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材料作文：时代榜样类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中说到“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。青年的命运，从来都同时代紧密相连。1919年5月4日，北京的青年学生为反对帝国主义、封建主义发起了爱国运动；2022年5月4日，莫言题词做“不被大风吹倒”的年轻人在B站上引发大量讨论和点赞……
作为当代青年，你对“青年与时代”有怎样的思考？请根据上述材料，写篇文章，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①抗美援朝战争中，涌现出很多为国捐躯的青年革命英雄。黄继光用胸膛堵机枪，牺牲时年仅22岁。邱少云为了确保全体潜伏人员安全，被烈火吞噬，年仅26岁。
②2019年3月22日，习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科，面对菲科议长的问题，习主席回答：我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。
③家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，无论是《大学》中的“修身齐家治国平天下”，还是《孟子》中的“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念，“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。
以上材料给了你怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
今日之中国是林觉民所向往的“幸福中国”，今日之中国是李大钊所期盼的“青春中国”，今日之中国是方志敏所渴求的“可爱的中国”……今日之中国是我们新时代青年所欢呼的盛世中国，今日之中国也是无数革命先烈用青春和热血换来的伟大中国。
兴华中学要举行“致敬先烈，报效祖国”的演讲活动，请你作为学生代表写一篇演讲稿。
要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；切合身份，符合场景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
由于叛徒出卖，无产阶级革命家夏明翰在武汉被捕。在阴暗潮湿的监狱里，他异常想念自己的妻子（郑家钧）和女儿（夏赤云），于是用半截铅笔，给深爱的妻子写信。
亲爱的夫人钧：
同志们曾说世上惟有家钧好，今日里才觉你是帼国贤。我一生无愁无泪无私念，你切莫悲悲凄凄泪涟涟。张眼望，这人世，几家夫妻偕老有百年。抛头颅、洒热血，明翰早已视等闲。“各取所需”终有日，革命事业代代传。红珠留着相思念，赤云孤苦望成全，坚持革命继吾志，誓将真理传人寰！
郑家钧牢记丈夫的嘱托，在白色恐怖的岁月里和硝烟弥漫的战争年代，一边为党工作，一边顽强地将女儿抚养成人。
伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要引领的榜样。作为追求理想的当代青年，你从红色家书中感受、汲取到怎样的精神力量？你会如何践行这种（些）精神？请写一篇文章，表达你的见解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。我们即将迎来中国共产党第二十次全国代表大会的召开，站在新时代的新起点上，我们不能忘记曾经走过的路。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”。今天，我们回顾历史，学习历史，就是要以史为鉴，面向未来，增强前进的勇气和力量。我们要永远铭记那些为民族独立、人民解放，人民幸福、国家富强和民族复兴而奋斗、奉献甚至牺牲的前辈，以史明志，学史力行，永远保持拼搏进取的奋斗精神，不断蓄积砥砺前行的磅礴力量。
以上材料对于当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国人是一群什么样的人呢？有人说中国人是慷慨大方的一群人，因为妈妈从小就教育我一定要把好的东西和别人分享；有人说中国人是善良友好的一群人，因为爸爸从小就教育我要和其他人和睦相处；也有人说中国人是勤俭节约的一群人，因为奶奶从来都舍不得扔掉她那穿了多年的旧衣服。更有人说中国人拼搏上进、坚韧不拔、自强不息、团结一心、善于学习……
但是，世界对中国人还很不了解，他们因不了解而排斥甚至贬低中国人，作为中国的青少年，你应该有很多话说，请你就感触最深的一点或者几点，以“这就是中国人”为主题写一篇演讲稿，在世界青少年精英论坛网络大会上，向参会的世界各地青少年发表演讲，向他们介绍伟大的中国人民。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面文字，根据要求作文。
　　近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。中华民族是一个英雄辈出的民族。从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到感动中国的“警界女神警”任长霞，……这一个个闪亮的名字被民族和时代铭记。
当然，更多的是负重前行、风雨兼程的无名英雄。他们或鞠躬尽瘁做着行业里的“螺丝钉”，或拼尽全力托起自己的小家庭……他们没有声震天下，却也用自己微弱的点点星光为璀璨星空增添光彩。
一位“躺平青年”来信表达自己的人生困惑：“反正自己做不了大英雄，何不佛系度过此生？”
请你给他写一封回信 ，结合材料阐述你对“英雄”的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“果果”为写信人，不得泄露个人信息，不少于800字。
9．阅读下面文字，根据要求作文。
烛之武在说服秦伯之前，只是郑国的一个圉正，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，他以国家安危为重，挺身而出，只身去说服秦伯，运用智慧最终化解了郑国的危难，可以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士，具有维护国家安全的爱国主义精神。
在国际环境复杂多变的今天，爱不爱国是对每一个人良心的考验。须知，无论是古代还是现代，爱国都是一个时代的最强音，每一个人都应该是爱国思想的践行者。当然，爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的。
作为一名高一学生，读了上面的材料，你有怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的看法。
要求：自拟题目，明确立意，言之有物；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
《科技日报》发表了《今天，我们为什么特别怀念钱学森》这一文章，文中写道，钱学森不爱钱，住了一辈子老房，家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森不爱权，他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称号，说真正的功劳属于人民；他晚年坚持不题词，不写序，不参见评审鉴定，不出席应景活动，不兼荣誉性职务，不去外地开会，不上名人录。
2021年12月11日是钱学森110周年诞辰，为追忆先贤，更好地传承钱学森精神，学校拟举行“追忆先贤——钱学森110周年诞辰纪念活动”。你将以“高一学生代表”的身份出席活动并发言，请据此写一篇发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析
1．范文：
青春，与时代同行
时代成就英雄，英雄铸就时代。作为新时代的青年我们应当感知时代的律动，让青春的心跳与时代的脉搏同频、共振。
共青团成立百年来，涌现出无数为国家繁荣、民族富强而前赴后继的青年人。他们，为抗美援朝而舍生忘死，为实现“一五”“二五”规划而拼搏奋进，为将卫星发射上天而攻坚克难……他们，在各自的工作岗位上，以一己之力推动时代向前发展。正是一代代人的努力和坚持，才为当今的我们带来更多机遇。
我们有幸遇见这样的时代，这样的时代乃是由前辈青年所造就，由新中国所造就，我们也将让时代因我们骄傲。
这是一个充满变革的时代，我们要做勇于创新的青年。21世纪以来，知识进入爆炸式增长阶段，知识半衰期大大缩短，互联网、人工智能等领域的变革创新层出不穷，高铁、移动支付让我们的生活日新月异。而我们作为新世纪出生的零零后、互联网的原居民，天然的拥有了超越前人的知识资源和条件。我们不仅要有脑髓和眼光，如鲁迅先生所言“自己来拿”，更要有毅力和决心自己埋头钻研，创造出我们自己所有的、引领世界的技术和产品。唯有如此，我们才能紧跟时代，为时代的发展做贡献。
这是一个充满挑战的时代，我们要做努力拼搏的青年。于国家，在综合国力大幅跃升的情况下，我国仍存在着核心技术自主权不足、脱贫攻坚进入决战期等挑战；于个人，就业竞争激烈、经济压力挤占精神生存空间等挑战也不容忽视。为此，我们要继承改革开放初期的探索精神，勇敢的面对挑战。在从我做起、奋发图强，努力提高自身修养的同时，也要将个人的努力镕铸于祖国发展的历史中而不朽，做勇立潮头中流击水的健儿。
这是一个开放多元的时代，我们要做自信包容的青年。一路走来，中国的朋友圈越来越大。尽管世界上仍存在某大国不断退群、难民危机等诸多问题，但和平与发展仍是时代主流。随一带一路通向世界的，不应只有商品，还有中国人开放包容的精神和构建“人类命运共同体”的和平愿景。我们应具有国际思维、国际视野，了解并尊重其他国家人民的情感与诉求，明确我国“和平大国”的外交定位，避免“崇洋媚外”或“大国沙文主义”的不当心理，让我们每个人走出去都成为中国人的名片。
时代是出卷人，我们是答卷人；时代提供画布，我们挥洒美景。在当今时代，我们要将个人价值与国家利益相统一，我们的梦想有多雄奇，未来的中国就有多美丽。与时代同行，时不我待！
愿吾辈定性明心，感时代律动，顺时代之势，响应时代的呼唤，做新时代的青年。在新时代的照耀下成长，成为祖国未来的希望！
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料讲述了中国共青团成立100百年，青年与时代的关系，以及我国青年为反映时代需求、推动时代发展而做出的努力。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。但这并不意味着青年只在当初那个风云激荡的时代才有用武之地。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今亦然。我们的青年选择可以是“不被大风吹倒”，可以是奉献国家之所需，甚或走向世界中心，展现中国风范，体现时代新风。
写作时，可以适当地回望过去，学习先辈们用自己的青春推动时代向前的无私无畏精神。由此引出今天，面对机遇与挑战并存的新时代，我们也应肩负起促进时代发展的重任，在新时代的照耀下成长！对此，可以考虑用并列式思路，从不同角度展现新时代青年与时代的关系，如时代之变革与青年之创新，时代之挑战与青年之拼搏，时代之开放与青年之包容等。
立意：
1.青年要担起时代的责任，与时代同行。
2.与时代相拥，向明天致敬。
3.走向世界中心，勇做新时代弄潮儿。
2．范文：
家是最小国，国是千万家
家是国的基础，国是家的延伸。无论从艺还是治学，一个人要想抵达高远的境界，就必然离不开家与国的滋养。然而，小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。 　　
所以，家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。 　　
以国为重的家国情怀，首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”；李陵的软话攻心，没能让他仇“汉”；单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”重要。 　　
以国为重的家国情怀，又表现为爱民之情。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”，视百姓为父母。 　　
以国为重的家国情怀，还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。 　　
其实，以国为重的家国情怀，也不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。而如今，随着新时代的发展，祖国日益需要有远大理想抱负的青年，需要有深厚家国情怀的青年，需要迎难而上、挺身而出的青年，需要饮水思源、感恩回馈的青年。所以，对我们而言，或许脚踏实地，仰望星空。既听从内心的召唤，也聆听时代的号角，突破现实的羁绊，走出拘囿的天地，为国家的前途和未来而奋斗，才是最有意义、有价值的人生目标。
家是最小国，国是千万家。我们要自觉地把爱家与爱国紧密联系起来，把实现家庭梦融入到中华民族伟大复兴的梦想之中。大家心往一处想、劲往一处使，把我们4亿多家庭，13亿多中国人的智慧和热情凝聚起来，化为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一以黄继光、邱少云为例，讲述抗美援朝战争中涌现出的青年革命英雄，展现了他们牺牲个人生命保卫祖国荣誉和国家完整的无私无畏精神。
材料二展现了国家领导人习近平总书记“我将无我”的无私精神。这充分体现了一个大国领袖高尚的思想境界和超凡脱俗的伟人担当，一种至高境界。一个拥有13亿多人民的大国能有这样一位心中始终装着他的人民的领袖，是整个国家之福。实现人民对美好生活的向往是领袖至高无上的追求，人民的利益就是至高无上的利益。
材料三则论述了“小家”与“大国”的关系。一个泱泱大国也是由众多的小家组成，但是有国才有家。如果处于灾难深重的时刻，我们个体的小家也是处在风雨飘摇之中。古语云，“覆巢无完卵”，山河破碎，哪里会有我们小家的幸福和安宁。反之，国富民强，我们的小家才会温馨和美。因此，我们要有大局观念，要有爱国主义观念，甚而至于在民族危亡之际有“舍小家为大家”的观念，这样我们的生活才会更加幸福，国家才会更加繁荣富强。
由此，可总结出本道作文题讲述的是家庭成员和国家公民，即“家与国”的关系，并且重点主要是“小家”要服从、考虑“大国”的思想。
因此，写作时，要从新时代青年的角度入手，阐发对“家国情怀”的理解和思考：国家的发展需要个人的奋斗，个人的奋斗能够促进国家的发展。反之，国家的发展亦有利于个人的发展，能够增强个人的归属感，幸福感，尊严感。所以，我们必须要有对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。
立意:
1.家任国任担铁肩，笃志前行扬高帆。
2.在新时代，我们如何把“小家”融入“大家”。
3.胸怀家国，方可行远。
3．范文：
缅怀先烈，接续奋斗
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我的国旗下演讲的题目是“缅怀先烈，接续奋斗”。
当我们站在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，你可曾想起这面红旗来之不易，她是烈士的鲜血染成的；当我们唱起庄严的国歌的时候，你可曾记起先烈们发出的最后的吼声：“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城”。
念念不忘，必有回响。曾记否，为了有朝一日中国自立自强于世界，无数先驱在黑暗中孜孜以求、探索前行，无数先烈抛头颅、洒热血，林觉民在留下《与妻书》后慷慨赴死，赵一曼在写完给儿子的最后一封信后英勇就义……我听见年轻的李大钊说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”我听见狱中方志敏对“可爱的中国”的憧憬和向往：“中国一定有个可赞美的光明前途”。
是啊！曾有这样一群人，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新长城”。他们英勇奔赴战场，把生死置之度外，与侵略者抗争到底。为了换得子孙后代和平幸福的生活，甚至不惜以生命为代价，与敌人同归于尽。在漫长的艰苦斗争岁月里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事业立下了不朽的功勋。在历史的长河中，留下他们浓浓的爱国情怀，以及那赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀。如今他们已长眠地下，但他们无私奉献的精神继续激励着一代代人。
如今，我们的祖国早已“今时不同往日”，它正一步步走向繁荣富强，人民生活水平蒸蒸日上。可是，同样有许许多多的人为了人民的幸福生活作出巨大的贡献，甚至不惜牺牲自己的生命：雷锋，焦裕禄，王进喜，任长霞……作为青少年学生的我们，虽然处在和平与稳定的年代，但是，国家还没有富强，人民还没有富裕，在外部，西方列强对我们仍然虎视眈眈，内忧外患依然严重。因此，我们同样要把学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的遗志作为自己的崇高追求。我们应当树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，是祖国和民族的明天和希望。为了国家的强盛，民族的振兴，我们应当勤奋学习，珍惜在校学习的时光。打好基础，学好本领，练好身体，时刻准备着为共产主义事业而奋斗，一刻也不要忘记时代赋予自己的使命和责任。
历史是最好的教科书，红色基因是最好的营养剂。一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。英烈可歌可泣的故事启示我们，个人的命运与国家兴衰息息相关，只有万众一心、矢志如一的奋斗，才能筑起坚不可摧的长城。
面对先烈英魂，让我们庄严宣誓：不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的报酬，我们也无怨无悔。
同学们，就让我们以先烈为榜样，继往开来，接续奋斗，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，让国旗更鲜红、五星更闪亮，让我们的祖国更加先进、富强！
我的演讲结束，谢谢大家。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料首先概括了今日之中国已实现了革命者梦想的“幸福中国”“青春中国”“可爱中国”；然后指明新时代青年眼中的盛世中国是革命先烈用青春和热血换来的，明确革命先烈和伟大中国的关系；最后提出写作任务和要求，围绕“致敬先烈，报效祖国”写演讲稿。
“致敬先烈”，我们要向先烈学习什么？林觉民舍小家为大家；李大钊舍身为中国探求新的发展道路；方志敏为红色政权创造“方志敏式根据地”。他们的爱国精神、为国牺牲、奉献精神令人动容。当下青年要学习的就是这样的精神。“报效祖国”，要如何报效？不是空喊口号，而应落实到行动上，珍惜当下来之不易的良好环境，努力学习，增长本领，接续奋斗，让“盛世中国”更加辉煌。
作为发言稿，除了注意格式外，更要明确发言情境——兴华中学主题演讲活动；演讲身份——学生代表。演讲要有感染力，要以情动人，最后应发出号召。
写作时建议用层进式结构，先写“致敬先烈”，再写“报效祖国”，最后写如何让二者融合。总之，“致敬先烈”和“报效祖国”都要写到，可侧重其中一方面，但另一方面必须提到，重点应是“如何做”。
立意：
1. 致敬先烈，学习他们的爱国精神。
2. 感恩先烈，珍惜当下，为国奋斗。
3. 赓续先烈精神，实现民族复兴。
4．范文：
诵读先烈家书，继承革命精神
翻开一封封“红色家书”，每一篇都有着震撼心灵的感人画面，都展现出鲜活的英雄形象。这让我从内心深处感受到革命先烈视死如归的革命精神，真挚的至爱亲情，炙热的家国情怀，坚定的革命信念。我们要将“红色家书”读在心里，记在心中，更要融进自己的血脉，从一封封家书的血肉深情中不断汲取“精神营养”、传承红色基因，走好新时代的信仰之路。
红色家书，让我学习革命先烈对理想的坚贞，做坚守信念、绝对忠诚的传承者。 “以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”“抛头颅，洒热血，明翰早已视等闲。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰!”革命先烈林觉民和夏明翰的这份用热血和生命坚守的革命理想与忠诚，无畏无惧，触动我们的灵魂！习近平总书记指出：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”今日之我读红色家书，就是要把红色基因内化于心，始终做爱国爱民、履职担当的坚定践行者，走好新时代的长征路。
红色家书，让我学习革命先烈对事业的坚韧，做执着奋进、有担当肯实干的先行者。每一篇红色家书都饱含着革命先烈执着奉献的伟大革命精神。烈士裘古怀在被捕入狱后的一年零七个月中，在极端艰苦的环境中，始终夜以继日的为党工作，直至战斗到生命的最后一刻，这份对理想舍生忘死的奉献和执着，无悔无怨，震撼人心！今天，新时代的重任在肩，我们必须执着奉献、实干担当。要以时不待我的紧迫感，要以奋勇向前的使命感，精耕细作，把每一项工作都干出一流业绩。
家书是家庭的情感纽带，是家教的重要载体，是家风的一面镜子，红色家书体现了不同时代背景下，一代代共产党人的思想情感和革命追求。学习前人的红色家书，我们要重温革命历史、缅怀革命先辈，更要学习他们的精神品质，弘扬他们的家教家风，不断发扬红色精神，牢记责任使命，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
诵读先烈家书，继承革命精神。“万千同仁牺牲生命，则理想之国近在咫尺。”沿着革命先烈的足迹，我们要以坚定不移的理想信念，始终如一的奋斗情怀，朝着新时代中国特色社会主义道路奋勇向前。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料从两个角度展现了红色家书的力量，一方面是家书中蕴含的革命先烈伟大奉献精神。包括夏明翰等革命先烈写的红色家书，有的是写于阴森的牢房里，有的落笔在战火纷飞的战场，或疾书于告别生命的最后时刻，他们用朴实的语言、真挚的情感，出自内心地抒发着为了民族的独立、人民的解放而不惜英勇献身的赤胆忠心。第二方面则是红色家书的引领作用。郑家钧牢记丈夫在家书中的嘱托，继承了夏明翰的革命意志与革命精神，这体现了榜样的引领作用。
试题要求从红色家书感受、汲取到怎样的精神力量以及如何践行这种（些）精神，考生要思考红色家书中蕴含的精神力量，并思考如何更好地继承、弘扬革命精神。考生要抓住材料的核心“精神”，应结合对“革命精神”的具体理解谈对其的继承和弘扬，避免长篇的叙述和空泛的议论。如这些红色家书，能让我们体会每一封家书字里行间传达的真情与信念，有“愿意为真理而死”的崇高信仰，有“杀了夏明瀚、还有后来人”的视死如归，有“与出生不久的女儿诀别的”大义凛然，有“人民总归要做主人，共产主义事业终究要胜利”的必胜信念等。
立意:
1.缅怀革命先烈，继承革命传统。
2.诵读先烈家书，继承革命精神。
3.薪火从不灭，家书永留传。
5．范文：
铭记历史，展望未来
中国，是一个有着五千年文明史的古老国度。她饱经沧桑，历尽巨变，曾走过辉煌，也曾走过黯淡。在每一次“危急存亡之秋”，一代代中华儿女挺身而出，用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌，使中华民族至今巍然屹立于世界民族之林。今天，我们这一代青年，该如何接力前辈，续写我们自己的爱国诗篇呢？我认为，铭记历史，从前人的家国情怀和奋斗历程中获取力量，是我们这一代青年人爱国最正确的“打开方式”。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”李贺如是说。家国情怀是中国人的文化基因，将个人才华奉献于社会，奉献于他人，是历代中国人不悔的选择。他们信奉“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”回顾历史，多少英雄志士被载入史册，又有多少匿名勇士为国捐躯。他们或埋头苦干，或拼命硬干，或为民请命，或舍身求法，他们是鲁迅先生曾深情讴歌的民族脊梁。正是因为他们的存在，四境安宁，百姓安居乐业。我们要铭记英雄精神，对历史虚无主义说不。生活在和平年代，时代不需要我们流血牺牲，但，一代人有一代人的际遇，一代有一代人的责任。我们要和他们一样，用家国情怀勇敢地担负起时代赋予我们的使命，做和平时代的建设者，做民族复兴事业的圆梦人。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐如是说。幸福都是奋斗出来，从来就没有可以一蹴而就的创造，也没有随随便便的成功。当今的时代是美好的时代，是以奉献成就“大我”的时代。黄旭华隐姓埋名专注科研三十年，从志在必得的少年到白发苍苍的老者，只为研发出中国自己的核潜艇；黄大年“恒兀兀以穷年”，把自己变成科研疯子，带领团队突破国外技术封锁，用五年时间走完发达国家二十多年的路程；南仁东知行合一，二十四年亲力亲为，打造世界最大单口径射电望远镜……大时代激荡大情怀，大格局成就大奉献。他们以拳拳的爱国之情、舍我其谁的报国之志，在时代洪流中书写了家国大义。作为新时代的青年一代，我们要铭记并学习前辈们“纷华不染，粗粝能甘”的吃苦精神，不能好逸恶劳，而应踏实奋斗。二十年后，中国仍有黄大年，仍有钟南山，这就是我们这一代青年报效祖国的最好方式。
“掬水月在手，弄花香满衣。”唐人于良史如是说。我们更多人只是芸芸众生中的一员，我们只能做社会中普通的劳动者。但是，一个有家国情怀、有正能量的平凡人，即使他所从事的工作是多么不起眼，他也能带给社会诗意和芳香，起到凝聚人心、形成合力的作用。但是，现实生活中有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国，不肯将爱国落实于行动；有些人只想做主播、网红，不愿踏实创业。还有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”。他们不知道，钱学森曾说“科学无国界，但科学家有国籍”，毅然从美国回到当时还一穷二白的中国；他们不知道，只有把自己的祖国建设好了，作为一个中国人，才能无论走到哪里都有底气。
我们共同生活在一片蓝天下，同呼吸，共命运；我们有着共同的母亲——中国。让我们铭记历史，展望未来，从前辈们的家国情怀和奋斗历程中获取力量，开始书写我们自己的爱国诗篇吧！
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段指出站在新时代的新起点上，我们不能忘记曾经走过的路。第二段引用名言，阐述我们要以史为鉴，面向未来，增强前进的勇气和力量。我们要以史明志，学史力行，永远保持拼搏进取的奋斗精神，不断蓄积砥砺前行的磅礴力量。材料引导广大青年学习历史，以史明志，以史为鉴，学史力行，面向未来，拼搏进取，不懈奋斗。
写作时，可开宗明义，直接点明以史为鉴、铭记时代先贤的重要性。如，记住过去的耻辱，我们才能发愤图强；记住先贤们的牺牲，我们才更能珍惜今日的和平生活。当然，以史为鉴并不仅仅只是为了记住，更是为了让我们思考今后该怎么更好地走下去。对此，行文中可抓住材料中“拼搏进取”“砥砺前行”这几个关键词去重点论述。
立意：
1．以史为鉴，面向未来。
2．以史明志，学史力行。
3．学习历史，增强前进的勇气和力量。
4．继承前辈遗志，不懈奋斗前行。
6．范文：
我骄傲，我是中国人
亲爱的朋友们：
大家好！
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，我们中国人——屈原上下求索，为追求美政九死不悔；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们中国人——屈原范仲淹居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我们中国人——谭嗣同为变法慨然赴死……鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。我想说，这就是我们中国人的面貌。
也许，在你们眼中，曾经的中国是落后的，中国人是愚昧的。但我们也有鲁迅这样的中国人，把一支笔，化作一把枪杆，谱写人间正道，打出光明前途。无数次的追捕与逃脱，都没能改变他坚定的初心与信念。他用一支笔改变着曾经愚弱的国民，尽毕生之力挽救曾经衰弱的中华民族。因此，如今展现在你们眼前的，是中华民族的崭新篇章，是你们不容忽视的存在。
作为同胞，我为与他同为中国人而骄傲！
大家都知道我们中国如今是社会主义国家。但您可知道？两万五千里长征，路途遥远，困难重重，我们英雄的红军战士硬是用勇敢和信念走出了一条生存与发展的革命道路。头可破，血可流，革命信念不可丢，顶天立地的英雄奏响了革命的交响曲。四渡赤水河，见证了他们的勇气；巧渡金沙江，展示了他们的机智；翻越雪山，证明了他们坚定不移的毅力。他们走过的岂止是两万五千里长征，而是树立了两万五千里的革命丰碑，它们屹立在岁月的长河中，述说着一段不朽的传奇。
这，就是我们中国人树立的丰碑，就是我们中国人谱写的传奇！
如今，你们还能看到更多突破你们陈旧认知的中国人。比如在不平凡的2020，在疫情防控时期，我们中国，有像钟南山、李兰娟一样的抗疫英雄以及无数的普通人，发扬“越是艰险越向前”的大无畏的革命精神，汇聚起众志成城、齐心战“疫”的磅礴伟力，让中国成功控制疫情。
激扬文字，我们有斗争的中国人；迎难而上，我们有坚定的中国人；平凡生活中，我们也有团结一致，力争上游的中国人……我骄傲，我是中国人！
谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料先以设问的形式引出“中国人是一群什么样的人”这样一个问题，然后再列举中国人的特点，每个特点后面都进行了简要分析。这些特点分别是：慷慨大方、爱好和平、文明悠久、勤俭节约、拼搏上进、坚忍不拔、自强不息、团结一心、善于学习……在材料的最后，又运用排比的形式，对这些特点用“不退、不屈、不忘、不懈”进行了概括升华。
任务引题中指出“世界对中国人还很不了解，他们因不了解而排斥甚至贬低中国”，“向他们介绍伟大的中国人”，由此可知，向不了解甚至误解中国人的世界人介绍中国；“请你就感触最深的一点或者几点”，确定了写作的范围，选择上面介绍的中国人的特点中的一点或几点来写，但无论选择哪一点来写，所举的事例都有有代表性，尤其可以举一些与世界各国人民相关的事例，这样更具有说服力。
文体上要求写作一篇演讲稿，写作时需要注意演讲稿的特点，一是格式，要符合演讲稿的要求，如称呼、问候语、结束语等；二是语言，要富有鼓动性和感染力。演讲的场合是“世界青少年精英论坛网络大会上”，说明面对的是世界青少年精英。
立意：
1.中国人的慷慨大方、爱好和平使中国深得世界各国人们的信赖。
2.中国人依靠拼搏上进、坚忍不拔、团结一心战胜了一个又一个困难。
3.中国人是善于学习的。
4.中国人是勤俭节约的。
5.中国人是拼搏上进的。
7．范文：
我辈岂是池中物，不拘一格成人才
忆往昔，浙江以一方钟灵毓秀，养育浙江英才，熏陶文人情思，谱写浙商传奇。看今朝，浙江举全省之力实施人才强省战略，以“鲲鹏行动”等人才工程，为新时代青年人才搭建大好平台。
平台是撬动人生价值的最佳杠杆，平台不同，人生不同。如今，浙江省政府正以自己的努力，为浙江人才提供大好平台，让我们有机会鱼龙潜跃，大展身手。
然而，我辈想要成为人才，仅靠平台却远远不够。
即使深陷尘埃，也要有仰望星空的向往。争当浙江人才，我辈当力求创新，志存高远。且不说往昔浙江人才鲁迅，为医国人思想，弃医从文，以笔为刃，拯救无数麻木灵魂，竖起座座中国脊梁。就说今日95后姑娘徐枫灿，若没有她从小向往蓝天的航天梦，我们又如何有机会见到这个美貌与实力齐飞的飞行员姑娘呢？不甘为茧，才能化茧成蝶，翩跹起舞；不甘细流，才能涓滴汇流，奔腾入海。身为青年的我们，理当树高远理想，勇攀高峰。
争当浙江人才，也要有突破自我、挑战自我的勇气。“我唯一能信赖的，是我狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力”。巴尔扎克对勇气的阐释便是对此最好的注脚。是勇气，让义乌人才敢于从“鸡毛换糖”开始，做一个更大的梦，让义乌变身为国际小商品之都；是勇气，让温州人才敢于焚烧伪劣皮鞋，破釜沉舟点燃“诚信之火”，终让温州走向海外。今日我辈欲成浙江人才，更需要有打破自我惰性、努力提升自我的勇气。这勇气，足以令天公震颤，上帝胆寒，惊洒天地、雷动六神！
争当浙江人才，也要我们低下头去，以勤耕不辍的积累努力增长、悄悄绽放。就如斩获戈登贝尔奖的“之江实验室智能超算研究中心”科研团队，我们只艳羡他们年少成才，可以尽情地用智慧头脑和创新意识走向那未知的领域，却不知这一路上他们做了多少实验、熬了多少夜，拔秃了多少头发。可是，科技领域的创新固然好，普通领域的浙江青年能够积极面对，努力积累，更值得我们学习。“浙江工匠”“浙江省劳动模范”，一系列荣誉是对从基层普通学徒成长起来的90后能工巧匠杨杰最好的褒奖。正如习近平总书记所说：一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。只要你肯学习、能吃苦，没有读过大学，照样能成才。
如今，浙江以一系列人才强省战略积极筑巢引凤，不拘一格地为我们提供大好平台。我辈浙江青年也早已遇风化龙，直上九霄，将要在社会各行各业中发光发热。我们唯有以梦想为向导，以勇气为基座，以积累为道路，反哺社会，助推我们的浙江朝向高质量发展水平持续提升。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
今年的浙江高考作文题，与2018年“浙江精神”较为相似，都是围绕着浙江特色展开命题。有所不同的是，今年的作文题，虽同样置于浙江这一环境下，聚焦的却是“人才”话题。从浙江精神到个人在社会中的定位，从得与失的价值考量到今年浙江卷作文中的就业观，无不是用较为宏大的词语、观点让学生结合自身来谈感受，借着高考这个考场让数十万考生真正思考一些有深度的问题。
材料共两段，第一段从浙江省执政角度出发，展示了浙江省实施的一系列人才战略政策以及相关工程。这说明，浙江，为身处其中的诸多人才，提供了无比广大的发展空间。
若说第一段讲述的是浙江人才创新创业的客观条件，第二段则讨论了浙江人才的主观能动性。材料第二段围绕关键词“开拓创新”，列举了新时期一个个年轻的浙江人才在各自赛道上奋力前行、努力开拓、力求创新的事例。其中，从女飞行员徐枫灿、“浙江工匠”杨杰的身上，我们能看到他们锐意突破自身或是性别、或是学历的限制，努力成长为行业领军人才的进取精神。从之江实验室智能超算研究中心团队以青年团队斩获国际最高奖项的身上，我们更能看到他们在科技领域力求创新的精神。
看完材料所讲述的“人才条件”与“人才先例”后，考生写作时应重点针对写作导语中“你未来发展”这一方向进行思考。这意味着，作文不能紧紧围绕“人才”本身进行考虑，展示过往岁月中自己看到的浙江人才，而是应该重点讨论“成才”之话题。即，身处这样一个提供优厚人才服务的时代和地方，我们应该怎么去充分利用这些条件“成才”；被其他浙江人才的精神和智慧感染，我们又该以怎样的昂扬斗志和付出去“成才”。
立意：
1.锐意进取，力争成才。
2.充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性。
3.乘浙江之东风，成人才之大鹏。
8．范文：
点点星光，亦可璀璨
亲爱的朋友：
你好！
收到你的来信，得知你的困惑后，感慨万千。仰望星空，我提笔写下此信，愿与你沟通，共同探讨人生困惑。
你在信中说做不了大英雄便要佛系度一生，我觉得不妥。做不了大英雄，青年人也不应该“躺平”，不应该“佛系”。我认为，英雄可以是聪明秀出、胆量过人，也可以是无私奉献、鞠躬尽瘁，也可以是个个平凡普通。青年人应有一份光发一份热，点点星光，亦可璀璨。
拒绝“佛系”，跟命运“死磕”。
“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”这种“躺平”“佛系”，实质上是不求上进、随遇而安，青年人不应如此。从信中看出，你选择躺平，是因为做不了大英雄。但你要知道，不可能人人都能做大英雄；做不了大英雄,就做大雨伞，为人挡风遮雨；做不了大英雄，就做个热爱生活的人；而不应该走向颓废，选择“躺平”。你做不了大英雄，就选择“佛系”，这是走向消极，走向极端，要不得。青年没有躺平的人生，只有奋斗的精彩。
点点星光，也会灿烂。今天的英雄未必都有机会像霍去病那样誓扫匈奴，封狼居胥；也不一定都能像景海鹏那般三巡苍穹。上得了太空的宇航员是英雄，没上去的也是英雄。1998年入选我国首批航天员的14人中，有一人叫邓清明，“神九”落选，“神十”又落选 ，他多次与梦想擦肩而过，却并未选择“躺平”，不管飞天之路多么艰难，他从未想过放弃。一直在坚守，一直在训练。他说“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石”，不以成败论英雄，不以得失论英雄，——他也是英雄。发出自己的微光，也能活出人生的精彩。在浩瀚的星空中，点点星光，亦可璀璨。
在普通与平凡中，也会成就英雄。习近平总书记说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”英雄是在平凡的工作岗位上忘我工作，奋斗不止；英雄是默默无闻，无私奉献；英雄是鞠躬尽瘁、负重前行。
在浩瀚的星空中，若不能做月亮，做个平凡而又普通的星星，不也挺好吗？在普通与平凡的浩瀚星空,亦有“英雄”所在。仰望星空，它是那样寥廓而深邃……
亲爱的朋友，愿你早日走出思想的困惑，积极地面对生活！就此搁笔，再叙！
你的朋友：果果
X年X月X日
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料有三段组成。第一段列举了从古至今的一些“英雄”代表：古代的岳飞、林则徐，近代的杨靖宇、狼牙山五壮士，现代的焦裕禄、任长霞。这些英雄对国家和民族有巨大贡献，是有名的“英雄”，是“大英雄”。第二段说的是 “无名英雄”。他们虽平凡，默默无闻，但他们也是“英雄”。第三段是一位“躺平青年”的价值观：做不了“大英雄”，便“佛系度过此生”。 三个自然段由“英雄”串联。
试题任务是要求写一封“回信”，并结合材料阐释对“英雄”的看法。写作时要注意书信的格式，即“回信”，并结合材料阐释对“英雄”的看法。行文时先指出青年不应“躺平”“佛系”，而应为了国家奉献自我，不断奋斗。而对于英雄的定义，可表明英雄来自平凡，为民族和人民奉献的人就是英雄，我们只要踏踏实实做好自己的事，就能成为英雄。不以成败论英雄，不以得失论英雄。最后点出英雄的实质精神，英雄的内涵。
立意：
1.做好自己，温暖他人，即为英雄。
2.心怀敬畏，敬业尽责，即为英雄。
3.微光点点，积累英雄之成就璀璨。
4.发挥微光，成为英雄，成就梦想。
9．范文：
用行动爱国，用激情报国
烛之武临危受命，将爱国落实到了行动上，留下了千古佳话。后世的爱国者，同样用行动诠释了何为爱国。方志敏、陶行知、黄大年……数不清的人物，一代又一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。他们告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。
同学们，你们还记得那一天吗？在烈士陵园，纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。我们，静立于陵园，神情肃穆。耳旁，风呼啸而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没有嘈杂。这个地方，这些人物，这样的环境，我们能做的事，是缅怀，是追忆，是纪念。
青春的心，总因这些人和事而澎湃，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀，我们，应时刻铭记现在的来之不易。那一刻，我们读着“心有大我，至诚报国，把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中”，这是对黄大年以身许国，叩开地球之门壮举的赞誉！年轻如我们，因此而激荡起为国奋进的红心。
过去的抛头颅、洒热血、讲奉献，今天的搞建设、强国家、富民众，都要用行动来践行。因为爱国不是一句空话，不是一句口号，不是一纸空谈，我辈要用行动爱国，用激情报国。
传承百年，今日到我；激荡未来，壮志在我！爱国，要体现在行动，体现在实践中。在建设美丽富强的新中国征程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：钱学森、师昌绪、邓稼先、朱光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平……
这些人，舍弃优厚的待遇、放弃舒适的环境、克服恶劣的环境，义无反顾地投入科学研究中去，为国家富强、民族复兴奋战不息。爱国之体现，在于行动，在于激情！
在四十年改革开放的曲折历程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：李书福、柳传志、俞敏洪、任正非……一批又一批民营企业家致力于改革，致力于生产，致力于发展，让新中国从站起来到富起来、强起来。爱国之体现，在于行动，在于不懈的探索！
相反，有些人，忘记了自己的基因图腾，忘记了血浓于水的亲情，忘记了国之大义。君不见，“占中事件”中港独之抬头，“嘘国歌事件”中嘴脸之丑恶，“丑化、诋毁、贬损、质疑英烈现象”刺痛无数人的心……
面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏的不爱国行径，我们要敢于指责，敢于批判，敢于纠正。对此，成龙曾这样说：“没有强的国，哪有富的家？”对此，我们一些留学生曾这样说：“一出国，就爱国。还是祖国好！”对此，我要说：“爱国，就要用自己的努力、能力，使之强大、使之富足；同样，爱国，应体现在我们现时的努力行动之中，珍惜学习时机，用行动爱国，用激情报国，用智慧强大自己，用不懈探索行动实践之。”
因此，从现在起，做一个有行动的爱国之人！爱国不是口号，爱国需要行动。青春万岁，强国有我！
审题：
这是一道引语类材料作文题。
该材料写作导向明确，即谈爱国。材料由烛之武退秦师引出话题。尽管有诸多委屈，但面对强秦压境，烛之武毅然放下个人恩怨，选择用行动诠释他的爱国精神。爱国自古以来就是中华民族的光荣传统，不同的时代，爱国的表现形式是不一样的。和平的年代，在外，能维护国家民族尊严是爱国；在内，能恪尽职守是爱国，能遵纪守法是爱国，能勤奋学习是爱国等等。
写作时应注意围绕“爱国，请付诸你的行动”这一主题思想去展现议论文的写作，强调爱国不是空喊口号，应当落实到行动上。正如材料所说，“爱国行动可以是多种多样的，但只要你付诸行动，你就是崇高的”。学生只要能谈出对爱国的理解，举出爱国者的种种表现，提出自己的建议，言之有物即可。
写作时可以由烛之武联想到诸多爱国者，岳飞、林则徐、李大钊、抗美援朝战士、当下各行各业的用勤劳双手参与祖国建设的劳动者……然后提出爱国要落实到行动上的观点；接着列举爱国的不同表现，鲁迅以笔为投枪，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，边防战士保家卫国，抗击疫情的逆行者、志愿者；然后分析爱国的表现形式可以不同，但只要付诸行动，就是真正的爱国；最后指出当下的青年如何把爱国落实到行动上。
立意：
1.爱国不是口号，爱国应当行动。
2.做好自己该做的事就是爱国。
3.做爱国的践行者。
10．范文：
大师，青年人的人生参照
老师们，同学们：
大家好！
今天我发言的题目是《大师，青年人的人生参照》。
近日，网民声势隆重地发起对钱学森诞辰110周年的纪念活动，我们欣慰地看到，老一辈科学家仍被舆论高度关注和敬仰。联想到之前热传的另一则新闻：袁隆平爷爷生前，数十年来一直在小理发店理发。钱学森和袁隆平的“网红”效应可以说明，这个时代急需矢志报国、淡泊名利的科学家精神。
老一辈科学家受到尊重，是因为他们矢志不移，爱国奉献的品格。回顾钱学森的一生：少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏，提出著名的“钱学森之问”。可以说，钱学森的成就与国家命运紧密相连，钱学森的脉搏和民族前途一起跳动。在国际风云变幻、摩擦对抗加剧的当下，钱学森等老科学家的民族志气，鼓舞着中国年轻一代自立自强，自主创新。当年回答陈赓大将“中国能不能搞导弹”时，钱学森说的“外国人能搞，难道中国人不能搞？”成为网民追捧最多的一句名言。
老一辈科学家受人尊重，是因为他们淡泊名利，大爱无私的风骨。钱学森不爱钱，住了一辈子老房，家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森不爱权，他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民；他晚年坚持不题词，不写序，不参加评审鉴定，不出席应景活动，不兼荣誉性职务，不去外地开会，不上名人录。
当前，科学界偶然吹出的不正之风令人忧心，正需要钱学森的精神来矫治。有些科研人员对头衔、经费汲汲以求；有些学者一门心思在房子、车子、票子，忘记献身学术报效国家的初心；甚至有人戏称“科学家不是在跑关系争项目，就是在跑关系争项目的路上”。当科学家不再表现出知识分子应有的精神风貌，社会随之也削减了对科学家的信赖。也正因为这种背景，钱学森和袁隆平等科学家榜样，格外受到时代尊崇和亿万网民的真心颂扬。
今天，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，广大科技工作者正在不懈奋斗。钱学森等两弹一星元勋在艰苦环境中拼搏攻关，隐姓埋名、牺牲奉献的科学家精神，将被永远珍视和继承，鼓舞、引导和塑造我们这些青年学生为科技强国梦努力，勇攀科学高峰，矢志不渝。
向钱老这样的大师们，将是我们青年永恒不变的人生参照。
谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料选自《今天，我们为什么特别怀念钱学森》一文，主要概括了钱学森的诸多高贵品质。从“钱学森不爱钱，住了一辈子老房，家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇”可概括出艰苦朴素的品质；从“钱学森不爱权，他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝‘导弹之父’或‘航天之父’的称号，说真正的功劳属于人民”可概括出淡泊名利、潜心科研的品质；从“他晚年坚持不题词，不写序，不参加评审鉴定，不出席应景活动，不兼荣誉性职务，不去外地开会，不上名人录”可概括出他谦虚低调的品质。所以从材料中我们可以总结出钱学森的诸多高贵品质：矢志爱国、艰苦朴素、淡泊名利、潜心科研、谦虚低调等等，同时也是引导考生对这种高贵品质的赞美。
试题创设的任务情境是在追忆先贤、传承钱学森精神的纪念活动，学生需在此活动上发言，要求写一篇发言稿。
考生写作要注意几个方面：
⑴围绕中心议题。材料呈现的中心议题是“追忆先贤，传承钱学森精神”，学生写作必须围绕这一议题，把这个议题作为写作的基准点。不能脱离这一议题。否则视为偏题甚至离题。
⑵针对高中学生。发言稿写作对象必须明确。根据作文材料要求，是面向全校高中学生。
⑶体现发言稿特征。一是发言稿格式，称呼顶格（后接冒号）。二是要有发言的题目。三是在内容及表达上要注意以下几点：①要有针对性，做到心中有听众；②注意写好开头吸引听众的关注；③明确表达观点，把思路展现出来；④精心设计结语，提升发言的效果；⑤语言明白晓畅，富有感染力。
⑷立意引导。①可从老房子、旧家具、用了 40 年的公文包以及“从不要求生活待遇”等角度来颂扬艰苦朴素的作风；②从“主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研”“拒绝‘导弹之父’或‘航天之父’的称号”“不出席应景活动，不兼荣誉性职务，不去外地开会，不上名人录”等角度来探讨不慕名利、潜心科研的精神；③从他“捐出所有的奖金”等角度来赞扬奉献精神等。
立意：
1.致敬大师，让梦飞翔。
2.像大师一样学习，永不停息。
3.务实笃行，方能成就不凡。
4.科学素养诚可贵，思想道德价更高。

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