资源简介

家是最温暖的地方
课题 父母多爱我 课时 第1课时
教学分析 本课强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，让他们真正成为家庭中的主人。教学中通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题：除了身体上的变化，还学到了哪些本领，引导学生介绍一下。 让学生在自我发现和认知中感受到自己在长大，鼓励学生做一些力所能及的事情，肯定自我的成长变化。
教学目标 1． 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 2． 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 3． 乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。
教学重点 1、父母的劳动，理解父母的辛苦。 2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学难点 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：小时照片，以及用品
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
导入 PPT演示 师：有位诗人说，妈妈的爱，是一杯热热的牛奶，温暖我那被寒风吹地瑟瑟发抖的身体。爸爸的爱，是一双大大的手掌，扶起那摔的疼痛的我。从这两句诗中。大家体会到了什么？ 生：品味到了妈妈和爸爸的爱的感觉是不一样的。 师：为什么会不一样呢？ 生：他们的爱的表达方式是不一样的。 师：是的的确是不一样的。一种是温暖而柔和；另一种是踏实而厚重。那么他们在生活中都给我们哪些爱呢，这节课我们来共同分享一下。 诗歌导入，容易引起学生兴趣
任务活动 活动一 我的成长树 师：同学们，我们每个人都像一棵小树苗，在父母的呵护下茁壮成长。父母的关爱如阳光照亮了我们前行的路；如雨露滋润着我们的心田。我们的教科书里为大家准备了一棵成长树，大家把成长中父母为我们做的点点滴滴记录下来，写在叶子上，贴到树冠上。我们大家一起打开记忆搜索引擎，共同总结一下在我们的成长过程中，父母为我们付出了多少。 学生用心思考，认真填写每一片载满回忆的叶子。教师巡视，给学生及时引导。 师生共同分享成长中父母给与的关爱。 总结：同学们，通过刚才大家的分享，我们发现我们这棵小树能长到今天，父母的确付出了很多。不是几片叶子就能完全记录下来。还有很多，也许只能用心才能体会到，但是用语言却无法准确表达。父母对爱的表达，不同的父母方式是不一样的。但是他们的出发点都是一样的。就是要保护好你们，让你们能够健康快乐地成长。随着你变得越来越高，越来越重，越来越聪明，也应该越来越懂事。要懂得你们成长背后父母为你们的付出。 通过设计活动，让学生主动参与，在活动中体验自己的成长和父母的关爱密不可分
任务活动 活动二 故事引路，深化认识 师：同学们，假如摆在你们面前一盘味道鲜美的红烧鲤鱼，你们爱吃鱼的哪个部位的肉？ 学生们踊跃回答。 生1：鱼尾的肉，那里的肉最香。 生2：鱼肚子的肉，那里刺少，肉最厚。 生3：鱼头和肚子相连的那段肉，哪里的肉最嫩。 …… 师：看来大家都很爱吃鱼，而且对于怎么吃也很有想法。怎么就没有同学爱吃鱼头呢？ 生：鱼头肉少，不好吃。炖汤还可以。 师：是吗。今天老师要给大家讲一个故事，故事里的妈妈却非常爱吃鱼头。到底怎么回事呢？等我讲完故事，请同学们给我一个答案。 老师饱含深情地讲故事，学生认真听。听完故事，学生回答问题。 问题1 故事里的妈妈真地都爱吃鱼头吗，为什么？ 问题2 生活里你的父母是如何默默地为你付出的呢？ 学生分享，教师正确引导，深化学生认识。 小结：同学们，我们的父母总是在我们的成长中默默地为我们付出着。他们把好吃的、好穿的、好用的都留给我们。他们自己往往还吃着粗茶淡饭，穿着和用度都非常简单，往往是几年前买的还一直沿用到现在。他们竭尽所能为我们付出着，我们所做的除了默默地接受和享受这份爱，与此同时还应该怀揣一份感恩。感谢他们为我们无私地付出。 听故事，将课堂学习气氛推入高潮。
课堂小结 歌曲响起，欣赏《感恩的心》 教师总结 本堂课大家共同分享了成长过程中父母为我们的无私的付出，增长了对父母的爱的认识和理解。大家都知道，我们的成长离不开父母的关怀，离不开父母的养育。所以，我们要时刻心怀感恩，用感恩的情怀回报父母。
板书设计 活动体验 父母的默默地爱 故事感悟
另附诗歌
家人的爱
妈妈的爱，是一杯热热的牛奶，温暖我那被寒风吹地瑟瑟发抖的身体。
爸爸的爱，是一双大大的手掌，扶起那摔的疼痛的我。
奶奶的爱，是一桌香喷喷的饭菜，填饱我那饥肠辘辘的肚子。
爷爷的爱，是一辆小小的电动车，送你快要迟到的我去上学。
弟弟的爱，是一块甜甜的巧克力，折成两半一起分享。

展开更多......

收起↑