资源简介

口语交际
学案
班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.阅读民间故事，感受民间故事的魅力。
2.交流分享自己喜欢的民间故事，举办民间故事会。
二、学习重难点
【学习重点】
创造性地讲民间故事，丰富故事情节，搭配相应的动作和表情，把故事讲具体、讲生动。
【学习难点】
互动评价、交流学习，共同提升讲故事的水平。
三、预习检测
你最喜欢的民间故事是什么？简要地写出故事情节。
四、共同探究
1.根据以下关键词，复述《牛郎织女》的相关部分。
关键词：王母娘娘、隔河相望、鹊桥相会
2.大胆想象，丰富故事情节。
（1）老牛原来是天上的神仙，无意间知道了织女下凡的时间……
（2）织女和牛郎第一次见面时，织女说“
。”牛郎说：“ 。”
（3）织女穿的纱衣是……
3.任选一个故事，小组合作，大胆创编故事。
归纳整理
创造性复述民间故事的方法有：
六、阅读填空。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．大家不相信海力布、不肯搬走的原因是（ ）（多选）
A．他们舍不得离开世代居住的家园。
B．海力布平时谎话连篇。
C．老老小小这么多人，搬家不容易。
D．他们想知道真相。
2．此时此刻，乡亲们会说些什么？
【参考答案】
【预习检测】
略。
【共同探究】
1.王母娘娘非常生气，将织女带走了。牛郎一听说这个消息，立马披上牛皮，带着两个孩子就跟着王母和织女追了出去。眼见牛郎就要追上了，王母娘娘用玉簪往背后一划，划出了一条天河，这下牛郎和织女只能隔着天河望着彼此。织女受了很厉害的惩罚，但她不肯死心，牛郎也忘不了织女。天长日久，王母便允许他俩每年农历七月初七在喜鹊搭的桥上见面。
2.（1）老牛原来是太上老君殿内的一只毛笔，这日偷偷吃了一枚可化成形的仙丹，正准备偷溜出去玩时，听见织女和其他仙女们讨论半月后下凡的事情。老牛想：这样的热闹我也要凑一凑！于是便提前下凡，化为老牛。
（2）织女说：“原来凡人长成这样啊！”
牛郎说：“这位姑娘长得就像画里走出来的天仙似的，真好看！”
（3）织女穿着一身粉色的纱衣，阳光照射在裙摆上，就像银河上的繁星点点，真是美极了。
【归纳整理】
创造性复述民间故事的方法有：①熟悉故事内容，梳理故事脉络；②大胆想象，丰富故事情节；③运用表情和动作，增加故事吸引力。
【阅读填空】
1.ACD
2．示例：海力布，是我们害了你。你为了救我们，牺牲了自己，我们永远都不会忘记你的。

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