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11* 牛郎织女（二）
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.用较快的速度默读课文，把握主要内容，感知人物的形象。
2.认识“俭、皇”等9个生字。积累词语。梳理《牛郎织女》故事的主要情节。
二、学习重难点
【学习重点】
感受人物形象。根据《牛郎织女》故事的主要情节，设计连环画，配上相应的文字。
【学习难点】
概括故事内容，体会民间文学的特点。
三、知识构建
【素养储备】
1.古代诗人借牛郎织女的感人故事创作诗歌，表达情思。你搜集到了哪些诗词呢？
2.说说我国四大民间传说中的女性形象。
【自主学习】
1.课题：______________________，它是《牛郎织女（一）》的 。
2.体裁：______________________
3.课文以 活动为主线进行叙述的。
4.织女的经历：婚后生活→ →
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给加点字注音。
节俭： 衰老： 依偎： 执拗： 泰山： 箩筐：
珊瑚礁： 富丽堂皇：
2.根据意思写出相应的词语。
（1）用钱等有节制；俭省。
（2）固执任性，不接受别人的意见。
（3）热带、亚热带海中的石灰岩礁。主要由珊瑚虫骨骼堆积而成。
（4）形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。
【课堂学习 素养提升】
1.划分结构，用小标题概括段意。
（1）第1-2自然段:
第3-5自然段：
（3）第6-8自然段:
2.主要内容。
3.牛郎织女婚后生活状态是：
4.用词语形容牛郎织女的爱情故事。
5.文中的喜鹊有怎样的品质？
6.感知人物的象征意义。
（1）牛郎织女：
（2）王母娘娘：
（3）天河：
（4）老牛：
7.写法特点。
（1）
（2）
（3）
8.梳理《牛郎织女（一）》和 《牛郎织女（二）》 中的主要情节，选择其中一个感兴趣的情节画一幅画。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1. 七 夕
[唐] 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
古 意
[唐] 孟郊
河边织女星，河畔牵牛郎。
未得渡清浅，相对遥相望。
2.（1）《牛郎织女》：织女——追求自由、具有反叛精神的仙女。
（2）《梁山伯与祝英台》：祝英台——敢于反叛男权的女子。
（3）《白蛇传》：白素贞——善良又聪慧的蛇妖。
（4）《孟姜女哭长城》：孟姜女——忠贞、执着的痴女。
【自主学习】
1.课题：《牛郎织女（二）》 结局
2.体裁：民间故事
3.织女
4.被王母抓走 极力抗争
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.jiǎn shuāi wēi niù tài kuāng shān hú
jiāo huáng
2.（1）节俭 （2）执拗 （3）珊瑚礁 （4）富丽堂皇
【课堂学习 素养提升】
1.（1）男耕女织，幸福生活
（2）织女被抓，天河两隔
（3）初心不改，七夕相会
2.牛郎织女成婚后过着男耕女织的幸福生活，但后来被王母娘娘无情拆散。最后，他们化成了天上的牵牛星和织女星，只能在七月七日在鹊桥上相会。
3.幸福美满、男耕女织、勤劳节俭、生儿育女。
4.凄美动人、忠贞不渝。
5.成人之美；体现人们丰富而美好的想象，对天下有情人深深的祝福。
6.（1）勤劳善良，是广大劳动人们的典型代表。
（2）代表封建统治者、封建势力。特点：专横、无情自私、心狠手辣。
（3）封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
（4）善解人意、忠心耿耿、知恩图报、成人之美。
7.（1）生动的人物描写。
（2）具有浓厚的神话色彩，表现了丰富的想象力。
（3）想象奇特、情节曲折动人、圆满结局。
8.略。

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