资源简介

兴国县2013年初中地理课程标准考试试卷
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题：（每空1分，共20分）。
1.地理学是研究 以及 的科学。它具有两个显著的特点：第一是 ，第二是 。
2.地理学是是义务教育阶段学生认识 、形成 和
观念的一门必修课程，兼有 性质与 性质的综合性科学。
3.七、八年级地理课程内容分为四大部分： 、 、 、 。
4.地理教学要突出地理事物的 和 ，强调地理因素之间的相互作用，特别是 和 对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征的认识。
5.地理教学要突出 特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
6.地理学习评价要注重学生的 、 ，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。
二、判断题（每小题1分，共10分）
1.新课标提倡把世界地理作为综合性学习的载体。（ ）
2.7—9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（ ）
3.为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序作了硬性规定。（ ）
4.为着眼于学生的全面发展和终身发展，地理学科来说，必须努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程。（ ）
5.地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。（ ）
6.地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。 （ ）
7.地理教学评价既要强化评价的诊断和发展功能，也要强化评价的甄别和选拔功能。（ ）
8.教材内容的选择与组织应体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的课程改革理念。 （ ）
9.地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成开放性课程。 （ ）
10.地理教学评价要实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。 （ ）
三、简答题：（每题5分，共20分）
1.新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？
2.初中地理课程的设计思路是什么？
3.初中地理课程目标中“过程与方法”的目标是什么？
4.新课程标准下如何进行地理教学评价？
四、分析题（每小题10分，共20分）
1.为突出新课标精神和地理学科特点，请你说说该如何进行地理教学？

2.以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？


五、论述题（共30分）
假设同学们即将学习”自然环境与自然资源”一课，请你设计一个“家乡的自然环境与自然资源”研究性学习方案。
兴国县2013年初中地理课程标准考试参考答案
一、填空题
地理环境、地理环境与人类相互关系的、 综合性、地域性
2、地理环境、形成地理技能、可持续发展观念、自然科学 、社会科学
3、地球与地图 、世界地理 、中国地理、乡土地理
4、空间差异、空间联系、自然因素、人文因素
5、地理学科
6、学习结果、学习过程
二、判断题
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、√
三、简答题
1、（1）学习对生活有用的地理；
（2）学习对终身发展有用的地理；
（3）改变地理学习方式；
（4）构建开放式地理课程；
（5）构建基于现代信息技术的地理课程；
（6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
2、（1）7—9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7—9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。 （2）7—9年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
（3）地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。
（4）世界地理和中国地理的分区部分，只列出区域的基本要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学习哪些区域。
（5）提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。
3、（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 （2）尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 （3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 （4）运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
4、地理学习评价的基本内容和要求包括以下几个方面：
（1）注重评价学生解决地理问题的能力和过程（2）注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平（3）注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平（4）注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度与价值观（5）注重评价形式的多样化和针对性 四、分析题
1、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。（1）突出地理学的“地域性”和“综合性”特征地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。（2）选择多种多样的地理教学方式方法要根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。（3）重视地理教学信息资源和教学媒体的利用地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。在有条件的地方，积极利用地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学，提高学习效率。
（4）重视培养创新精神和实践能力在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。
2、答案要点：
地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特征的认识。
（实例略）
论述题
（答案略）

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