝尝“行到水穷处，坐看云起时”的潇洒自在，去赏赏“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”的花事，直至“开到荼靡花事了”……大自然的美，不仅赏心，而且悦目。
当然，预防近视，也不仅仅是我们自己的事。对儿童来说，保持足够的自制力还是一件比较艰难的事，所以，家长的监督与帮助必不可少。而对于每天呆在学校更长时间的我们而言，学校对课时的安排、对教辅书目印刷质量的管控等，也都是影响我们青少年学生视力的重要因素。多管齐下，方能有效保障儿童青少年视力健康。
希望有一天，许许多多的我们，都能重新拥有一双“看清楚”美的眼睛。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料借一连串数据和生活现象，指出了如今儿童青少年近视逐渐低龄化，以及近视率不断攀高的问题。而结合“青少年的眼睛健康”这一规定的写作主题可知，本次作文就是要求写作者对青少年近视这一社会现象展开思考。
针对现象评论类作文，写作时可以从为什么会出现这一现象、这一现象有何积极/不良影响、如何维护/改变这一现象等的角度展开思考。那么，为什么如今近视现象会如此严重呢？其实，正常的学校学习并非导致近视的罪魁祸首。对于家长来说，家长对于“望子成龙”的急切心态，导致他们给孩子太多强制性的上课、作业如暑假的网课、长达数小时的额外作业等，都会增加孩子的用眼压力。但加剧近视最主要的原因，其实还是孩子过度沉迷于玩游戏、刷手机、看电视等有害视力的活动。近视问题如此严重，为何应当引起我们的重视？一方面，是因为近视是不可逆的，一旦近视严重，想要恢复视力就很难；而且，近视还会伴随、影响孩子的一生，给他们今后的生活带来诸多不便。那么，又该如何预防、解决近视问题呢？除了要定期对于孩子视力进行检查之外，家长在暑期中要严格控制孩子使用电子产品的时间，把网络游戏变成户外游戏，在户外活动中，让孩子们的眼睛充分放松，得到良好的休息。部分过分关注孩子学习的家长，也要适当减轻孩子额外的学习负担，缓解孩子眼睛的压力，让他们度过一个健康又轻松的假期。
立意：
1.近视问题，是影响孩子一生健康的大问题。
2.关注青少年眼睛健康，应从青少年自身开始做起。
3.关注青少年眼睛健康，应多管齐下。
8．范文：
生命在于运动
老师们、同学们：
大家早上好！
很荣幸作为学生运动员代表在这里发言，今天我发言的题目是“生命在于运动”。
“生命在于运动”，这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。没有运动也就没有了生命，缺少运动的生命是不完整的！
看野生动物世界，它们风餐露宿、觅食求生，却往往健壮非凡。而人的一生，总要受疾病阴影的笼罩。重要差别就在于运动。
科学家曾做过这样的试验，将20～30岁的健康男性志愿者分为a/b两组，a组的人连续20个昼夜躺在床上，不准坐起、站立或在床上活动。b组也基本如此，但每天允许在专门的器械上锻炼四次。20个昼夜后，a组不少人从床上一站起，就头晕目眩，心跳不正常加速，脉搏微弱，血压下降到危险程度，还有的竟会晕厥。而b组则仍保持着试验前的工作能力与机能水平。从实验中不难看出，缺乏锻炼对健康有极大的伤害。
然而，由于现在青少年普遍缺少锻炼，国民健康指数出现了危险的信号。据调查，我国学生体能素质已连续下降十年，学生耐力已持续下降二十年，而肥胖比例则明显上升，近视不良率居高不下。“三人行，必有眼镜”的现象比比皆是，这严重影响了青少年的健康成长。身心健康是我们成长成材的基础，正如教育部长周济所说：“没有健康的体魄，即使品质再好，本事再大，也不能大有作为，更谈不上自己的幸福生活”。不过值得我们欣喜的是，当前，全国上下都非常关注青少年学生的健康问题，“加强青少年体育、增强青少年体质”已经是全党全社会关注的问题。07年，以北京奥运会以契机，各区县各校在全国深入开展“阳光体育运动”，掀起亿万学生体育锻炼的热潮。我们学校也积极为同学们创造条件，开展了许多丰富多彩的体育健身活动，如，午间体育游戏、课间韵律操、早晨的集体舞等，让我们在操场上、在阳光下享受运动的快乐。
本周，我校一年一度的体育节又将拉开帷幕，这是学校的一件大事。召开运动会，是真正落实增强我们学生体质的一个重要举措，是发挥我们体育特长和身心特点的舞台。参与运动，会赋予我们勇敢、果断的精神；参与运动，会赋予我们更快、更高、更强的能力；参与运动，会令我们拥有健康与快乐的身心。
如果没有感受过跑步中的全力冲刺，我们就不能深深地懂得坚持的意义，无法理解终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊。
如果没有尝试过跳高中的尽力一跃，就不可能体会到跨越艰险所需要的勇气，也无法品尝到超越的快感。
如果没有钻研掷铅球的巧妙技法，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱。
如果没有经历过运动场面，不参与其中，就不可能体会因为胜利而欢呼的激情和喜悦。
当我们训练得满头大汗时，我们更清楚坚持到底就是胜利；当我们看到一遍遍的对列排练达到满意效果时，我们更能懂得成功的背后就是付出；当我们在同伴的呐喊中奋勇直前时，我们更明白团结的力量大无比。
同学们，老师们，让我们一起努力、一起期待运动带给我们的精彩！
我的发言完毕，谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
关于审题，“体育”二字，有两个层面，“体”是身体健康，“育”是从体育中得出来的内涵，人的生存、发展，品格、意志，审美、情趣等。本文立意中至少要有对体育价值的理解和对体育课的态度。
写作时，可以抓住任何一个方面就可以，比如，可以在发言稿中记叙自己的过往经历，通过记叙一次难忘的体育课等，从中有所获得，可以是同学间的友谊，可以是自己克服困难、战胜自己的坚定信念，可以是从中获得的乐趣等。也可以写成议论文的体裁，阐述体育与人的生存，可以写体育可以增强人们的体质，远离疾病；可以提高人们的生活质量，远离萎靡、颓废的状态；可以写体育能够提高一个民族的生存质量，获得积极昂扬的奋进精神。 另外，写成议论文时，除了有缜密的逻辑外，还需要积累一些关于体育的名人名言，如普希金——生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷；陶行知——忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑；洛克——我们要能工作，要有幸福，必须先有健康等等。
本文立意中至少要有对体育价值的理解和对体育课的态度，格式上，只要有适合的称呼和问候语就行，不做其它更多要求。
立意：
1.生命在于运动。
2.良好的体魄为我们保驾护航。
3.运动让我快乐。
9．审题：
本题为引语式材料作文题。
材料一引用顾拜旦的话“参与比取胜更重要”，指出生活中最重要的不是成功而是斗争，不是征服而是努力奋斗，其精髓不是获胜，而是使人类变得更勇敢、更健壮、更谨慎和更落落大方。运动参与的可贵之处在于其有着高尚的品质、真诚的态度、奉献精神和对理想的追求，其意义远远超过名次和奖牌。
材料二钟南山的名言“良好的体魂是我们抵御一切的前提”，表明我们要加强体育锻炼，不懈地强健体魄，增强体质。青少年加强锻炼是铸就强健体魄的重要一环。
材料三“坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色赛道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的最强音正在你的脚下踏响”，这应该是运动会的口号，表明体育运动不仅会让人强健体魄，还能让人变得坚定和执着，有力量和信念，愿拼搏与奋斗，变得精神昂扬。
要求结合个人体会，谈谈北京冬奥会所传达的重要精神内涵是什么，考生可写体育精神重在参与，参与让人有着高尚的品质、真诚的态度、奉献的精神和对理想的追求，体育精神让人变得坚定和执着，有力量和信念，愿拼搏与奋斗，变得精神昂扬；也可写北京冬奥会让我们认识到体育的重要作用。体育是强身健体、修身养性、交流沟通的强大工具，我们必须重视体育的长期发展。对于个人来说，体育可以强身健体，增强人际交流协作。对于国家来说，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。对于世界来说，体育是增强世界交流，团结世界各国、促进人类全面发展必不可少的工具。
行文思路：可以结合材料的历史背景，思考体育对于个人、团队、国家、社会、民族、世界、人类的重要价值，也可以阐释并论述体育在新时代的使命担当。
立意：
1.体育精神奏响一路奋进的时代强音。
2.以强健之体魄，筑强健之中国。
3.体魄强则少年强，少年强则国强。
10．范文：
呼唤秀外慧中的体育馆
学校的旧体育馆改造提上了日程，这是多么令人激动的消息！老体育馆在服务了师生多年后，已无法满足师生体育活动的需要，老师们和同学们都在期待着一座“秀外慧中”的体育馆。
“秀外”，新的体育馆的外观要美，更有学校特色。老体育馆外墙是白色，与学校中随处可见的绿树红墙未免显得有些格格不入。因此，新体育馆最好能将外观设计为红色：有青春活力和蓬勃生机的红色。同时，因为运动场呼唤“运动”的节奏感，因此体育馆最好能有些灵动的色彩渐变。
在形态上，“秀外”也有进步空间，我们需要更加柔和的线条来表现体育的美，而不仅仅是体育的爆破力和张力。体育运动中不仅包含有短跑、速度滑冰等充满冲击力的项目，同时也有花样滑冰，体操等富有美感的项目，而方正的外观未免忽略了体育的美。
但归根到底，好看只是外表的美，作为体育馆这样的实用性建筑，“慧中”才是王道。
我们期待更多的器材设备，现有的器材设备相对匮乏，仅能勉强满足教学需要。我们期待一个全新的体育馆，能满足我们日常运动需求的体育馆、新的体育馆至少包含五层，其中地下一层，地上四层。地下一层包含泳池和冰场，填补我校尚无冰场，无法开展冰上运动的缺憾，地上一层包含舞蹈和健身房，地上二层包含乒乓球、羽毛球场地，地上三层包含一个五人足球场，地上四层包含篮、排等层高需求较高的球类场地。这样，能保证几乎所有类别的运动都能在我校得到顺利开展，能极大丰富我校学生的课余生活。
“慧中”，不仅要“实”，更要“慧”。建设新体育馆，应当更加多元化地应用先进科技，让科技与体育紧密结合，例如投篮命中率的统计，排球拦网成功率的统计等，都可以用科技来免除人工操作的麻烦；同时，智能补水系统能给同学们在运动之后给予适当的水盐补充。建设智慧型体育馆，是我们期盼着的目标。
我校体育运动氛围一直不错，但苦于条件限制，我们期待的许多项目迟迟无法开展。因此，对于这次新体育馆建设，大家都饱含期待，我们都在期盼着一座崭新的“秀外慧中”的体育馆早日到来！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。试题材料和任务紧贴我们的日常生活，是我们在校园生活中非常熟悉的学校体育馆。而试题给出一个新建体育馆的情境，要我们根据新建体育馆这个任务，思考自己心目中的新体育馆在外形架构、地理位置、文化氛围等方面的基本设想。
因此，针对这道题，我们应结合现实，联系自己所在学校的地理情况、学校的文化氛围，对材料中“建几层”“拥有哪些场地或设施”“保证怎样的功能”等物质设施进行简单的思考和回答；在此基础上，我们更应从文化内涵出发，思考我们的体育馆应当如何设计才能符合我们的“校园文化氛围”，应当如何建设才能更好地让体育精神与体育素质更好地在同学们心中生根发芽。
立意：
1.我心中的体育馆，应秀外慧中。
2.我心中的体育馆，应丰富多元。
3.我心中的体育馆，应无惧冬夏。

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