资源简介

道德与法治一年级上册《上学路上》教案
教材分析：
本课紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，同时渗透感恩教育。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。观察上学路上感人瞬间，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。
教学目标：
1、结合实际发现上学路上常见的不安全现象，保护自己。 　　
2、认识常见的交通信号，了解交通安全知识，自觉遵守交通规则。 　　
3、感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。
二、教学重难点：
了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。
三、教学过程:
（一）课题介绍：同学们好，我是你们的道德与法治的陈老师。请大家回想一下今天早上来学校的情景。（板题：上学路上）
（二）话题导入：请几位同学来讲一讲今天早上你怎么来学校的，路上又经过了哪里？（指名回答，根据乘坐交通工具与路线引导学生发现不安全行为及危险地方。）
（三）翻看课文彩图,传授内容。
1、打开书本第14页,不同的上学路。有的同学是走路来学校的，有的同学是乘车来学校的。路上我们或许会经过小桥，我们要紧紧的抓住大人的手小心翼翼的过桥。路上我们或许会经过铁道路口，遇到道口栏杆关闭、红灯闪亮或看守人员示意停止通过时,须在道口栏门外等候,严禁抢行。路上我们或许会经过一条小河，老师把我们一个一个背到河对岸。路上我们或许会经过建筑施工工地，我们要绕道而行。
2、打开书本第16页,这样安全吗？大家来做小小安全员，说一说他们什么样的行为不安全？（指名发言，老师点评。参考：图一过马路不看车，追逐打闹；图二乘坐自行车有只手没有扶着；图三乘坐校车打闹没有坐稳扶好。图四路上玩耍没有注意安全。）
警示学生：在上学路上，不安全行为会给我们带来伤害。一旦发生危险不仅影响身心健康，甚至危及生命。因此，我们不要抱侥幸心理做危险行为。
打开书本第17页,路上的温暖。大家说说上学路上有谁带来了温暖 （指名发言，老师补充）路上的温暖例如：上学路上有警察叔叔每天护送我们过马路；下雨天姥姥为我撑伞，不然可要淋成落汤鸡了；值日老师微笑着迎接小朋友们到校；保安叔叔每天保护我们校门口的安全；爸爸妈妈每天都风雨无阻的接送我们上下课。你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。你差一赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好等等。
打开书本第18页，交通“信号”要知道。大家找一找路上的交通信号。（指名回答，老师点评。图一汽车“滴滴”的喇叭声；图二斑马线上的红灯；图三：铁道口放下的栏杆、红色警示灯。）
一起朗读并牢记：小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
四、课堂小结：快乐上学校，人人路不同。“信号”我知道，规则我遵守。路路有温暖，感恩记心间。珍惜好时光，安全伴成长。
一、知识点
1.高高兴兴去上学，（平平安安） 进课堂。
2.红灯（停），绿灯（行）。
3.过马路,不要（跑）。
二、判断题
1.小华过马路的时候从来都不看红绿灯。 （错）
2.小明过马路时走斑马线。（对）
3.小华和小明昨天在校车上打起来了。（错）
4.小明上学的路上有一条小河，他经常下去摸鱼。（错）
5.小红在马路上和同学嬉戏打闹。（错）
三、选择题
1.过马路时应该（B）。
A.无视红绿灯 B.左右都瞧瞧 C.看到路上没车就过
2.上学路上我们应该（A）。
A.不玩耍，不迟到 B.靠左行
C.不管是否有危险，看到什么好玩就玩一会儿 。
四、提问题
1.在上学路上我们应该注意哪些问题呢
示例：在上学路上，我们应该注意来往车辆，按交通“信号”行走。
2.说出你知道的几种不同的上学路。
示例：自己一个人坐公交去上学；和妈妈一起步行上学；坐爸爸的汽车上学；坐校车上学。

展开更多......

收起↑