资源简介

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《夯实法治基础》教学设计
课题 夯实法治基础 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 《夯实法治基础》下设两目内容。第一目“选择法治道路”，主要是引导学生认识法治的要求进而明确法治给公民、国家社会带来的作用。第二目"描绘法治蓝图”，通过了解中国法治的历程，引导学生有主人翁意识和社会责任感，为推荐全面依法治国，建设法治中国，实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
学习目标 核心素养目标：政治认同：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共党；坚定不移走中国特色社会主义法治道路。道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神。法治观念：成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
重点 法治的重要性；法治的要求；全面依法治国的总目标；建设法治中国。
难点 建设法治中国。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：观看视频，请谈谈你的感受。明确；法治保障个人生活，促进社会及国家发展进步。 学生观看视频，思考问题，教师点拨引入课题。 借助视频联系生活实际，激发学生的学习兴趣，设下疑问引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：选择法治道路1.法治的含义。2.法治的重要性。（作用）3.法治的要求。（如何实行法治？）4.我国选择法治道路的必然性。探究点二：描绘法治蓝图1.我国改革开放以来的法治进程。2.全面推进依法治国的总目标、内涵及方针。3.怎样建设法治中国 环节二：新课学习（15-20）探究点一：选择法治道路活动一 思考归纳观看视频《法治的力量》，思考归纳下列问题：1.法治的含义。2.法治的重要性。（作用）学生思考归纳，教师点拨：1.法治的含义。意味着依法治理。2.法治的重要性。（作用）（1）提供良好的生活秩序，建立起稳定的生活预期，保障广泛的权力和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民个人角度）（2）是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（社会、国家、民族角度）（3）追求并奉行法治已成为世界共识。（世界角度）活动二 新闻观察结合视频思考：法治的要求是什么？学生思考回答，教师明确：3.法治的要求（如何实行法治？）实行良法之治+实行善治活动三 拓展提升“法令者，民之命也，为治之本也。”你如何理解这句话？教师引导并明确：出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。实行法治的前提：要有法。法治的要求（如何实行法治？）（1）法治要求之一：实行良法之治什么是良法？良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会共同发展。活动四 案例分析结合视频，说说有法律制度就等于有法治吗？学生思考回答，教师点拨归纳：（2）法治还要求实行善治 什么是善治？法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多地参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。活动五 历史回顾展示图片材料，从历史角度谈谈我国为什么必然选择法治道路？学生思考回答，教师点拨：4.中国选择法治道路的必然性。(1)中国有两千多年的封建专制历史。(2)1840年以后，变法改制成为救亡图存、国家振兴的必然选择。(3)新中国成立后，在中国共产党领导下，中国人民走上了一条探索社会主义法治建设的道路。探究点二：描绘法治蓝图活动一：总结归纳结合教材P48相关链接，简要叙述我国改革开放以来的法治进程。学生回答问题，教师点拨：我国改革开放以来的法治进程。◆十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设◆十五大：把依法治国确定为治理国家的基本方略◆十八大以来：党中央明确提出全面推进依法治国◆党的十九大召开后，党中央组件中央全面依法治国委员会，从全局和战略高度对全面依法治国又作出一系列重大决策部署，推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就活动二 新闻观察 结合视频，归纳全面依法治国的总目、内涵、方针。活动三 思考讨论材料一：材料二：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道，坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。——习近平结合两则材料思考讨论，谈谈怎样建设法治中国？学生思考讨论回答问题，教师点拨归纳明确：3.怎样建设法治中国 （1）科学立法：要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。（2）严格执法：使每一部法律法规都得到严格执行。（3）公正司法：使每一个司法案件都体现公平正义。（4）全民守法：使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（5）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，思考归纳问题。观看视频，思考并问题。根据老师引导思考并问题。观看视频，思考并问题。 根据材料提升，结合教材思考回答问题。结合材料呈现内容，归纳问题。观看视频，归纳知识点。结合漫画、文字材料，思考问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频内容，引导学生思考，明确法治的含义及重要性。）（设计意图：联系生活实际，通过视频引导学生思考问题，激发学生兴趣。）（设计意图：通过拓展活动明确法对百姓的重要性，明确法治的前提是要有法，而且要良法。）（设计意图：运用现实生活中的案例，引导学生思考问题，激发学生兴趣，明确有法律不等于有法治。）（设计意图：通过视频内容，结合教材归纳明确知识点。）（设计意图：通过点线将重要时间点串联起来，结合教材归纳明确知识点。）（设计意图：通过视频内容，激发学生兴趣，结合教材归纳明确知识点，）（设计意图：运用漫画、文字材料结合生活实际引导学生思考讨论，提升合作探究能力，激发课堂学习兴趣。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.习近平总书记在十九届中央政治局第三十五次集体学习时的讲话指出，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。因为法治（ C ）①是国家治理现代化的重要标志 ②是我国国家制度的最大优势③助推中国梦的实现 ④是实现社会公平、民心稳定的必由之路①②③ B. ①②④ Ｃ. ①③④ D.②③④2.法治建设，人人受益。下列推进我国法治建设的举措有（ B ）①修改《未成年人保护法》，适应时代发展 ②加强网络版权监管，保护知识产权③首次颁授“七—勋章”，表彰了功勋模范 ④纠正刑事冤假错案，维护司法公正①②③ B. ①②④ Ｃ. ①③④ D.②③④3.材料分析： 2021年12月24日，十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了反有组织犯罪法、湿地保护法、新修订的科学技术进步法、噪声污染防治法、关于修改种子法的决定、关于修改民事诉讼法的决定、关于修改工会法的决定。全国人大常委会表决通过多项法律和决定，体现了法治的基本要求哪一方面内容 实行良法之治。(2）完备法律规范体系，推进法治国家建设。建设法治中国的目标是什么 力。建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕法治的重要性及要求、建设法治中国等重、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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