资源简介

1.2.3 往来在区域之间（学案）
【学习目标】
（一）知识与技能
1．能通过观察身边实例，列举出不同区域在人员流动、物资交流、信息传播、文化融合等方面的联系。
2．学会做简单的社会调查，在收集资料和社会调查的过程中培养学生的社会交往能力。
（二）过程与方法
1．通过社会调查、收集资料等培养学生的社交能力,理解区域间交流的必要性。
2. 通过要求学生列举生活实例，培养其观察生活、感悟生活的习惯和能力。
（三）情感、态度和价值观21世纪教育网
1．从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。
2．树立主人翁意识和热爱家乡的情感，积极为家乡建设献计献策。
【学习重难点】
重点：区域间联系的内容和形式
难点：区域间联系的必要性
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1．无论是乡村还是城市，它们总是与一定的 相联系。而不同的地理区域，其 和 环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
2．随着时代的发展，区域之间的物产、 、 、 、 和人才等方面的交流和互动显得更加频繁和重要。
3．由于各地区的 不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现 。
二、课堂互学21世纪教育网
1．社会小调查（学生展示成果）：要求同学们去附近超市调查一些商品的原产地，
大家调查的结果如何呢？
2．（1）为什么这些东西本地不能生产呢？
（2）为什么要调运这些外地商品？
（3）商店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？
3．区域间的交流仅限于物产方面吗？观察教材P14-15的图片，说说1-29、
1-30、1-31分别说明了区域间交流存在哪些方面？
4．同桌合作：谈谈我们日常生活中看到、听到的区域之间在信息、经济、文化方面的交流与合作，并用具体事例加以说明。
5. 以我们平家乡为例，谈谈家乡有什么优势和劣势，再列举本地与外地之间交流合作的事例，尝试填写表格。21世纪教育网
三、随堂巩固
1．乡村聚落和城市聚落有差异，但它们有一个共同点是（ ）
A．与一定的地理区域相联系 B．有发达的商业网
C．有齐全的工业部门 D．有非常便利的交通条件
2．为了使教育均衡发展，近年来出现了城里师资力量较强的学校的老师到农村师资力量较弱的学校去支教。这说明（ ）21世纪教育网
A．人们在社区生活 B．不同类型的社区具有共同点
C．不同社区的规模不同 D．人们往来在区域之间
3．下列不同社区之间的联系，属于信息联系的是（ ）
A．安徽的宣纸销往北京
B．北京某大学生在网上查询有关上海人才市场的信息
C．浙江的教师到四川支教
D．新疆人到上海卖新疆产的葡萄干
4．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（ ）
A．浙江余姚的杨梅销往上海
B．浙江温州的居民到四川投资设厂
C．北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．内她的青少年代表到香港进行文艺演出21世纪教育网
5．小梅的妈妈在社区里开了一家小商店，货架上摆满了产自全国各地的商品，并在每种商品的下面都贴上了标签，写上了产地。可是，小梅的妈妈一不小心把标签贴错了。
（1）请你帮小梅分析一下，并把贴错的标签改正过来。
货名
西湖藕粉
花生油
椰子汁
葡萄干
茅台酒
产地
贵州
杭州
新疆
山东
海南
改正：
货名
西湖藕粉
花生油
椰子汁
葡萄干
茅台酒
产地





（2）小梅妈妈的小商店里有来自全国各地的食品，这说明了什么？
6．结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。
（1）“下个月我们歌舞团要去澳门演出。”

（2）“喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，请问什么时候到货？”
21世纪教育网
（3）“明年上半年，我要去新疆支教。”

（4）“我经常通过教学网站下载教学资源，和其他老师交流教学心得。”

7．居住在新华联家园小区的小明一家周末又到“别墅”（小明爷爷家）度假了。“别墅”四面环山，向四周看一眼，满眼都是绿色，小明最喜欢对面山脚下潺潺的溪水了。小明自己的家周围都是高楼大厦，路上有川流不息的小汽车，人们的生活节奏很快。这次小明又带了北京烤鸭送给爷爷奶奶，回去时爷爷奶奶回赠了当地的瓜果。
（1）分析材料，将小明家和爷爷家的聚落进行分类。
（2）爷爷和小明的“礼尚往来”说明了什么？21世纪教育网
随堂巩固参考答案
1． A 2． D 3． B 4． D
课件38张PPT。往来在区域之间第3课时 无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。想一想：
1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？这些商品是哪里出产的呢？
2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？社区小调查山东省山西省自然条件物产海南的椰子新疆的葡萄干黑龙江的木耳俄罗斯望远镜瑞士军刀法国香水自然环境社会生活人文环境2、为什么要调运这些外地商品呢 ？1、为什么这些东西本地不能生产呢？ 因为各地的自然条件不同，
物产也有所不同 为了满足人们物质生活多样化的需
求，实现优势互补。区域间相
互往来的
原因各地社会经济发展状况的差异想一想 商店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？ 由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。区域往来的内容 物产、经济、文化、信息、技术和人才等方面。图1-29 查询外地信息信息联系图1-30 不同区域的物资流动物资联系图1-31 不同区域的人员流动人员联系大学生在农村支教人才联系文艺慰问演出文化联系贸易投资洽谈会经济联系 阅读“往来在区域之间”及四人对话图请回答：
区域与区域之间的联系分别体现在什么方面？ 各区域间会发生联系，实现优势互补 城市农村之间的交往粮食、木材、各种肉类、蔬菜、牛奶电器、服装、药品、技术等技术面对越来越激烈的竞争，我县各企业纷纷引进先进的生产技术。人才越来越多的外省市人选择到我县工作。信息我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息本课小结乡村聚落城市聚落差异交流物产
经济
文化
信息
技术
人才景观
生产生活社区小调查区域差异产生交流的需要区域交流物产信息物资人员技术……本地的优势劣势区域间应加强联系、
优势互补、共同繁荣 区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一个区域的优势，可能正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域的共同繁荣。 我们家乡有哪些优势？哪些劣势？
我们应在哪些方面加强与外地的合作？做生活的有心人，为社区和家乡发展献计献策！当堂检测1、山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（ ）
A、在自然条件上保持一致
B、在经济发展上优势互补
C、在文化、信息上保持联系
D、在物产上保持一致B2、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（ ）
A、浙江余姚的杨梅销往上海
B、浙江温州的居民到四川投资建厂
C、北京某大学生在网上查询有关人才
市场的信息
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
当堂检测B3、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（ ）
A、浙江西湖藕粉销往海外
B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊
C、山东省派干部支援西部大开发
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
当堂检测D4、结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了
区域之间哪些方面的联系。
(1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。”
(2) “喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，
请问什么时候到货？”

(3)“明年上半年，我要去新疆支教。”
(4) “我经常通过教学网站下载教学资源。
和其他老师交流教学心得。”当堂检测文化联系物产联系人才联系信息联系

展开更多......

收起↑