资源简介

家是最温暖的地方
课题 爸爸妈妈在我心中 课时 第1课时
教学分析 本课是三年级下册内容，学生上学将近三年，对家庭、对社会有了初步认识和看法，这个年龄段的学生可塑性强，正是培养他们品格的关键时期。教师可以把课堂营造成让学生可以自由参与的小社会。通过引导学生对社会上发生的事例（自己身上或身边的）进行分析，使他们在丰富自己的生活经验的同时，形成符合社会规范的价值观。
教学目标 1.情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的爱，进一步加深对父母的热爱之情。 2.能力与方法目标：用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 3.知识目标：学习从多个角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼；懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱；能够理解父母对自己的严格要求；了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。
教学重点 学习从多角度理解和体谅父母，懂得父母对子女的教育方式各有不同，能理解父母对自己的严格要求。
教学难点 理解父母望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
教学准备 教师准备：课件、音频、视频
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
导入 PPT演示 给学生们讲孟母三迁的故事。 引导学生结合情境进行讨论：同学们，孟子的母亲伟大吗？从这个故事中你感受到了什么？ 学生发言。 师总结:同学们都感受到了作为一个母亲的辛苦与伟大，养育一个孩子的辛苦与不易。古有孟母为孩子读书三迁而不觉辛苦，我们今天的父母又何尝不是殚精竭虑，倾其所有呢？父母如此为我们无私无隐地付出，我们是否关心过父母，我们对父母又了解多少呢？这节课我们共同讨论一下吧。 故事导入，容易引起学生兴趣
任务活动 活动一 我们爱父母 师：同学们，爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈吗？ 生齐答：爱！ 师：我们对父母的爱也同样体现在生活的点滴小事中。例如，天黑了，爸爸还没回来，你会担心吗？妈妈卧病在床，你会心疼吗？爷爷奶奶告诉你爸爸妈妈在外辛勤工作的事情，你能懂得父母的不易吗？ 学生积极踊跃回答。 师：大家都回答得很好。可见同学们都是有孝心的好孩子。对父母的爱不仅体现在老师想到的几件小事情上。在生活中，肯定还有很多类似爱父母的事情。大家开动脑筋好好地回忆一下。 学生回答，老师补充。 生1：我给妈妈按摩。 生2：我帮妈妈做饭。 生3：我帮爸爸洗脚。 …… 总结：上面大家讲到的行为都是对父母的爱。爱父母是对父母的辛勤付出的回报，也是对父母付出的感恩。我们不仅要爱父母，更要理解父母。 在交流互动中，让孩子在内心深处明白父母日常工作的辛苦
任务活动 活动二 你对父母知多少 师：同学们，父母都非常了解我们。比如我们喜欢的颜色，喜欢吃的东西，喜欢的书籍等等。那么你们知道父母喜欢什么吗？大家把教材翻到74页，认真填写一下这份父母档案，自我觉察一下，看一看你对父母哪些方面还不清楚。 学生认真填写档案。教师巡视。 师：在填写父母的小档案中你有什么发现和感受呢，和同学分享一下吧。 生1：有些问题，我不知道，没办法回答。 生2：我对爸爸妈妈了解得太少了。 生3：我把问题带回家，和爸爸妈妈一起填比较好。 小结：同学们，看来大家对自己的父母真地了解得太少了。父母早出晚归，回到家里忙着各种家务，还要帮你辅导功课。大部分时间都在忙于问你需要什么，了解你的所有情况，很少有时间告诉你他们的需求。所以大家也就很少了解自己的父母亲了。那么今天我们把这些未知的问题带回家，跟父母详细地了解一下。争取从今天起，把父母的这些信息记到脑子里。在适当的时刻送给父母一个小惊喜，表达一下你对父母的关心和爱。好不好？ 生齐：好！ 完成档案表，让学生觉察对父母关心得太少，从而培养孩子主动关心父母的好习惯。
课堂小结 欣赏歌曲视频《爸爸妈妈辛苦了》 有位哲人告诉我们，我们无法选择父母的外貌性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位。但是我们可以选择孝心，选择感恩。用我们稚嫩的双手为父母承担家务，用我们懂事的心让父母感受成长的快乐！请同学们，从今天起就去在自己的家庭中用行动去表达对父母最深沉的爱吧！
板书设计 我们爱父母 爸爸妈妈在我心中 你对父母知多少

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