资源简介

复习酸和碱
一、教学目标：
1、通过分组实验使学生掌握考试C层次要求---------“能进行酸和碱的主要化学性质实验，掌握常见酸碱的主要性质和用途，” 培养学生学习化学的兴趣。
2、通过实验讲解使学生理解中和反应中离子和PH值的变化情况。提高学生思维分析能力。
3、通过独立填写和朗读自测知识体系，能口述本单元基础知识，增强学生自主学习的快乐。
二、教学过程：
引入：老师表演一个小魔术：滤纸显字，这是利用了什么性质？酸和碱还具有哪些性质？
1、分组实验 鉴别酸碱
问题】怎样鉴别两瓶无色溶液，稀盐酸和氢氧化钠溶液？
猜想】围绕下列各组药品分组思考鉴别方法
方案】分小组展示方案于下表
组别 加入试剂 鉴别方案（取样-----操作---现象----结论）
A组 ①石蕊溶液 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2，
②生锈的铁钉（铁锈主要成分Fe2O3） 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2，
B组 ③锌粒 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2，
④石灰石 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2，
C组 ⑤两瓶CO2
⑥硫酸铜溶液 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2，
实验步骤】
1）大组长把试剂1、试剂2分别倒给各小组，组长按顺序把鉴别用药品和仪器（用果冻盒和瓶盖代替试管作反应容器）按序号分配给A、B、C小组
2）小组按大组长分配进行鉴别实验，记录实验现象。填写实验报告。
3）大组长组织各小组交流实验现象，完善实验报告如下表，准备集体汇报交流。
加入试剂 现象 某一性质 反应的化学方程式
①石蕊溶液 试剂1： 试剂2：
②生锈的铁钉 试剂1： 试剂2：
③锌粒 试剂1： 试剂2：
④石灰石 试剂1： 试剂2：
⑤两瓶CO2 试剂1： 试剂2：
⑥硫酸铜溶液 试剂1： 试剂2：
结论】试剂1是 、试剂2是 。
2、演示实验 酸碱中和-------------NaOH溶液与稀盐酸的中和反应
设计实验使NaOH溶液与稀盐酸恰好反应的方法为：
。实验中：
①稀盐酸要慢慢滴入为了__________________________，搅拌的作用为了_____________。
②发生反应的方程式为_________________________。
③反应中OH－浓度逐渐变___，碱性变____， PH值变____。
④出现什么现象停止滴加，此时溶液中的离子有_______， PH值=__
⑤继续滴加稀盐酸时溶液中的离子有___________，继续滴加时，溶液中H+浓度逐渐变___，酸性变____，溶液的PH值变____。
4）整个实验过程中溶液的PH随滴入液体的量变化的曲线为__。
3、朗读自测 网络酸碱
学生看上节学案上空白知识框架，朗读一遍，检查自己口述情况，并标出存在问题。
4、巩固练习：1、苯甲酸（C6H5COOH）是常见的食品防腐剂。某同学准备进行实验验证苯甲酸具有酸的某一通性，他选择了下列物质，其中不能达到目的的是（ ）
A．紫色石蕊溶液 B．酚酞溶液 C．锌粒 D．铜 E．铁锈 F．碳酸钠
2、用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的pH 与加入的熟石灰质量的关系如右图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
加入熟石灰 m克时,溶液中的溶质为＿＿＿＿。（河10年16. ）
C小组
南边前后二人
⑤两瓶CO2 (矿泉水瓶)
⑥硫酸铜溶液
B小组
南边前后二人
③锌粒
④石灰石
A小组
南边前后二人
①石蕊溶液
②生锈铁钉①石蕊溶液
A
PH
B
C
D
稀盐酸的量
PH
E

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