资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台文言实词积累·第5讲“形容词的活用”在文言文阅读中,形容词在句子中有活用为名词、活用为一般动词、 形容词的使动用法,形容词的意动用法和形容词的为动用法。下面我们分别讲述。(一)形容词用为名词一、形容词作主语或宾语文言文中,当形容词担任主语或宾语时,它已不再表示事物的性质或特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物。当形容词用为名词时如果出现在句中宾语的位置上,翻译时应该补出中心词,而形容词作为定语,翻译成“形容词+的+另一个大类名词”【即“语境形容词+(补出相应的中心词(名词)”)】形式。例1.群贤毕至,少长咸集。分析:在这句中“贤、少、长”是形容词,在句子中在句子的主语位置作做主语,因此活用为名词,分别翻译为“德才兼备之人”“年龄小的人”“年长的人”,此时原来形容词的词义变成定语,而又根据语境添加了名词作中心词。例2.《齐谐》者,志怪者也分析:在这句中“怪”字放在动词“志”后作宾语,此时“怪”活用为名词,翻译为“怪异的事物”。同样在句子中形容词用作名词的还有:郯子之徒,其贤不及孔子 贤:贤能或者贤能(的程度)。将军身披坚执锐 坚、锐:指的是坚固的铠甲、锐利的兵器。适莽苍者,三餐而反 莽苍:引申为近郊。越国以鄙远 远:远地。 供其乏困 乏困:缺少的东西、困乏的东西缺少的资粮知否,知否,应是绿肥红瘦 绿、红:绿叶、红花。夙遭闵凶 闵凶:忧患,不幸的事、忧伤不幸的事。猥以微贱 微贱:微贱的身份。沐浴清化 清化:清明的政治教化。凡在故老 老:年老之人。四美具,二难并 美:美好的事物;难:难得的人、难得的事。请略陈固陋 固陋:固执鄙陋的意见。死生亦大矣 大:大事,重大的事情。亦遂增胜 胜:美好的景致。猥以微贱 微贱:卑微低贱的身份。愿陛下矜愍愚诚 诚:诚心。无远不到 远:远的地方。萦青缭白 青、白:青山,白水。位卑则足羞,官盛则近谀 卑:卑贱的人、低下的人;盛:势盛位高的人。小则得邑,大则得城 小、大:小的战果,大的战果。不抚壮而弃秽兮 秽:秽恶的行径三岁食贫 贫:贫苦的生活纷吾既有此内美兮 美:美德登高而招,臂非加长也 高:高处。积善成德 善:善行。小学而大遗 小、大:小的方面;大的方面,大的问题。击空明兮溯流光 空明:空明水月交相辉映的江面。是故圣益圣,愚益愚 第一个“圣”和“愚”,圣明的人、愚昧的人。师者,所以传道受业解惑也 惑:疑惑的问题、糊涂的问题。曾不知老之将至 老:年老之境。雁阵惊寒 寒:寒气。 多可喜,亦多可悲 多:许多事。或脱身以逃,不能容于远近 远近:天下的人。匹夫之有重于社稷 重:重要意义。猥以微贱 微贱:卑微低贱的身份。愿陛下矜愍愚诚 诚:诚心。其曲中规 曲:弯度、曲度。老吾老以及人之老 第二个“老”:老人。成述其异 异:非凡。本领简能而任之 能: 贤能的人。择善而从之 善:形容词作名词,好的意见赤也为之小,孰能为之大 小、大:小相,大相。信者效其忠 忠:忠心。终苟免而不怀仁 仁:皇上的仁慈。惧谗邪,则思正身以黜恶 恶:邪恶的人。吾未见其明也 明:高明之处。越国以鄙远 远:远地,指郑国为肥甘不足于口与? 肥甘:指美味的食物;轻暖不足于体与? 轻暖:指轻软暖和的衣服晓看红湿处 红:红花。见贤思齐焉 贤:贤能的人夫子固拙于用大矣 大:大的物件而刀刃者无厚 厚:厚度二、用在“其”“之”字后形容词活用为名词当形容词用在“其”“之”字后面,充当中心语时,活用为名词。因为“其”“之”在句子中一般不能单独作中心语(即主语和宾语),这时加上形容词,构成主语或者宾语。此时形容词就活用为名词了。如:例1.乘天地之正,而御六气之辩。“正”为形容词,与“乘”构成动宾关系,且放在“之”字之后,故“正”活用为名词,作句子的宾语(即中心语), 译为:正道、本所应有、法则、自然之性。同样在句子中形容词用作名词的还有:秦孝公据殽函之固 固:坚固的地势。齐楚之精英 精英:精品、出类拔萃的人。宾主尽东南之美 美:指俊杰、美好的人才。亦以明死生之大 大:大事情。人君当神器之重。 重:重权。既而以吴民之乱请于朝 乱:作乱之事。安能以皓皓之白 白:洁白的东西,这里指高洁的品德(二)形容词活用为动词在文言文中,当形容词直接带宾语,或者前面受能愿动词或副词修饰时,它不再表示事物的性质,而是表示相应的动作行为或变化发展。翻译时为一般动词且要体现词语的关系。按一般语法,形容词不能带宾语,在文言文中,如果形容词出现在代词前面,就可以判断它活用成了动词;同理,如形容词出现在名词或名词性短语前,而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系,那么这个形容词就活用成了动词。一、形容词+宾语 或者 主语+形容词形容词是不带宾语的,如果带了宾语,而又没有使动、意动的意味,就是用作一般动词。在翻译时应把活用的形容词翻译为相应的动词。如:例1.楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(《鸿门宴》)分析:“善”为形容词,与名词“留侯张良”构成动宾关系,故“善”为动词,译为“与……交好”。响穷彭蠡之滨 穷:唱彻,传彻。借书满架 满:摆满,装满。在亲民 亲:亲近、爱抚。正襟危坐 危:整理烟光凝而暮山紫 紫:呈现出紫色惑而不从师 惑:遇到疑难问题)蜀山兀 兀:光秃,指高高的蜀山变秃了奈何取之尽锱铢 尽:取尽源不深而望流之远 远 :达到远方严大国之威以修敬也 严:尊重邻之厚,君之薄也 厚:变雄厚,薄;变薄弱寒蝉凄切 凄切:凄切地鸣叫谨庠序之教 谨:认真从事,重视齐彭殇为妄作 齐:把……看成平等山多石,少土 多:多有;少:少有方其破荆州 破:攻破。其黄而陨 黄:变黄独是成氏子以蠹贫,以促织富 贫:变穷;富:变富是以君子远庖厨也 远:远离,疏远,不接近吾社之行为士先者 先:成为表率商人重利轻别离 重:重视;轻:轻视既得志,则纵情以傲物 傲:轻视亦以明死生之大 明:说明故木受绳则直 直:变直金就砺则利 利:变锋利江州司马青衫 湿:湿被打湿二、能愿动词+形容词当形容词放在能愿动词后,它活用为动词。例1:欲穷千里目,更上一层楼分析:“欲”为能愿动词,修饰了形容词“穷”,句中缺少了动词谓语,故“穷”为动词,译为“看尽”。例2:则秦未可亲也。(《鸿门宴》)“可”为能愿动词,修饰了形容词“亲”,句中缺少了动词谓语,故“亲”为动词,译为“亲近”。这类句子还有:古之欲明明德于天下者 第一个“明”:彰明其好游者不能穷也 穷:走到尽头盖失强援,不能独完。 完:完整的存在、保全。塞源而欲流长者也 长:流得长远能克终者盖寡 终:坚持到底三、副词+形容词形容词放在某些副词(时间副词或否定副词)之后,也往往活用为动词。 例1.不知东方之既白。分析:“既”为副词作状语修饰了形容词“白”,故“白”为动词,译为“显出白色、发白、发亮”这类句子还有:素善留侯张良 善:与……交好、友善、交好且夫天下非小弱也 小、弱:变得力量小,变得力量弱。因人之力而敝之,不仁 敝:损害。曷足贵乎 贵:尊重。足以极视听之娱 极:尽而心目耳力俱穷 穷:用尽胜地不常,盛筵难再 常:常存。始速祸焉 速:招致是以区区不能废远 远:远离。四、所+形容词向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。分析:“欣”原为形容词,这是用作动词,与“所”构成“所”字结构,成为名词性短语,译为“喜爱”。此类句子还有:秋毫不敢有所近 形容词作动词,接触、沾染五、形容词+“之”“我”等代词例:稍出近之。分析:“近”后面有代词“之”作宾语,故“近”活用动词,翻译:“靠近”。整句翻译“渐渐地走出树林靠近它”。不知将军宽之至此也 宽:宽待渺沧海之一粟 渺:渺小得像……近抚之 近:走近老吾老……;幼吾幼…… 老:敬爱;幼:爱护吾妻之美我者,私我也。 私:偏爱。举世非之而不加沮 非:非难、责怪就有道而正焉 正:匡正六、形容词+介词短语形容词后带了介词结构作后补状语,有时会省略介词“于”,这个形容词便活用为动词。如;例如:令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王分析:“短”后面有介词短语“于顷襄王”介词结构作后补状语,故“短”活用动词,翻译为“诋毁,说坏话”。句子立意翻译为:令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原)。此类用法的句子还有:响穷彭蠡之滨 形容词作动词,唱彻,传彻。穷回溪 穷:走到……尽头。(三)形容词活用为使动形容词的使动用法:当形容词后面带了宾语,且该形容词具有“使宾语怎么样的意思时,该形容词活用为使动用法。”这时,主语使宾语所表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态,译为“使……”。例1:废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。(《过秦论》)(愚民政策)分析:“愚”为形容词,后面有宾语“黔首”,它使宾语“黔首”有了“愚昧”的状态,此时“愚”为使动用法,译为“使……愚昧”。例2.辄倾数家之产分析:“倾”为形容词,后面有宾语“数家之产”,它使宾语“数家之产”有了“倾尽”的状态,此时“倾”为使动用法,译为“使……倾尽”。同样用法的词语还有:乐盘游,则三驱以为度 乐:以……为快乐臣请完璧归赵 完:完整惧谗邪,则思正身以黜恶 正:使……端正宏兹九德 宏:使……宏大春风又绿江南岸 绿:使……变绿 必先苦其心志 苦:使……痛苦阙秦以利晋,惟君图之 利:使……得利求木之长者,必固其根本 固:使……牢固思知止以安人 安:使……安宁川泽纡其骇瞩 骇:对……感到惊奇 歌台暖响,春光融融 暖:使……充满暖意太上不辱先 辱:使……受辱舞殿冷袖,风雨凄凄 冷:使……寒冷倾壶而醉 倾:使……倾到赂秦而力亏 亏:使……亏损,削弱;祖母无臣,无以终余年 终:使……结束必固其根本 固:使……稳固想谗邪,则思正身以黜恶 正:使……端正既来之,则安之 安:使……安心强公室 强:使……强大娱心意、说耳目者 娱:使……快乐;说:使……愉悦卒不忍独善其身 善:使……完整昂其直/而高其直 昂、高:使……高假舆马者,非利足也 利:使…走的快先正其心 正:使……端正先齐其家 齐:使……整齐有序今媪尊长安君之位。 尊:使……尊贵诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 弱:使……势力削弱。故贼人身以利其身 利:使……得利犹有大夫之相乱家 乱:使……乱(四)形容词的意动用法意动用法,就是主观上认为宾语怎么样,觉得宾语怎么样,或把宾语当作什么。此时“宾语”所代表的事物具有形容词表示的性质或状态。一般可以译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”等。例1.单于壮其节分析:“壮”为形容词,本来不能带宾语,却与名词“其节”构成动宾关系,此时“壮”活用为意动用法,译为“认为……很壮烈”。例2.商人重利轻别离分析:“重”和“轻”均为形容词,本来不能带宾语,却分别与名词“利”和“别离”构成动宾关系,此时“重”“轻”活用为意动用法,译为“看重,以……为重”“轻视,以……为轻”。这种用法的例子还有:登泰山而小天下 小:认为……小且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者 少:认为……少 轻:认为……轻越国以鄙远,君知其难也 鄙:把……当作边境且愚人尚羞之,况于将项乎 羞:认为……害羞先国家之急而后私仇也 先:以……为先;后:把……放在后面孔子登东山而小鲁 小:认为……小不耻下问 耻:认为……耻辱是古非今 是:认为……对;非;认为……不对不远万里 远:认为……远邑人奇之,稍稍宾客其父 宾客:把……当作宾客齐彭殇为妄作 齐:把……看成平等当其欣于所遇 欣:对……感到高兴其家甚智其子,而疑邻人之父 智:认为……聪明始指异之 异:以……为异位卑则足羞 羞:以……为羞乐盘游,则思三驱以为度 乐:以……为乐忧懈怠,则思慎始而敬终 忧:以……为忧不耻相师忧 耻:以……为耻而耻学于师 耻:以……为耻幼吾幼以及人之幼 幼:第一个“幼”,疼爱、爱护;当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 乐:以……为乐乐盘游则思三驱以为度 乐:以……为乐益奇之 奇:认为……奇特成以其小,劣之 劣:认为……劣成然之 然:认为……对悦亲戚之情话 悦:以……为悦,(五)形容词的为动用法为动用法就是形容词带宾语,含有“为了宾语怎么样”的意味,可译为“为……”例:后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)分析:“哀”为形容词,此处是为动用法,其宾语是“之”,“哀之”即“为之而哀“为……而哀伤””。另外,此种用法还有:且勇者不必死节 死:为……而死哀吾生之须臾 哀:为……而哀痛 展开更多...... 收起↑ 资源预览