资源简介 《糖果仙子舞曲》教案教学目标:1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐,感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。2、了解芭蕾舞剧的艺术形式,能主动参与创编动作、律动、乐器模仿等音乐实践活动;认识钢片琴,并感受钢片琴清脆、晶莹的音色特点。3、通过聆听、表演童话色彩的音乐,增加学生的音乐想象能力,发展音乐创造思维。教学重、难点:认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点,能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构,并能表现出来。教学过程:1、 故事导入1、教师借助课件图片讲《胡桃夹子》的故事师:孩子们,你们喜欢听故事吗?今天,张老师给你们带来了一个好听的故事,想听吗?这个故事的主人翁是一个小女孩,她的名字叫玛丽,有一年的圣诞节玛丽收到了许多的圣诞礼物,可在这么多的礼物中她最喜欢的是一个叫胡桃夹子的洋娃娃,她每天都把胡桃夹子洋娃娃带在身边,有一天晚上小玛丽做了一个梦,她梦到胡桃夹子会说话,会走路,他是来自童话王国的小王子,小王子想请小玛丽到他们的童话王国去游玩。你们想去吗?好,让我们轻轻地闭上眼睛,跟着小王子和小玛丽一起出发吧!2、初步聆听乐曲《糖果仙子舞曲》A段,初步感受乐曲甜美、梦幻的意境师问:你觉得这是一个怎么样的童话王国?一路上你仿佛看到了什么?二、探索音响,认识钢片琴1、听辨、比较钢片琴独特的音色师:你知道刚刚让你觉得很神秘、很美好的音乐是用什么乐器演奏的吗?2、教师出示钢片琴、木琴等乐器,让学生比较,从而确定是钢片琴主奏的。3、认识钢片琴三、熟悉主题音乐一1、师示范弹奏主题音乐一师:听!钢片琴的声音真动听(弹奏一遍主题),他还会唱歌呢,师边弹奏边唱“我的声音清脆,叮叮叮、咚咚咚、当当当,就像小铃铛。)2、生跟着老师唱一唱主题一3、师生合作敲一敲主题音乐①请学生敲“叮叮叮、咚咚咚、当当当”的部分,可请两位②其余学生用“X X X X |”的节奏打拍子,合作两遍四、引出芭蕾、介绍芭蕾师:你觉得伴随着这么优美的钢片琴声,童话王国的小仙子们在干什么呢?1、 引出芭蕾、介绍芭蕾(课件展示芭蕾图片)师:芭蕾舞诞生于法国,因为它是立着脚尖跳舞的,所以人们称之为“足尖上的艺术”。五、揭题——《糖果仙子舞曲》师:小仙子跳着优美的芭蕾舞在欢迎小玛丽和小王子呢,钢片琴为她演奏的舞曲叫《糖果仙子舞曲》。六、欣赏芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》师:你们想不想看糖果仙子的芭蕾舞?好,那我们就跟着小玛丽他们也去欣赏一下,不过,在欣赏的同时张老师想请你们同时注意这首《糖果仙子舞曲》,当你听到刚刚我们熟悉的音乐主题出现的时候,请你轻轻的拍两下手来鼓励糖果仙子好吗?七、介绍乐曲曲式结构——A B A1单三部曲式 、师:恩,刚刚张老师看到你们轻轻地拍了六次小手,说明你们听到了六次熟悉的音乐主题对吗?前面连着出现了三次主题,中间一部分没有出现这个熟悉的主题,最后又连着出现了三次,所以这首乐曲可以分这样三部分(课件演示)。它是A B A1单三部曲式。八、聆听乐段A1、寻找个钢片琴以外的乐器①听引子,感受由弦乐拨奏的4小节引子师:你听,引子部分好像是什么声?它是钢片琴演奏的吗?②低音单簧管师:糖果仙子踩着轻快的脚步出场了,这段舞曲中除了清脆的钢片琴声,你还听到了什么乐器的声音呢?(播放乐段A)师:你知道这是什么乐器吗?它的声音是怎么样的?仿佛糖果仙子做了一个什么样的舞蹈动作?(请学生模仿)课件出示——低音单簧管1、 师模仿跳“指尖芭蕾”师:今天呀,张老师也邀请了一位神秘的芭蕾舞演员,你们看!(播放音乐)2、 生跟着老师模仿跳“指尖芭蕾”一遍师介绍两个动作①跳跃、②划圈3、 再跳一遍“指尖芭蕾”请两位同学上来表演。师:随着悦耳的钢片琴美丽的糖果仙子们在翩翩起舞,你觉得这时的童话世界带给你怎样的感觉?九、聆听乐段B师:紧接着乐曲进入了B乐段,你听这时童话世界好像发生了什么事?(播放音乐)1、探索中提琴一连串同音反复2、探索单簧管、大管、圆号的加入,使音乐更加丰富。师:这时你会用什么动作表示呢?3、分四组,师点到哪组,这组用不同的动作表现(播放音乐,学生表演)十、聆听乐段A11、聆听间奏师:乐段进入A1段时,童话世界发生了一件神奇的事,闭上眼睛聆听你就能感受到哦!师:这是钢片琴的一段华彩演奏带给了你们如此美好的感觉。2、聆听A段与A1段主题的不同。(A1段提高了八度音来演奏)师:钢片琴的音高了,音色更明亮了,仿佛糖果仙子们飞到哪儿在舞蹈呢?(学生边回答,师根据学生的回答在肩上、头顶上、空中跳指尖芭蕾。3、请学生用各自喜欢的方式在肩上、头顶上、空中跳指尖芭蕾。十一、完整聆听、表演师:接下来让我们完整聆听这首管弦乐曲《糖果仙子舞曲》,再一次感受这美妙的、仙境般的童话王国吧。让我们的指尖跟随着音乐跳起芭蕾,当乐段进入B段时请你们还是跟着我的魔棒表演哦!十二、介绍作曲——柴可夫斯基十三、欣赏动画视频《糖果仙子舞曲》师:让我们跟着柴可夫斯基走进美轮美奂的音乐王国,在那里自由翱翔!十四、下课 展开更多...... 收起↑ 资源预览