资源简介 教师 学科 数学学生 年级 高二课程类型 预习课 授课时间课题 直线与方程习题课教学目标1、梳理基础知识点。 2、让学生熟悉本章考点及常考题型。 3、培养学生的计算能力。教学重点/难点1、分析问题的灵活性及全面性。 2、计算环节的准确性。教学安排环节课程类型 复习课程第1课时 进门测作业检查阶段知识点梳理第2课时 阶段训练第3课时 阶段重难点梳理重点题型训练思导总结作业布置1、以原点O向直线L作垂线,垂足为点H(-2,1),则直线L的方程为2x-y+5=02、经过点P(-3,—4),且在x轴、y轴上的截距相等的直线L的方程是 4x+3y+7=03、两直线与x轴相交且能构成三角形,则m满足的条件是m≠ 04、过点(-2,1),倾斜角的正弦为的直线方程为【知识点一:倾斜角与斜率】(1)直线的倾斜角①关于倾斜角的概念要抓住三点:1、与x轴相交;2、x轴正向;3、直线向上方向。②直线与轴平行或重合时,规定它的倾斜角为③倾斜角的范围(2)直线的斜率①直线的斜率就是直线倾斜角的正切值,而倾斜角为的直线斜率不存在.记作⑴当直线与轴平行或重合时, ,⑵当直线与轴垂直时, ,不存在.②经过两点的直线的斜率公式是③每条直线都有倾斜角,但并不是每条直线都有斜率.(3)求斜率的一般方法:①已知直线上两点,根据斜率公式求斜率;②已知直线的倾斜角或的某种三角函数根据来求斜率;(4)利用斜率证明三点共线的方法:已知,若,则有A、B、C三点共线。【知识点二:直线平行与垂直】(1)①两条直线平行:对于两条不重合的直线,其斜率分别为,则有特别地,当直线的斜率都不存在时,的关系为平行②可直接采用如下方法:一般地,设直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0.l1∥l2 A1B2-A2B1=0,且B1C2-B2C1≠0,或A1C2-A2C1≠0.这种判定方法避开了斜率存在和不存在两种情况的讨论,可以减小因考虑不周而造成失误的可能性.(2)两条直线垂直:①如果两条直线斜率存在,设为,则有注:两条直线垂直的充要条件是斜率之积为-1,这句话不正确;由两直线的斜率之积为-1,可以得出两直线垂直;反过来,两直线垂直,斜率之积不一定为-1。如果中有一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率为0时,互相垂直.②一般地,设l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,l1⊥l2 A1A2+B1B2=0.第二种方法可避免讨论,减小失误.【知识点三:直线的方程】直线方程的几种形式名称 方程的形式 已知条件 局限性①点斜式 为直线上一定点, 为斜率 不包括垂直于轴的直线②斜截式 为斜率,是直线在轴 上的截距 不包括垂直于轴的直线③两点式 不包括垂直于轴和轴的直线④截距式 是直线在轴上的非零截距,是直线在轴上的非零截距 不包括垂直于轴和轴或过原点的直线⑤一般式 无限制,可表示任何位置的直线(2)线段的中点坐标公式【知识点四 直线的交点坐标与距离】(1)两条直线的交点设两条直线的方程是,两条直线的交点坐标就是方程组的解。①若方程组有唯一解,则这两条直线相交,此解就是交点的坐标;②若方程组无解,则两条直线无公共点,此时两条直线平行.(2)几种距离两点间的距离:平面上的两点间的距离公式特别地,原点与任一点的距离点到直线的距离:点到直线的距离两条平行线间的距离:两条平行线间的距离注:1求点到直线的距离时,直线方程要化为一般式;2求两条平行线间的距离时,必须将两直线方程化为系数相同的一般形式后,才能套用公式计算。类型一 直线的点斜式方程【例1】两条直线的交点问题1.若直线l1:y=kx+k+2与l2:y=-2x+4的交点在第一象限,则实数k的取值范围是( )A.k>- B.k<2C.-2解析:由得,由得∴-答案:C2.若y=a|x|的图象与直线y=x+a(a>0)有两个不同交点,则a的取值范围是 ( )A.01 C.a>0且a≠1 D.a=1解析:结合图象知,a的取值范围是a>1.答案:B【例2】有关直线的对称问题3.直线l:4x+3y-2=0关于点A(1,1)对称的直线方程为 ( )A.4x+3y-4=0 B.4x+3y-12=0C.4x-3y-4=0 D.4x-3y-12=0解析:在对称直线上任取一点P(x,y),则点P关于点A对称的点P′(x′,y′)必在直线l上.由得P′(2-x,2-y),∴4(2-x)+3(2-y)-2=0,即4x+3y-12=0.答案:B4.已知A(3,1)、B(-1,2),若∠ACB的平分线在y=x+1上, 则AC所在直线方程是____________.解析:设点A关于直线y=x+1对称的点A′(x0,y0),则,解得,即A′(0,4).∴直线A′B的方程为2x-y+4=0.由得,得C(-3,-2).∴直线AC的方程为x-2y-1=0.答案:x-2y-1=0【例3】有关距离问题5.点(1,cosθ)到直线xsinθ+ycosθ-1=0的距离是(0°≤θ≤180°),那么θ= ( )A.150° B.30°或150°C.30° D.30°或210°解析:由题意知==|sinθ-sin2θ|,又0≤sinθ≤1,∴sin2θ-sinθ+=0,(sinθ-)2=0,∴sinθ=,又0°≤θ≤180°,∴θ=30°或150°.答案:B6.已知点A(-3,-4),B(6,3)到直线l:ax+y+1=0的距离相等,则实数a的值等于 ( )A. B.- C.-或- D.或解析:由题意知=,解得a=-或a=-.答案:C7.若动点A(x1,y1),B(x2,y2)分别在直线l1:x+y-7=0和l2:x+y-5=0上移动,则线段AB的中点M到原点的距离的最小值为 ( )A.2 B.3 C.3 D.4解析:由题意知,M点的轨迹为平行于直线l1、l2且到l1、l2距离相等的直线l,其方程为x+y-6=0,∴M到原点的距离的最小值为d==3.答案:C【例4】综 合 问 题8.若k,-1,b三个数成等差数列,则直线y=kx+b必经过定点( )A.(1,-2) B.(1,2) C.(-1,2) D.(-1,-2)解析:因为k,-1,b三个数成等差数列,所以k+b=-2,即b=-k-2,于是直线方程化为y=kx-k-2,即y+2=k(x-1),故直线必过定点(1,-2).答案:A9.点P(-1,3)到直线l:y=k(x-2)的距离的最大值等于 ( )A.2 B.3 C.3 D.2解析:直线l:y=k(x-2)的方程化为kx-y-2k=0,所以点P(-1,3)到该直线的距离为d==3 =3 ,由于≤1,所以d≤3,即距离的最大值等于3.答案:C10.已知点A(3,1),在直线x-y=0和y=0上分别有点M和N使△AMN的周长最短,求点M、N的坐标.解:A(3,1)关于y=x的对称点A1(1,3),A(3,1)关于y=0的对称点A2(3,-1),△AMN的周长最小值为|A1A2|,|A1A2|=2,A1A2的方程:2x+y-5=0.A1A2与x-y=0的交点为M,由 M(,),A1A2与y=0的交点N,由 N(,0).11.已知n条直线:l1:x-y+C1=0,C1=且l2:x-y+C2=0,l3:x-y+C3=0,…,ln:x-y+Cn=0,其中C1(1)求Cn;(2)求x-y+Cn=0与x轴、y轴围成的图形的面积.解:(1)由已知条件可得l1:x-y+=0,则原点O到l1的距离d1=1,由平行直线间的距离可得原点O到ln的距离dn为1+2+…+n=,∵Cn=dn,∴Cn=.(2)设直线ln:x-y+Cn=0交x轴于点M,交y轴于点N,则△OMN的面积S△OMN=|OM|·|ON|=(Cn)2=.注意点:过两点的直线是否一定可用两点式方程表示? 【不一定】(1)若,直线垂直于轴,方程为;(2)若,直线垂直于轴,方程为;(3)若,直线方程可用两点式表示直线的点斜式方程实际上就是我们熟知的一次函数的解析式;利用斜截式求直线方程时,需要先判断斜率存在与否.用截距式方程表示直线时,要注意以下几点:方程的条件限制为,即两个截距均不能为零,因此截距式方程不能表示过原点的直线以及与坐标轴平行的直线;用截距式方程最便于作图,要注意截距是坐标而不是长度.截距与距离的区别:截距的值有正、负、零。距离的值是非负数。截距是实数,不是“距离”,可正可负。截距式方程的应用①与坐标轴围成的三角形的周长为: |a|+|b|+;②直线与坐标轴围成的三角形面积为: S= ;③直线在两坐标轴上的截距相等,则或直线过原点,常设此方程为1、已知A(-1,0),B(5,6)C(3,4),则=(D)(A)、;(B)、;(C)、3;(D)、2。2、直线的倾斜角是(C )(A)、300;(B)、600;(C)、1200;(D)、1350。3、若三直线2x+3y+8=0,x-y-1=0和x+ky=0相交于一点,则k=(B)(A)、-2;(B)、;(C)、2;(D)、 。4、如果AB>0,BC>0,那么直线Ax—By—C=0不经过的象限是(B)(A)、第一象限;(B)、第二象限;(C)、第三象限;(D)、第四象限;5、已知直线L1 和L2夹角的平分线所在直线的方程为y=x,如果L1的方程是,那么L2的方程是(A)(A) (B) (C) (D)6、以A(1,3),B(-5,1)为端点的线段的垂直平分线的方程是(B )A、 B、 C、 D、7、直线L过点A(3,4)且与点B(-3,2)的距离最远,那么L的方程为(C)A、 B、 C、 D、8、光线由点P(2,3)射到直线上,反射后过点Q(1,1),则反射光线所在的直线方程为(C)A、 B、 C、 D、9、已知点A(x,5)关于点(1,y)的对称点(-2,-3),则点P(x,y)到原点的距离是( D)A、4 B、 C、 D、10、已知直线与互相垂直,垂足为(1,c),则的值为( A)A、-4 B、20 C、0 D、2411、直线与平行,则的值等于( D )A、-1或3 B、1或3 C、-3 D、-112、直线恒过一定点,则此点是( D)A、(1,2) B、(2,1) C、(1,-2) D、(-2,1)13、如果两条直线的倾斜角相等,则这两条直线的斜率与的关系是(D)A、= B、> C、< D、与的大小关系不确定14、直线是y=2x关于x轴对称的直线方程为(C)(A)、;(B)、x;(C)、y = -2x ;(D)、y=2x。15、已知点(a,2)(a>0)到直线l:x—y+3=0的距离为1,则a等于(C)(A)、;(B)、;(C)、;(D)、。16、直线y=2与直线x+y-2=0的夹角是(A)一条直线经过点M(2,-3),倾斜角α=1350,求这条直线方程。(6分)解:∵倾斜角α=1350 ∵斜率为k=tanα=-1又∵该直线经过点M(2,-3),根据点斜式方程得y+3=-(x-2)整理,得x+y+1=0,即所求直线方程为:x+y+1=0。求经过直线L1:与直线L2:的交点M且满足下列条件的直线方程。(12分)经过原点;(2)与直线平行;(3)与直线垂直解:由L1与L2的方程联立方程组 x =1解得: y =-2∴点M的坐标为(1,-2)(1)所求直线方程经过(0,0)与M(1,-2),则直线方程为即2x+y=0(2) 所求直线与直线平行,所求直线的斜率为-2,又经过点M(1,-2)则直线方程为y+2=-2(x-1) 即 2x+y=0(3)、所求直线与直线垂直,所求直线的斜率为,又经过点M(1,-2)则直线方程为y+2 =(x-1) 即 x-2y-5=0已知直线与直线没有公共点,求实数m的值4、设三条直线x-2y =1,2x+ky =3,3kx +4y =5 交于一点,求k的值(第3、4小题任选一题,若两题都做,只能根据第3题给分)(7分):由题意可知:当m≠0时≠, m-2≠0 ,;解得:m=3,m=-1,m≠±3,m≠2当m=0时两直线分别为x+6=0, -2x=0 即 x=-6, x=0 两直线没有公共点综合以上知:当m=-1,或m=0时两直线没有公共点.∴m的取值为-14、解:由题意得 x-2y =1 x =2x+ky =3 y =即前两条直线的交点坐标为(, ),且在第三条直线上。∴3k·+4·=5解得:k=1或k=5、已知:两点A,B(3,2),过点P(2,1)的直线l与线段AB有公共点求直线l的倾斜角的取值范围。(7分)解:当l与线段AB有公共点时,其倾斜角最小为直线PB的倾斜角α,最大为直线PA的倾斜角为β,∵直线AP的斜率为KAP= ∴α=450∵直线BP的斜率为KBP= ∴β=1350∴直线l的倾斜角θ的取值范围为:450≤θ≤13506、证明:等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高。(用解析法证明)7、证明:菱形的四条边相等。(用解析法证明)(第6、7小题任选一题,若两题都做,只能根据第6题给分)(8分)6、已知:等腰△ABC中,AB=BC,P在底边AC上的任一点,PE⊥AB,PF⊥BCCD⊥AB于D求证:CD=PE+PF证明:以BC的中点为原点,BC为x轴建立直角坐标系设A(a,0),B(0,b),C(-a,0)其中a>0,b>0,则直线AB的方程为bx+ay-ab=0直线BC的方程为bx-ay+ab=0设底边BC上任意一点为P(x,0)( -a≤x≤ a)则|PE|=|PF|=|CD|=∵|PE|+|PF|=+==|CD|∴等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高。7、已知:菱形ABCD,AC与BD相交于O求证:AB=BC=CD=DA证明:以O为坐标原点,AC为Y轴,BD为X轴建立直角坐标系设A(0,a),B(b,0),C(0,-a),D(-b,0)|AB|= |BC|=|CD|= |DA|=∵|AB|= |BC|=|CD|=|DA|=∴菱形的四条边相等8、设直角梯形ABCD,DA⊥AB,在两平行边AB、DC上有两个动点P、Q直线PQ平分梯形的面积,求证:PQ必过一个定点。9、有定点P(6,4)及直线l:y= 4 x ,Q是l上在第一象限内的点。PQ交x轴的正半轴于M点,问点Q在什么位置时,△OMQ的面积最小,并求出最小值。10、已知△ABC的顶点A(2,-4),两条内角平分线的方程分别是BE:x+y-2=0和CF:x-2y-6=0,求△ABC的三边所在的直线方程。(第8、9、10小题任选一题,若两题都做,只能根据第8题给分)(8分)教师 学科 数学学生 年级 高二课程类型 预习课 授课时间课题 直线与方程习题课教学目标1、梳理基础知识点。 2、让学生熟悉本章考点及常考题型。 3、培养学生的计算能力。教学重点/难点1、分析问题的灵活性及全面性。 2、计算环节的准确性。教学安排环节课程类型 复习课程第1课时 进门测作业检查阶段知识点梳理第2课时 阶段训练第3课时 阶段重难点梳理重点题型训练思导总结作业布置1、以原点O向直线L作垂线,垂足为点H(-2,1),则直线L的方程为2、经过点P(-3,—4),且在x轴、y轴上的截距相等的直线L的方程是3、两直线与x轴相交且能构成三角形,则m满足的条件是4、过点(-2,1),倾斜角的正弦为的直线方程为【知识点一:倾斜角与斜率】(1)直线的倾斜角①关于倾斜角的概念要抓住三点:1、与x轴相交;2、x轴正向;3、直线向上方向。②直线与轴平行或重合时,规定它的倾斜角为③倾斜角的范围(2)直线的斜率①直线的斜率就是直线倾斜角的正切值,而倾斜角为的直线斜率不存在.记作⑴当直线与轴平行或重合时, ,⑵当直线与轴垂直时, ,不存在.②经过两点的直线的斜率公式是③每条直线都有倾斜角,但并不是每条直线都有斜率.(3)求斜率的一般方法:①已知直线上两点,根据斜率公式求斜率;②已知直线的倾斜角或的某种三角函数根据来求斜率;(4)利用斜率证明三点共线的方法:已知,若,则有A、B、C三点共线。【知识点二:直线平行与垂直】(1)①两条直线平行:对于两条不重合的直线,其斜率分别为,则有特别地,当直线的斜率都不存在时,的关系为平行②可直接采用如下方法:一般地,设直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0.l1∥l2 A1B2-A2B1=0,且B1C2-B2C1≠0,或A1C2-A2C1≠0.这种判定方法避开了斜率存在和不存在两种情况的讨论,可以减小因考虑不周而造成失误的可能性.(2)两条直线垂直:①如果两条直线斜率存在,设为,则有注:两条直线垂直的充要条件是斜率之积为-1,这句话不正确;由两直线的斜率之积为-1,可以得出两直线垂直;反过来,两直线垂直,斜率之积不一定为-1。如果中有一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率为0时,互相垂直.②一般地,设l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,l1⊥l2 A1A2+B1B2=0.第二种方法可避免讨论,减小失误.【知识点三:直线的方程】直线方程的几种形式名称 方程的形式 已知条件 局限性①点斜式 为直线上一定点, 为斜率 不包括垂直于轴的直线②斜截式 为斜率,是直线在轴 上的截距 不包括垂直于轴的直线③两点式 不包括垂直于轴和轴的直线④截距式 是直线在轴上的非零截距,是直线在轴上的非零截距 不包括垂直于轴和轴或过原点的直线⑤一般式 无限制,可表示任何位置的直线(2)线段的中点坐标公式【知识点四 直线的交点坐标与距离】(1)两条直线的交点设两条直线的方程是,两条直线的交点坐标就是方程组的解。①若方程组有唯一解,则这两条直线相交,此解就是交点的坐标;②若方程组无解,则两条直线无公共点,此时两条直线平行.(2)几种距离两点间的距离:平面上的两点间的距离公式特别地,原点与任一点的距离点到直线的距离:点到直线的距离两条平行线间的距离:两条平行线间的距离注:1求点到直线的距离时,直线方程要化为一般式;2求两条平行线间的距离时,必须将两直线方程化为系数相同的一般形式后,才能套用公式计算。类型一 直线的点斜式方程【例1】两条直线的交点问题1.若直线l1:y=kx+k+2与l2:y=-2x+4的交点在第一象限,则实数k的取值范围是( )A.k>- B.k<2C.-22.若y=a|x|的图象与直线y=x+a(a>0)有两个不同交点,则a的取值范围是 ( )A.01 C.a>0且a≠1 D.a=1【例2】有关直线的对称问题3.直线l:4x+3y-2=0关于点A(1,1)对称的直线方程为 ( )A.4x+3y-4=0 B.4x+3y-12=0C.4x-3y-4=0 D.4x-3y-12=0已知A(3,1)、B(-1,2),若∠ACB的平分线在y=x+1上, 则AC所在直线方程是____________.【例3】有关距离问题5.点(1,cosθ)到直线xsinθ+ycosθ-1=0的距离是(0°≤θ≤180°),那么θ= ( )A.150° B.30°或150°C.30° D.30°或210°6.已知点A(-3,-4),B(6,3)到直线l:ax+y+1=0的距离相等,则实数a的值等于 ( )A. B.- C.-或- D.或7.若动点A(x1,y1),B(x2,y2)分别在直线l1:x+y-7=0和l2:x+y-5=0上移动,则线段AB的中点M到原点的距离的最小值为 ( )A.2 B.3 C.3 D.4【例4】综 合 问 题8.若k,-1,b三个数成等差数列,则直线y=kx+b必经过定点( )A.(1,-2) B.(1,2) C.(-1,2) D.(-1,-2)9.点P(-1,3)到直线l:y=k(x-2)的距离的最大值等于 ( )A.2 B.3 C.3 D.210.已知点A(3,1),在直线x-y=0和y=0上分别有点M和N使△AMN的周长最短,求点M、N的坐标.11.已知n条直线:l1:x-y+C1=0,C1=且l2:x-y+C2=0,l3:x-y+C3=0,…,ln:x-y+Cn=0,其中C1(1)求Cn;(2)求x-y+Cn=0与x轴、y轴围成的图形的面积.注意点:过两点的直线是否一定可用两点式方程表示? 【不一定】(1)若,直线垂直于轴,方程为;(2)若,直线垂直于轴,方程为;(3)若,直线方程可用两点式表示直线的点斜式方程实际上就是我们熟知的一次函数的解析式;利用斜截式求直线方程时,需要先判断斜率存在与否.用截距式方程表示直线时,要注意以下几点:方程的条件限制为,即两个截距均不能为零,因此截距式方程不能表示过原点的直线以及与坐标轴平行的直线;用截距式方程最便于作图,要注意截距是坐标而不是长度.截距与距离的区别:截距的值有正、负、零。距离的值是非负数。截距是实数,不是“距离”,可正可负。截距式方程的应用①与坐标轴围成的三角形的周长为: |a|+|b|+;②直线与坐标轴围成的三角形面积为: S= ;③直线在两坐标轴上的截距相等,则或直线过原点,常设此方程为1、已知A(-1,0),B(5,6)C(3,4),则=()(A)、;(B)、;(C)、3;(D)、2。2、直线的倾斜角是( )(A)、300;(B)、600;(C)、1200;(D)、1350。3、若三直线2x+3y+8=0,x-y-1=0和x+ky=0相交于一点,则k=()(A)、-2;(B)、;(C)、2;(D)、 。4、如果AB>0,BC>0,那么直线Ax—By—C=0不经过的象限是()(A)、第一象限;(B)、第二象限;(C)、第三象限;(D)、第四象限;5、已知直线L1 和L2夹角的平分线所在直线的方程为y=x,如果L1的方程是,那么L2的方程是()(A) (B) (C) (D)6、以A(1,3),B(-5,1)为端点的线段的垂直平分线的方程是( )A、 B、 C、 D、7、直线L过点A(3,4)且与点B(-3,2)的距离最远,那么L的方程为()A、 B、 C、 D、8、光线由点P(2,3)射到直线上,反射后过点Q(1,1),则反射光线所在的直线方程为()A、 B、 C、 D、9、已知点A(x,5)关于点(1,y)的对称点(-2,-3),则点P(x,y)到原点的距离是( )A、4 B、 C、 D、10、已知直线与互相垂直,垂足为(1,c),则的值为()A、-4 B、20 C、0 D、2411、直线与平行,则的值等于( )A、-1或3 B、1或3 C、-3 D、-112、直线恒过一定点,则此点是( )A、(1,2) B、(2,1) C、(1,-2) D、(-2,1)13、如果两条直线的倾斜角相等,则这两条直线的斜率与的关系是()A、= B、> C、< D、与的大小关系不确定14、直线是y=2x关于x轴对称的直线方程为()(A)、;(B)、x;(C)、y = -2x ;(D)、y=2x。15、已知点(a,2)(a>0)到直线l:x—y+3=0的距离为1,则a等于()(A)、;(B)、;(C)、;(D)、。16、直线y=2与直线x+y-2=0的夹角是()一条直线经过点M(2,-3),倾斜角α=1350,求这条直线方程。(6分)求经过直线L1:与直线L2:的交点M且满足下列条件的直线方程。(12分)经过原点;(2)与直线平行;(3)与直线垂直已知直线与直线没有公共点,求实数m的值4、设三条直线x-2y =1,2x+ky =3,3kx +4y =5 交于一点,求k的值5、已知:两点A,B(3,2),过点P(2,1)的直线l与线段AB有公共点求直线l的倾斜角的取值范围。证明:等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高。(用解析法证明)证明:菱形的四条边相等。(用解析法证明)(第6、7小题任选一题,若两题都做,只能根据第6题给分)(8分)6、已知:等腰△ABC中,AB=BC,P在底边AC上的任一点,PE⊥AB,PF⊥BC;CD⊥AB于D求证:CD=PE+PF7、已知:菱形ABCD,AC与BD相交于O求证:AB=BC=CD=DA8、设直角梯形ABCD,DA⊥AB,在两平行边AB、DC上有两个动点P、Q直线PQ平分梯形的面积,求证:PQ必过一个定点。9、有定点P(6,4)及直线l:y= 4 x ,Q是l上在第一象限内的点。PQ交x轴的正半轴于M点,问点Q在什么位置时,△OMQ的面积最小,并求出最小值。10、已知△ABC的顶点A(2,-4),两条内角平分线的方程分别是BE:x+y-2=0和CF:x-2y-6=0,求△ABC的三边所在的直线方程。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第10讲直线与方程习题课-学生版.docx 第10讲直线与方程习题课-教师版.docx