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5.1社会历史的本质
课 题 5.1社会历史的本质 课时 1 课型 新授课 二次备课
对应课标知识点（考点）梳理 社会生活在本质上是实践的劳动是社会历史的起点社会存在决定社会意识，社会意识反作用与社会存在
设计意图（思路） 本课下设2目，社会生活在本质上是实践的、社会存在与社会意识，这两目的内容不是很难理解，在学生自主阅读教材，理清基本概念的前提下通过探究活动的设计，师生一起合作加深对基础知识的理解和掌握，进而提升学生的分析探讨能力和归纳整理能力。理解和认同社会历史的本质，
学习目标 1.理解劳动是社会历史的起点。2.理解全部社会生活在本质上是实践的。3.掌握社会存在与社会意识的辩证关系。
学习重点 理解全部社会生活在本质上是实践的。 教法与学法简述 教法：创设教学情境，综合探究法，分组讨论法。学法：探究式学习，合作交流式学习，自主学习法。
学习难点 掌握社会存在与社会意识的辩证关系。
学习准备（媒体使用） PPT制作、教案、导学案、优佳学案
学习内容设计 二次备课修改
学习过程 学习内容 教师组织教学流程 学生学习活动及流程
一、导入（3分钟） 2020年“五一”国际劳动节，习近平总书记4月30日给郑州圆方集团全体职工回信，向他们并向全国各族劳动群众致以节日的问候。他在回信中指出，希望广大劳动群众坚定信心、保持干劲，弘扬劳动精神。党中央为什么如此重视劳动精神？ 人类社会不同于自然界，在自然界中起作用的是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识、有目的的人的实践活动构成的。社会生活的本质是什么？社会存在与社会意识是什么关系？今天我们一起来学习《社会历史的本质》。 学生认真思考并回答老师提问。将教材翻到57页
二、新课学习(30分钟) 探究一：观看图片结合课本57页阅读与思考，回答问题：1. 是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？2. 劳动在人类产生和发展中的作用？恩格斯曾说过：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。” “手的使用和语言、思维的产生，都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以说劳动创造了人本身。” 对此我们要明确：1、劳动是社会历史的起点（1）劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。（2）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。2、全部社会生活在本质上是实践的实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。人类物质生产的实践构成了经济领域；调整、改革社会关系的实践构成了政治领域；创造科学文化的实践构成精神文化领域。探究二：2021网络十大热词这些网络热词是如何而来的？ 请同学们自主阅读教材59页的内容，找出社会存在和社会意识的含义？比较物质与意识；社会存在与社会意识的区别和联系。探究三：玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。 费尔巴哈：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物；假如，牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛”。1. 宗教所描绘的世界与现实世界有什么关系？2. 人的许多不切实际的念头、思想与实际生活之间有什么关系？2、社会存在与社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识。①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。不同性质的社会意识起的作用一样吗？(2）社会意识具有相对独立性①社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。②落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。总结：社会存在与社会意识的辩证关系 学生自主阅读教材57页阅读与思考，并思考相关问题。 学生发表自己的理解和观点3. 做好知识点的勾画和笔记 学生自主阅读材料结合教材内容，完成探究问题小组讨论，完善答案学生展示学生自主阅读材料结合教材内容，完成探究问题小组合作讨论学生展示
三、课堂小结，布置作业(用时：7分钟) 1.教师对课堂学习情况进行总结，让学生整理社会存在与社会意识的辩证关系。 2.布置作业：完成优佳学案配套卷的相关练习。 1.做好笔记，有问题及时提问。 2.课后认真完成作业。
课外作业布置（体现分层作业） 基础练习（复习作业） 1.国外某公司研发团以历经8年的反复实验。研发出一种仿生晶体视力修复技术。在仅需8分钟的手术过程中，医生只要将晶体植入患者的眼中，随即便可恢复正常视力，并且是永久恢复，但是这项技术只适用于25岁以上人群。对此,理解正确的有( ）①科学实践具有能动性、社会历史性 ②科技探索往往是一个不断反复、永无止境的过程 ③联系具有普遍性，因此科技工作者可以创造联系 ④人们可以突破规律的制约，发现事物深层次的本质A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.对能源结构进行调整，加快推动能源革命，是解决我国资源紧缺、环境污染等一系列问题的必然选择。未来我国能源结构将向以清洁能源为主、化石能源为辅转变。这体现了( )①实践活动具有无限性 ②实践活动具有能动性③实践活动具有客观物质性 ④实践活动具有社会历史性A.①② B.①④ C.②③ D.②④
拓展练习 3.2019年12月6日，国家语言资源监测与研究中心发布“2019年中国媒体十大流行语”。“我和我的祖国、学习强国、最美奋斗者、垃圾分类”等词语人选。流行语犹如一面镜子，折射出当代社会生活的方方面面。年度“流行语"的产生表明( )A.社会意识的内容是主观的B.社会存在决定社会意识C.社会意识具有相对独立性D.社会意识对社会存在具有反作用4.“爆竹声中一-岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2019年春节期间,许多人选择少放甚至不放烟花爆竹,使得空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强。绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明( )①社会意识是随着时间的推移而自主变化的②社会意识可以先于社会存在而变化③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映A.①② B.①③ C.②④ D.③④
板书设计 社会历史的本质劳动是社会历史的起点全部社会生活在本质上是实践的社会存在和社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识。①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。(2）社会意识具有相对独立性①社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。②落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用
巩固练习 (2018·海南)2018年4月13日,习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上发表重要讲话指出,海南要牢固树立和全面践行绿水青山就是金山银山的理念,在生态文明体制改革上先行一步,为全国生态文明建设作出表率。这一论述包含的哲学道理有(A　)①社会意识的变革往往是社会变革的先导　②先进的社会意识是推动社会发展的动力　③社会意识的变化与社会存在的变化具有同步性　④社会存在与社会意识相互融合,没有确定的界限A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2018 天津高考)“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据国际国内环境变化,特别是我国发展条件和发展阶段变化做出的重大判断。基于这一判断,党中央进行重大战略部署,推出了一系列政策措施,对于引领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明(B )①社会存在决定社会意识 ②先进的社会意识对社会发展起推动作用③价值选择是价值判断的基础 ④社会经济的发展取决于生产关系的调整A.②④ B.①② C.③④ D.①③(2017 课标卷Ⅲ) 2016年10月，习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是(C )①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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