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第1章 让我们走进地理
第2节我们怎样学地理（第二课时）
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一、教学目标
1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。
2、运用比例尺换算实际距离，熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
3、了解图例和注记的含义。
4、了解地图的种类，学会在生产生活中选择合适的地图。
5、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
二、自主学习
1、比例尺= (P9)　
2、比例尺的三种表示方法：(P9)
式，如： 1:100000或1/100000
式，如： 图上1厘米代表实际距离1千米
式，如：
3、要画一幅学校地图，应选较 的比例尺，要画一幅中国地图，应选较 的比例尺。(P9)
4、在地图家族中，有 地图和 地图。电子地图具备 的优点。(P11)
5、学习地理：要学会使用 ，收集地理 ，思考地理 ，开展地理 。
三、合作探究
1、观察比例尺1：100000，回答。
（1）比列尺是一个分数， 为分子。“ ”表示比，即除以。 为分母。分子、分母的单位都是 。100000厘米（cm）= 米(m)= 千米（km）
（2）根据分数的性质，分母越大，分数越 ，即比列尺越 。
（3）分母为实地距离，所以分母越 ，实际范围就越大，比例尺越 。
（4）在1:100000的地图上，若量得两点的直线距离为2厘米，则实际距离为 千米。
2、比例尺的大小与范围、内容的关系：
北京市地图 中国地图
分母大小
比例尺大小
表示范围大小
表示内容详略
小结：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越 。
3、熟悉地图上一些常见的图例。（教师引导）
四、课堂检测
1．地图是我们日常生活必不可少的工具，有助于盲人出行的地图是 ( 　　)
A．纸质地形图 B．发声电子地图 C．纸质交通图 D．可视游览图
2、当图幅大小相同时，下列地图表示的地区比例尺最大的是 ( )
A．1：10000 B．1：100000 C．1：1000000 D．1：10000000
3.当图幅大小相等时，下列地图表示的地区内容最简单的是 ( )
A．1：10000 B．1：100000 C．1：1000000 D．1：10000000
4.当图幅大小相等时，下列地图表示的地区范围最大的是 （ ）
A.1:5000 B：图上1厘米代表实际距离5千米 C：1/50000
5.某幅地图的比例尺为1:100000，在图上甲、乙两地的图上直线距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是 （ ）
A.5千米 B.250千米 C.25千米 D.2.5千米
6.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是( )
A．1：2000 B．1：100000 C．1：30000 D．1：1000000
7．下面图例中，表示“河流湖泊”的是 ( 　 　)
　　　　
A　　　 　 B　　 　　 C　　 　　 D
8．下列属于自然地图的是 ( )
A．气候图 B．人口分布图 C．工业图 D．城市分布图
9.读校园平面图，完成下列要求。
(1)请在图右侧的空白处填上地图要素的名称。
(2)图中比例尺的含义是：图上1厘米代表实际距离 千米；如果写成数字式则为： 。（3）如果将图中比例尺扩大1倍，则比例尺为 （数字式）。五、我的收获：

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