苏教版四年级下册数学表格式学案-1.1 轴对称图形

资源下载
  1. 二一教育资源

苏教版四年级下册数学表格式学案-1.1 轴对称图形

资源简介

学习内容:轴对称图形
学习目标:1、经历探索长方形.正方形等轴对称图形对称轴条数的过程,进一步体会轴对称图形的特点。2、能画出一些简单的轴对称图形的对称轴。3、能运用对称的方法在方格纸上画出另一半,增强空间观念。
重点难点:体会轴对称图形的特点,会画出对称轴。 画出对称轴。
活动过程:
一、激发活动兴趣。
1、同学们,我们认识了许多平边图形,你知道那些平面图形是轴对称图形 拿出长方形正方形纸片问:它们的对称轴在哪 2、这节课我们就重点研究轴对称图形的对称轴。
二、实施活动过程。
学生活动方案 教师导学预案 个性修改
活动一:学习例4 1、自主学习(一) (1)用一张长方形纸对折.并画出它的对称轴图。 2、合作交流: (1)小组内交流想法。 3、 展示汇报: (1)指派一组汇报. 4、自主学习(二) (1)画出下列长方形的对称轴。 5、小组内交流: 6、展示汇报:指派一组汇报 7、 质疑提升: 活动二. 学习例5 1、自主学习(一): (1)独立把下面图形补全,使它成为轴对称图形。 2、合作交流: (1)在小组内交流你是怎样画的? 3、展示汇报:(1)指派一组汇报。 4、自主学习(二):(1)独立操作。 5、合作交流:(1)在小组内交流画法和条数。 6、展示汇报:(1)派小组汇报正方形和条数有哪些? 7、学生交流。 为什么长方形的对角是不是它的对称轴?正方形有几条对称轴.?你能折一折画一画吗?比较:正方形的对称轴与长方形的对称轴有哪些相同?哪些不同 为何有不同的对称轴 在教学例4时,出示三个图形后,可以先让学生说说题中的图形哪些是轴对称图形,哪些不是,可以用什么方法判断一个图形是不是轴对称图形,通过学生动手折一折并说一说为什么长方形和正方形是轴对称图形而平行四边形不是轴对称图形.在教学例5时可以先让学生想一想把这个轴对称图形补全后能得到一个什么图形,在自己想办法画一画.组织反馈时,要充分展示学生中出现不同画伐.
三、检测活动效果
1、练一练第1题(1)学生独立画一画2、练一练第2题(1)学生独立补全,小组内交流。3、练习一第5题(1)学生独立完成,小组内交流。4、练习一第6题(1)学生独立完成,小组内交流。 怎样找出顶点?画出图形的另一半
四、拓展活动时空
今天学习什么内容 、学会了什么?还有什么疑问? 板书设计: 轴对称图形长方形 2条对称轴正方形 4条对称轴等腰梯形 1条等腰三角形 1条等边三角形 3条圆 无数条对称轴

展开更多......

收起↑

资源预览